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1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一單元試卷分析 從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)。 （1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。 （2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。 “人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標的一個基本理念。

2、本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。 （3）重視各種能力的考查。 本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。 考生答題情況分析； 1、填空題：本題面廣量大，分數(shù)占全卷的1/4。本題主要考察學(xué)生書本知識的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第3、4、6、7小題。本題平均得分率約60％，全對的約10％，總體情況不太好。 2.學(xué)生對混合運算的順序掌握的不是太好，錯誤的較多 3.有些學(xué)生對于解決問題的題目分析不夠透徹，列式出現(xiàn)錯誤。 三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進。 1、學(xué)生的口算能力有待于加強，提高準確度。 2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。 3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 5、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。