《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《用連乘解決問題》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《用連乘解決問題》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《用連乘解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第99頁例1和“做一做”，練習(xí)二十三第1、3、4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題。 2、 注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣化。 3、通過解決具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 難點(diǎn)：注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣化。 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

2、 1、情境：（出示一打彩紙）老師這兒有一打彩紙，拿出一張對(duì)折，再對(duì)折，這樣平均分成4份，每一份都能折成一只千紙鶴。你想了解什么？幾種顏色？（5種）每種顏色多少張?(50張) 2、師：你能提出什么問題？ 生：能折多少只千紙鶴? 師：你打算送給誰?不是身邊的人?(玉樹災(zāi)區(qū)的小朋友) （播放：愛的奉獻(xiàn)） 師：是啊，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間。我們把愛傳遞下去進(jìn)行一場(chǎng)愛的接力賽。 板書：你的愛心+我的愛心+他的愛心+……＝愛在人間 一個(gè)人的愛心13億365天＝愛的海洋 3、揭示課題：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)用連乘解決問題。(板書課題) 二、自主探索，解決問題。

3、 1、獨(dú)立思考。 請(qǐng)你靜靜地獨(dú)立思考：你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 2、小組討論 小組內(nèi)討論：如何用數(shù)學(xué)算式來解決這個(gè)問題？ 學(xué)生討論。 3、想好了，請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫。 4、教師巡視，選取典例板書，預(yù)設(shè)有以下幾種列式方法。 學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有： （1）45＝20（個(gè)） 5020=1000(個(gè)) （2）4550＝1000（個(gè)） （3）550＝250（張） 2504＝1000（個(gè)） 對(duì)第3種方法學(xué)生的單位名稱可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 4、分析各種算法 （1）請(qǐng)你靜靜地思考： A、每一個(gè)算式中每一步各表示什么意思？ B、你同意板演小朋友的意見嗎？ （2）同桌交流 5、

4、評(píng)價(jià)板演題： 誰能說說算式中每步所表示的意思： （教師對(duì)學(xué)生能從不同角度思考解決問題給予肯定，表揚(yáng)）。 6、總結(jié)：看來我們面對(duì)同一個(gè)問題時(shí)，可以從不同角度去思考解決。 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高。 （要想學(xué)習(xí)好，首先要有健康的體魄。每天一包牛奶，可以強(qiáng)壯身體。） 1、出示：我們班每天有6位同學(xué)訂牛奶，這就意味著我們?nèi)?）班每天要丟棄6個(gè)塑料袋。一個(gè)星期送5天。 提出問題：照這樣計(jì)算，你想知道我們班一個(gè)學(xué)期（20周），共丟棄塑料袋多少個(gè)？ 課件依次出示相關(guān)信息和問題。 2、我們學(xué)校每天大約有100位同學(xué)喝牛奶，一個(gè)星期（5天）大約丟棄多少個(gè)塑料袋？（500個(gè)）一個(gè)學(xué)期20周丟棄多

5、少個(gè)牛奶瓶？（10000個(gè)），看到這些的數(shù)據(jù)，你有想說什么？ 教師小結(jié)：環(huán)境保護(hù)需要大家共同的努力，為了讓更多的人了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)校決定在全校內(nèi)開展環(huán)保手抄報(bào)比賽 3、環(huán)保手抄報(bào)比賽：三株希望小學(xué)舉行環(huán)保手抄報(bào)比賽，每班挑選5幅優(yōu)秀的作品，平均每個(gè)年級(jí)有三個(gè)班，六個(gè)年級(jí)共挑選多少幅作品？ （1）學(xué)生獨(dú)立完成 （2）反饋交流 （要想身體好，只靠喝牛奶是不夠的，還要加強(qiáng)體育鍛煉。） 4、小明堅(jiān)持鍛煉身體，每天跑2圈，跑道每圈400米。他一個(gè)星期7天跑多少米？ 5、我們學(xué)校教學(xué)樓有3層，每層有4個(gè)教室，每個(gè)教室裝9盞燈，一共裝多少盞燈？ （1）指名板演 （2）反饋交流 四、回顧整理，反思提升。 1、這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)？ 2、教師總結(jié)：在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，希望每位同學(xué)都能注意觀察，發(fā)現(xiàn)、提出身邊的數(shù)學(xué)問題，并用所學(xué)知識(shí)正確地解決。每個(gè)同學(xué)都越來越聰明、能干。