《小學(xué)三年級科學(xué)下冊《使沉在水里的物體浮起來》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級科學(xué)下冊《使沉在水里的物體浮起來》教學(xué)設(shè)計（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《使沉在水里的物體浮起來》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 過程與方法：能夠利用多種方法，使沉下去的物體浮起來。 知識與技能：知道在水中加鹽，借助漂浮物、改變物體形狀、改變自身重量都能夠使沉在水里的物體浮起來。 情感態(tài)度與價值觀：在活動中學(xué)習(xí)科學(xué)成果、科學(xué)實踐的方法，能將學(xué)到的沉浮知識運用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象，體驗科學(xué)探究的樂趣。 教學(xué)重點： 知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法，可以使沉下去的物體浮起來。 教學(xué)難點： 找出使沉在水里的物體浮起來的方法。 教學(xué)準備： 橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽。

2、 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 今天老師帶來了幾件大家非常熟悉的東西：橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料。把它們?nèi)慷挤胚M水中，請大家觀察：哪些沉在水里，哪些浮在水面上。 教師引入課題：今天我們就來一起研究：如何使沉在水里的物體浮起來。板書：5、使沉在水里的物體浮起來。 二、探究使沉在水里的物體浮在水面上的方法 １、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上 （1）說到浮在水面上，我們不禁馬上會想到死海，人可以浮在水面上看書，這是因為死海的水中含鹽量很高。根據(jù)這個原理，我們可以自己動手制作一杯飽和鹽水，看沉在水里的橡皮泥、牙膏皮、雞蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來。 （2）分組

3、制作飽和鹽水。 學(xué)生小組活動：先說說怎樣制作飽和鹽水，有什么注意事項。然后再動手往水里加鹽，充分攪拌使鹽完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止?？茨慕M完成得又快又好，把鹽水拿到臺前展示。 (3)教師在杯子里放入雞蛋，看看雞蛋會怎么樣。再放入橡皮泥、牙膏皮，學(xué)生觀察橡皮泥、硬幣放進鹽水中會怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了，但是橡皮泥、牙膏皮還是沉在水底。這是因為物體能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因為橡皮泥和硬幣的密度比鹽水大，所以它們在鹽水里面也不浮上來。 (4)小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實可以使一部分沉在水里的物體浮起來，但不是所有的物體都浮起來了。我們找到了一個使沉在水里的物體浮起來的方法。

4、 板書：往水里加鹽。 ２、借助漂浮物使牙膏皮浮上來 (１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來的牙膏皮和橡皮泥浮起來呢？相信大家都見過竹筏、救生衣吧，人們可以利用這些東西漂浮在水面上。 (2)小組活動：借助漂浮物使牙膏皮浮上來。 l 先說說怎么利用老師提供的漂浮物，讓牙膏皮浮起來。要注意些什么？ l 分組探究借助漂浮物使牙膏皮浮上來。展示實驗結(jié)果 都見過竹筏、救生衣吧，人們可以利用這些東西漂浮在水面上。 (2)小組活動：借漂浮物使牙膏浮在水面上 (3)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使牙膏皮浮起來。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多越大。 板書：借助漂浮物 3

5、、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上 (1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料可以讓牙膏皮在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當當，好像小船載物一般，我們也可以把橡皮泥做成小船的形狀，再把 “小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上。 (2)小組活動制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動結(jié)果。 (3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來。 板書：改變物體的形狀 (4)小船承受的重量與它的空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅固的、原本也

6、是沉在水里的物體比如鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅固的船，裝載的東西非常多。這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？（潛水艇） ４、研究潛艇沉浮的道理。 (1)潛水艇在大海中神出鬼沒，跟它能上浮、下沉是分不開的。大家知道這是為什么嗎？ (2)教師小結(jié)：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。 (3)這里有一個空玻璃瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來呢？請一個學(xué)生邊操作邊說明。 （4）小結(jié)：改變物體自身重量也可以使沉在水里的物體浮起來，這

7、又是一個使沉在水里的物體浮起來的方法。 板書: 改變自身重量 三、課堂總結(jié)： 通過實驗，讓學(xué)生總結(jié)有哪些方法能使沉在水里的物體浮起來。 四、課后拓展練習(xí)： 探究物體沉浮的應(yīng)用。 漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚群包圍住，我們利用剛剛學(xué)到的方法怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端浮起來，怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端沉在水底，使?jié)O網(wǎng)在水中立起來？（漁網(wǎng)上面拴漂浮物，下面拴重物） 五、板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　 使沉在水里的物體　　　　　 借助漂浮物 　 浮起來的方法 改變物體的 5、使沉在水里的物體浮起來。 二、探究使沉在水里的物

8、體浮在水面上的方法 １、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上 （1）說到浮在水面上，我不禁馬上會想到死海。人可以浮在水面上看書。課件展示人們在死海上漂浮的畫面。人可以在死海漂浮的原因就是死海的水中含鹽量很高。根據(jù)這個原理，我們可以自己動手制作一杯飽和鹽水?？闯猎谒锏南鹌つ唷⒂矌?、土豆、雞蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來。 （2）分組制作飽和鹽水。 學(xué)生小組活動：先說說怎樣制作飽和鹽水，有什么注意事項。然后再動手往水里加鹽，充分攪拌使鹽完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止。看哪組完成得又快又好，把鹽水拿到臺前展示。 (3)教師分別在四個杯子里放入土豆和雞蛋，看看土豆和雞蛋會怎么樣。

9、再放入橡皮泥、硬幣，學(xué)生觀察橡皮泥、硬幣放進鹽水中會怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)土豆、雞蛋浮起來了。但是橡皮泥、硬幣還是沉在水底。是不是我們自己制作的死海水鹽分不夠？教師繼續(xù)給兩個杯子加鹽，硬幣和橡皮泥還是沒有浮起來。我們知道物體能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因為橡皮泥和硬幣的密度比鹽水大，所以它們在鹽水里面也不浮上來。 (4)小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實可以使一部分沉在水里的物體浮起來。但不是所有的物體都浮起來了。我們找到了一個使沉在水里的物體浮起來的方法。板書：往水里加鹽。 ２、借助漂浮物使橡皮泥浮上來 (１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來的硬幣和橡皮泥浮起來呢？看這些圖片相信大家會受到

10、啟發(fā)。課件展示竹筏、救生衣圖片。說說人們利用什么漂浮在水面上？ (2)小組活動：借助漂浮物使橡皮泥和硬幣浮上來。 (3)先說說怎么利用老師提供的漂浮物，讓硬幣和橡皮泥浮起來。要注意些什么？ (4)分組探究借助漂浮物使硬幣和橡皮泥浮上來。展示實驗結(jié)果 (5)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使硬幣和橡皮泥浮起來。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多、越大。（板書）借助漂浮物 (6)生活中借助漂浮物使物體浮在水面上的應(yīng)用還很多。課件展示：浮漂，浮橋。 3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上 (1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改變橡

11、皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料小碗可以讓乘客在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當當，我們可以把橡皮泥作成小碗的形狀，或者做成小船的形狀，再把 “小碗”或者“小船放入水中，看它們是不是能浮在水面上。 (2)小組活動制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動結(jié)果。 (3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來。板書：改變物體的形狀 (4)教師也捏了一個橡皮泥小船，和學(xué)生做的小船來進行一次競賽，看誰放的小船裝硬幣多。教師展示臺展示競賽過程。 (5)小結(jié)：裝硬幣的多少與小船空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅固的、原本也是沉在水里的物體比如

12、鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅固的船，裝載的東西非常多。 (6)課件展示大的輪船，引導(dǎo)欣賞。 ４、研究潛艇沉浮的道理。 (1)這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？ (2)潛水艇能在大海中神出鬼沒，跟它能上浮，下沉是分不開的。學(xué)生看短片，分組討論潛艇是怎樣實現(xiàn)上浮與下沉的。請一位學(xué)生說說討論的結(jié)果。 (3)教師小結(jié)：我們知道了潛艇上浮、下沉的秘密：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。改變物體自身重量可以使沉在水里的物體浮起來。這又是一個使沉在水里的物體浮起來的方法

13、，板書: 改變自身重量。 (4)這里有一個空塑料瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來呢？請一個學(xué)生邊操作邊說明。 三、課堂練習(xí)： 在書79頁寫出我認為小潛艇沉浮的原因是： 我使沉在水里的雞蛋浮起來的方法是： 課件展示答案。 四、課后拓展練習(xí)： 探究物體沉浮的應(yīng)用。 漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚群包圍住，我們利用剛剛學(xué)到的方法怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端浮起來，怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端沉在水底，使?jié)O網(wǎng)在水中立起來？（漁網(wǎng)上面拴漂浮物，下面拴重物） 板書設(shè)計 5、使沉在水里的物體浮起來　 　　　　　　　　　　　　　　　往水里加鹽 　　　　　借助漂浮物 　

14、 使沉在水里的物體 改變物體的形皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料可以讓牙膏皮在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當當，好像小船載物一般，我們也可以把橡皮泥做成小船的形狀，再把 “小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上鐵，改變它的形狀后造出了又大又只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么使沉在水里的物體　　　　　 借助漂浮物 　 浮 水里加鹽 ↑ → 借漂浮物 改變物體形狀 改變自身重量 沉