《人教版一年級下冊《識字三》 第二課時教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版一年級下冊《識字三》 第二課時教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學語文一年級下冊 《識字三》 第二課時教學設計 教學目標： 1、復習鞏固13個會認字，學會書寫“秀、香”兩個字。 2、正確、流利地朗讀課文。練習背誦課文。 3、培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣，豐富語言積累。 教學重難點： 1、認識13個生字，會寫2個字。 2、正確流利地朗讀課文，練習背誦課文。 教學準備： 多媒體課件，詞語卡片 教學過程： 一、復習導入： 1、利用課件和學生玩“摘蘋果”的游戲，復習上節(jié)課所學的生字。 2、請學生朗讀課文。 二、圖文結(jié)合，朗讀感悟 1、課件出示第一小節(jié)： （1）指名朗讀第一小節(jié)。 （2）說說從這一小節(jié)中你知道了哪些自然

2、景象？ 學生交流：云、霧、雪、霜、和風、細雨、朝霞、夕陽。說說自己見過以上哪些景象，簡單描述。 (3)課件出示圖片，學生看圖加深對以上自然景象的印象。 (4)去掉“對”字，讀一讀“和風細雨”這個成語。（把“和風細雨”貼在黑板上） (5)全班齊讀第一小節(jié)。 2、學習第二小節(jié) （1）全班齊讀第二小節(jié)。（多媒體展示） （2）說一說你從這個小節(jié)中能讀出哪些景物？ 學生交流：花、草、蝶、蜂、藍天、碧野。 （3）多媒體課件出示圖片“蝶”和“蜂”。 （4）讀一讀：藍天對碧野、萬紫對千紅。（多媒體展示） （5）引導學生找出表示顏色的詞：藍、碧、紫、紅。 （6）課件出示圖片，欣賞藍天碧野

3、的景象。 （7）“萬紫對千紅”去掉對是什么？——萬紫千紅。（把“萬紫千紅”貼在黑板上，學生齊讀這個詞語。） （8）當你看到什么景象時會用到“萬紫千紅”？（多媒體圖片展示“萬紫千紅”的景象） （9）指名讀第二小節(jié)。 3、學習第三小節(jié) （1）出示第三小節(jié)，誰起來讀一讀？ （2）多媒體展示“桃樹、李樹、、柳樹、楊樹”的圖片 （3）多媒體出示“山清對水秀”、“鳥語對花香”學生齊讀。 （4）去掉“對”字再讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（板貼“山清水秀”、“鳥語花香”。） （5）（出示多媒體圖片）看一看“山清水秀”、“鳥語花香”的景象。 三、朗讀課文、練習背誦 1、老師和大家對著讀，老師讀前半

4、句，學生讀后半句。(讀完一遍后，再交換讀。) 2、男同學讀一行，女同學讀一行。 3、生生交叉讀：對對子，我們還可以拍手讀呢，和同桌一起，一邊拍手一邊讀一讀。 4、學生練習背誦。 5、指名背誦。 四、拓展 同學們課文中有這么多有趣的對子，你能不能也說幾個對子呢！誰來試試？（課件出示：柳綠花紅、鶯歌燕舞、五顏六色、歡歌笑語等詞語，學生練習說對子。） 五、指導書寫：秀、香　 1、先出示“秀”和“香”，再出示上節(jié)課寫過的“和”字。請大家仔細觀察，寫禾字頭和禾字旁有什么不同？ 2、重點指導“禾字頭”：寫得扁一些；撇和捺盡量舒展，要蓋住下面部分。 3、師范寫“秀 、香”。 4、學生自由練寫，教師巡視指導。 5、展示學生寫的字，評議。 六、鞏固延伸： 1、搜集生活中的對子，和同學們交流。 2、學著課文中的樣子，也出對子讓小伙伴對一對。 七、板書設計 識字3 和風細雨 萬紫千紅 山清水秀 鳥語花香