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1、xx－xx學(xué)年第二學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析 一、考試基本情況 在200多份試卷中隨機(jī)抽樣50份。根據(jù)抽樣統(tǒng)計(jì)，其中最高分為100分，最低分為48分。 平均分： 及格率: 優(yōu)秀率： 二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)：本試卷包括九道題：第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第二題組詞，第三題詞語(yǔ)搭配連線，第四題補(bǔ)充詞語(yǔ)，第五題在句子中找反義詞，第六題看用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)句子，第七題按原文填空，第八題讀短文回答問(wèn)題，第九題看圖寫(xiě)話。 特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。 2、注重能力培養(yǎng)。本次

2、試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。 3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。 本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，總體而言，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。 　三、試題分析 第一題讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，此題重在考查對(duì)一類字的掌握情況。如：“想念、認(rèn)真”都是生字組成的詞語(yǔ)。”通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一類字掌握還是很不錯(cuò)的。但“真、練”兩字出錯(cuò)較多，“真”字里邊寫(xiě)成兩橫，“練”字右邊寫(xiě)成“東”。主要是粗心造成的。 第二題組詞，有形近字組詞和多音字組詞，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)形近字

3、、多音字的區(qū)分、理解和運(yùn)用能力。第三題是詞語(yǔ)連線題，此題重在考查學(xué)生對(duì)形容詞、名詞、數(shù)量詞搭配的掌握。學(xué)生做題的正確率在百分之九十五以上。第四題是補(bǔ)充詞語(yǔ)和照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，重點(diǎn)考查學(xué)生數(shù)量詞的搭配和詞語(yǔ)的積累。只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。第五題讀句子找反義詞。此題重在考查學(xué)生對(duì)結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的能力。第六題讀例句，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)關(guān)聯(lián)詞的理解運(yùn)用能力。第七題按原文填空，重在考查學(xué)生對(duì)必背課文內(nèi)容和名言警句的的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強(qiáng)對(duì)低段學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。第八題我會(huì)閱讀，考查學(xué)生的認(rèn)真讀文的習(xí)慣，對(duì)段落的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)短文的理解能力。第九題看圖寫(xiě)話要求看

4、懂圖意，沒(méi)有內(nèi)容多少的要求，比較靈活。 三、典型錯(cuò)題分析 第一題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。最高分16分，最低分6分。 這道題是考查學(xué)生對(duì)一類字的掌握情況，出錯(cuò)最多的是詞語(yǔ)“認(rèn)真”的“真”，“真”字里邊寫(xiě)成兩橫，“練”字右邊寫(xiě)成“東”。主要是粗心造成的。 第二題：形近字、多音字組詞。最高分14分，最低分9分。 多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，組詞正確。但也有學(xué)生組詞出現(xiàn)錯(cuò)別字而導(dǎo)致錯(cuò)誤。 “座”和“坐”不能正確區(qū)分等。還有的不明題意，用字各組兩個(gè)詞，學(xué)生在空中填的是字，而不是組詞。例：打（人）（球），學(xué)生的理解能力還不夠高。 第五題在句子中找反義詞。最高分6分，最低分0分。 原因是找成單字。如：熱情——冷

5、淡，找成：熱——冷。還有學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中把字抄錯(cuò)，特別是“虛”，虎字頭的第三筆橫構(gòu)寫(xiě)成橫。 第六題：用加點(diǎn)詞造句。做高分9分，最低分3分。 滿分學(xué)生較多。少數(shù)學(xué)生所寫(xiě)句子不通順，特別是用“只有……才……”造句，病句比較多，證明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解還不深。寫(xiě)錯(cuò)字，漏字現(xiàn)象較為嚴(yán)重，看來(lái)個(gè)別學(xué)生還是比較粗心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。 第七題：按原文填空。 寫(xiě)錯(cuò)字，漏字現(xiàn)象較為嚴(yán)重，特別是第4、5小題中的“小魚(yú)兒”和“親愛(ài)的”，很多同學(xué)把“兒”和“的”漏掉。看來(lái)學(xué)生還是比較粗心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。 第八題：閱讀短文回答問(wèn)題。最高分12分，最低分0分。 本題是失分最多的題目。1、從文中找小動(dòng)

6、物，找不全，有的不理解題意，寫(xiě)成了數(shù)字。2、讀短文內(nèi)容填空，不準(zhǔn)確。尤其是“蜻蜓睡在 上。青蛙和金鈴子沒(méi)睡覺(jué)，青蛙在 地唱歌”。3、抄寫(xiě)自己喜歡的句子，有的出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的抄的句子不完整，還有的寫(xiě)的是喜歡的原因。4、寫(xiě)自己讀過(guò)的童話故事，寫(xiě)的不準(zhǔn)，有的不是童話故事，有的是自己編題目，學(xué)生的課外閱讀量有待提高。 第九題看圖寫(xiě)話。最高分12分，最低分7分。 大部分學(xué)生能看懂圖意，知道圖上是課間同學(xué)們?cè)趨⒓痈鞣N體育活動(dòng)，能寫(xiě)出同學(xué)們?cè)趨⒓邮裁大w育活動(dòng)。從寫(xiě)一兩句話這個(gè)要求來(lái)說(shuō)，學(xué)生還是做得不錯(cuò)的，缺陷就是有個(gè)別錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。也有少數(shù)同學(xué)觀察不夠仔細(xì)，圖上內(nèi)容寫(xiě)不全

7、。 反思總結(jié)：　對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在今后低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視： 1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。 2、基礎(chǔ)知識(shí)要牢固掌握。 從卷面上看，不論是在生字還是詞語(yǔ)、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。出現(xiàn)錯(cuò)別字較多，所以在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)靈活多樣的訓(xùn)練形式，讓學(xué)生牢牢掌握，然后才會(huì)靈活運(yùn)用。 3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。 4、一年級(jí)是寫(xiě)話的開(kāi)始，在平時(shí)教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，與口語(yǔ)交際結(jié)合進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)把句子寫(xiě)通順即可，其他則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。