《小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第82頁(yè)《數(shù)學(xué)樂園》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計(jì)算。 2．在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。 3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時(shí)多觀察、細(xì)心、有序思考的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，今天讓我們帶上數(shù)學(xué)知識(shí)去游數(shù)學(xué)樂園吧?。ò鍟簲?shù)學(xué)樂園） 熱身運(yùn)動(dòng)（口算） 師：數(shù)學(xué)樂園馬上就到了，請(qǐng)一起倒數(shù)10、9、。。。。。。0到了。（出示“數(shù)學(xué)樂園”畫面）

2、 師：進(jìn)數(shù)學(xué)樂園需要門票，只要答對(duì)門票上的算式就能進(jìn)入樂園。答題之前讓我們來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煶鍪緶?zhǔn)備好的一沓類似門票的卡片。） 師：這里有些口算卡，同桌兩人一組，兩人輪流答題，比比誰(shuí)答得又快又好。 （把算式卡全貼在黑板上，讓每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立將所有的算式口答。） 師：老師來抽查幾組?；疖嚮疖囬_起來~~~（請(qǐng)你開到這里來） 生（齊接兒歌）：“……開起來，請(qǐng)你開到這里來。” （游戲順利完成的。將門票發(fā)給學(xué)生。） 師：剛才在計(jì)算時(shí)，有同學(xué)沒有看清題目，做錯(cuò)了，那么在以后解決問題時(shí)，要多一份細(xì)心。（板書：細(xì)心） 驗(yàn)門票，進(jìn)樂園（筆算、要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)） 1．得到門票。

3、 師：將算式全答對(duì)了，就能通過檢查。請(qǐng)大家快速細(xì)心答題。 答題卡： 10-9= 4+5= 9+0= 3+5= 9-2= 3+3= 7-2= 4+4= 8-6= 9-3= 7-4= 5+2= 6-6= 8-0= 5+5= 2．同桌互換。 師：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生報(bào)答案，同桌互換答題卡檢查，對(duì)了打“√”，錯(cuò)了打“、”。 3．驗(yàn)門票，進(jìn)樂園。 師：計(jì)算正確的學(xué)生、做錯(cuò)后更正能更正的學(xué)生給自己畫一個(gè)笑臉，進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂園”。 進(jìn)入樂園： 游戲一、闖迷宮（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順序） 1、觀察迷宮，明確規(guī)則。 師：數(shù)學(xué)娃娃用1—9這些數(shù)字?jǐn)[了一個(gè)迷宮，有一個(gè)

4、入口，兩個(gè)出口。 你們知道要按照什么順序才能走出迷宮嗎？ 生：按照從1到9的順序。 師：走之前，大家先仔細(xì)觀察迷宮的左右兩邊數(shù)字排列有什么特點(diǎn)？ 生：左右兩邊數(shù)字的位置是一樣。 師：有這樣的位置特點(diǎn)，你猜猜，這兩邊能走出來的路線條數(shù)又會(huì)有什么關(guān)系呢？ 生：兩邊能走的路線一樣。 師：大家走一走，畫一畫，看看有多少種走法。 師：在以后的解決問題中，我們要學(xué)會(huì)觀察，多觀察能幫助我們找到解決問題的簡(jiǎn)便方法。（板書：多觀察） 游戲二、投球比賽（初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)） 師：瞧！那邊的排球比賽開始了，好熱鬧啊，我們?nèi)タ纯窗伞? 這里還少一個(gè)記錄員，誰(shuí)愿意來幫忙記錄？

5、 老師這里有一些磁性教具，你能借用這些教具進(jìn)行記錄嗎？ A 你準(zhǔn)備怎么記錄？（數(shù)，可以，但是很容易遺漏。） 哪種記錄最容易，一眼就能看出誰(shuí)多誰(shuí)少。 B 比賽結(jié)束，觀察黑板上的記錄情況，說說比賽結(jié)果，說說你知道了什么； C 你是怎么知道的？怎么比呢？ 一個(gè)一個(gè)對(duì)齊 游戲三、黑貓警長(zhǎng)找違規(guī)者。（復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)） 師：游樂園里，大家玩得很開心。不過，啦啦隊(duì)中有幾只調(diào)皮的小豬忘記了保護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，你能根據(jù)這些信息，幫黑貓警長(zhǎng)把他們找出來嗎？請(qǐng)找一找，圈一圈。 師：謝謝大家?guī)秃谪埦L(zhǎng)找到了這幾只小豬，警長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行教育后，小豬們表示以后

6、一定愛護(hù)好環(huán)境，做一個(gè)好市民。 游戲四、合力闖關(guān)。（知識(shí)提升） 師：恭喜大家進(jìn)入闖關(guān)島。 希望大家能齊心協(xié)力共同創(chuàng)過這一難關(guān)。 1、把1，2，3，5，6，7這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？ □+□=□ （還有嗎？） （誰(shuí)能把剛才的算式全說出來？） （誰(shuí)能幫幫他？） （誰(shuí)能重述一遍？） 2、把1，2，3，5，6，7這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？ □-□=□ 3、把1，2，3，5，6，7這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？ □+□=□ □-□=□ 你能按一定的順序，將所有填法找出來嗎？ （板書：有序思考） 課堂小結(jié)。 今天在數(shù)學(xué)樂園玩得很痛快，用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多問題。在以后我們解決問題中，你認(rèn)為要注意什么呢？ 細(xì)心、多觀察、有序思考