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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第一節(jié) 壓強 教學(xué)目標(biāo) （1）知道壓力的概念；懂得壓力垂直于受力面。 （2）理解壓強的概念、公式和單位——帕斯卡；能應(yīng)用壓強知識進(jìn)行有關(guān)的計算，解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。 （3）知道壓強增大和減小的途徑。 重點、難點 重點：壓強的概念 難點：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) 教學(xué)準(zhǔn)備 實驗器材：教師用：磚二塊、泡沫塑料，學(xué)生用：圖釘（每人一個） 教學(xué)設(shè)計 教師活動 學(xué)生活動 說明 一、 感受壓力的效果 組織學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘（或一只一頭削尖的短鉛筆），兩個手指的感覺怎樣呢？ 問：為什么感覺不相同呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀看圖11-2滑雪圖，問：為什么雪地行走，腳容易陷入雪中，而且能夠在雪上滑行呢？講述：事實上，圖釘對手指、滑雪板對雪地都有力的作用。物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 強調(diào)壓力的方向，分析壓力與重力的區(qū)別。 安排兩名學(xué)生完成圖11-3所示的實驗。 問：實驗結(jié)論是什么？ 學(xué)生回答 學(xué)生思考、回答 學(xué)生聽講、思考 分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系 學(xué)生觀察、分析 引導(dǎo)學(xué)生思考壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) 明確壓力不一定都是重力產(chǎn)生的 明確影響壓力作用效果的因素有兩個 二、 壓強的計算 講述：物理學(xué)中，把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。 公式：P=F/S，F(xiàn)表示壓力，單位是牛頓，S表示受力面積，單位是米2，P的單位是N/m2稱為帕斯卡，符號為Pa。 講述：1Pa的壓強很小，相當(dāng)于把3粒芝麻壓成粉，均勻地分布在1cm 2的面積上所產(chǎn)生的壓強。 講述：請同學(xué)們利用公式計算課本24頁例題 講評、指正。 講述：請同學(xué)們估算自已站立時對地面的壓強并思考怎樣增大對地面的壓強。 學(xué)生聽講、記憶 學(xué)生思考、記憶 學(xué)生思考、記憶 學(xué)生利用公式計算 形象地理解Pa的大小 培養(yǎng)學(xué)生利用公式解決問題的能力 三、 壓強的增大與減小 問：從壓強的公式看，我們怎樣增大壓強？ 問：從壓強的公式看，我們怎樣減小壓強？ 問：課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強的？ 問：你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強的例子？ 小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié) 學(xué)生回答：當(dāng)F一定時減小S，當(dāng)S一定時增大F。 學(xué)生回答：當(dāng)F一定時增大S，當(dāng)S一定時減小F。 學(xué)生思考、回答 學(xué)生舉例 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 首先從理論上進(jìn)行分析與論證 理論和實際結(jié)合 增加興趣，加深對壓強概念的理解 作業(yè)：課本P26頁1、２、３ 板書設(shè)計 第一節(jié) 壓強 一、 壓力 垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。 當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 二、 壓強的計算 單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。 Ｐ＝Ｆ／Ｓ Ｎ／m2=1Pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。 三、 壓強的增大與減小 增大壓強：壓力一定時，減小受力面積 受力面積一定時，增大壓力 減小壓強：壓力一定時，增大受力面積 受力面積一定時，減小壓力 教學(xué)反思 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686