《新人教版三年級(jí)英語下冊(cè)教案第三單元》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版三年級(jí)英語下冊(cè)教案第三單元（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 三 單元 第 1 課時(shí) 年級(jí) 三 設(shè)計(jì)者 李長秀 授課日期:　 xx 年 月 日 節(jié)課 授課題目： Unit 3 At the zoo 教學(xué)目的： 1. 能聽說認(rèn)讀以下單詞：tall, short, fat, thin. 2. 能運(yùn)用所學(xué)形容詞來描述動(dòng)物的特征。 3. 能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4.能按正確格式書寫單詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 能運(yùn)用所學(xué)形容詞來描述動(dòng)物的特征 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞thin的發(fā)音。 教 學(xué) 進(jìn) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與備注 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revi

2、sion） （1）日?？谡Z會(huì)話展示。 （2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。 (二）呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 　　學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 ?。?）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對(duì)比他們的大小 　　T: What are they? They

3、 are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。 同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞. （3）播放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。 （三）趣味操練 （Practice）　 （1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc. 　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s do 部

4、分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。 　　b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。 　　c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 　（3）游戲：耳語。 教 學(xué) 進(jìn) 程 習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc. ?。?）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)

5、生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。 　　b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。 　　c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 　（3）游戲：耳語。 （四）小組交流(Group communication) (1)鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 (2)記錄學(xué)生提出的不懂得問題。 (3)幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì): Unit 3 At the zoo Lets learn tall

6、 fat thin （圖片和詞卡） short 本節(jié)課小結(jié)： 課后反思： 第 三 單元 第 2 課時(shí) 年級(jí) 三 設(shè)計(jì)者 李長秀 授課日期:　 xx 年 月 日 節(jié)課 授課題目： Unit 3 At the zoo 教學(xué)目的： 能在實(shí)際情

7、景中靈活運(yùn)用以下句型：Look at that giraffe.It’s so tall!It’s short and fat!It’s tall.It’s fat. 教學(xué)重點(diǎn)： 能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用所學(xué)句型來描述動(dòng)物的特征。 教 學(xué) 進(jìn) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與備注 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z練習(xí)。 （2）教師播放第一冊(cè) Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentatio

8、n） （1）教師出示本單元第一課時(shí)的教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。 　（2）了解so 的用法。 　　 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。。 ?。?）根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It ha

9、s a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （4）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 （三）趣味操練 （Practice） （1）為圖片的人物配音。 （2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。 （3）學(xué)生分組朗讀對(duì)話。 （4）學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （5）請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話。 （四）小組交流(Group communication)

10、 （1）鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 （2）記錄學(xué)生提出的不懂得問題。 教 學(xué) 進(jìn) 程 （三）趣味操練 （Practice） （1）為圖片的人物配音。 （2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。 （3）學(xué)生分組朗讀對(duì)話。 （4）學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （5）請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話。 （四）小組交流(Group communication)

11、（1）鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 （2）記錄學(xué)生提出的不懂得問題。 （3）幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。 （4）描述一下自己喜歡的動(dòng)物。 （五）小結(jié)(Sum-up) 通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì): Unit 3 At the zoo Lets talk It’s so…… tall fat

12、 thin （圖片和詞卡） short 本節(jié)課小結(jié)： 課后反思： 第 三 單元 第 3 課時(shí) 年級(jí) 三 設(shè)計(jì)者 李長秀 授課日期:　 xx 年 月 日 節(jié)課 授課題目： Unit 3 At the zoo 教學(xué)目的： 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí) 2.Circle 圈出聽到的單詞

13、 3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞 教學(xué)重點(diǎn)： write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞 教學(xué)難點(diǎn)： Circle 圈出聽到的單詞 教 學(xué) 進(jìn) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與備注 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．師生做日常口語練習(xí): 　A: Hi, I’m…I’m from… 　B: Hi, I’m…I’m from… A: Nice to meet you. 　A: Nice to meet you, too. 2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentatio

14、n） 1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 　2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3. 播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞 4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的 5.教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞，并講解書寫規(guī)范： 學(xué)生第一次接觸單詞書寫，教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查，及時(shí)指出學(xué)生書寫當(dāng)中的錯(cuò)誤。 （三）趣味操練 （Practice） 游戲1：看誰拿得快 　　出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 （四）小組交流(Group communicat

15、ion) 1、鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 2、記錄學(xué)生提出的不懂得問題。 3、幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。 （五）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 教 學(xué) 進(jìn) 程 游戲1：看誰拿得快 　　出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 （四）小組交流(Group communication) 1、鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 2、記錄學(xué)生提出的不懂得問題。 3、幫助解疑，積

16、極評(píng)價(jià)。 （五）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　1、做練習(xí)。 2、書寫big pig Six milk, 并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長聽。 （六）小結(jié)(Sum-up) 通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì): Unit 3 At the zoo Lets spell 本節(jié)課小結(jié)： 課后反思： 第 三 單元 第 4 課時(shí) 年級(jí) 三 設(shè)計(jì)者 李長秀 授課日期:　 xx 年

17、 月 日 節(jié)課 授課題目： Unit 3 At the zoo 教學(xué)目的： 1. 能聽說認(rèn)讀以下單詞：small，big，short，long。 2. 能靈活運(yùn)用所學(xué)的形容詞來描述動(dòng)物的特征。 3.能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三會(huì)單詞 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用三會(huì)單詞來描述動(dòng)物的特征。 教 學(xué) 進(jìn) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與備注 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的Free talk。 （2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。 （二）

18、呈現(xiàn)新課 （Presentation） （1）游戲：猜動(dòng)物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　 It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢或動(dòng)作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it c

19、arefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 ?。?)繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small

20、。 注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;　 （4）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。 (5)播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看，模仿跟讀，了解故事大意，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事（可用中文）。 （三）趣味操練 （Practice） （1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc. 　 （2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　 　a. 教師播放 Let’s do 部分的

21、 教 學(xué) 進(jìn) 程 is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。 注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;　 （4）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。 (5)播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看，模仿跟讀，了解故事大意，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事（可用中文）。 （三）趣味操練 （Pra

22、ctice） （1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc. 　 （2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　 　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。 b. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 （2）記錄學(xué)生提出的不懂得問題 （六）小結(jié)(Sum-up) 通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì): Unit 3 At the zoo Lets learn

23、 small big long 圖片 詞卡 short 本節(jié)課小結(jié)： 課后反思： 第 三 單元 第 5 課時(shí) 年級(jí) 三 設(shè)計(jì)者 李長秀 授課日期:　 xx 年 月 日 節(jié)課 授課題目： Uni

24、t 3 At the zoo 教學(xué)目的： 能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型來描述動(dòng)物的外貌。 教學(xué)重點(diǎn)： 靈活動(dòng)用所學(xué)的形容詞來描述動(dòng)物的外貌。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 教 學(xué) 進(jìn) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與備注 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z練習(xí)。 （2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） （1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞

25、big, short, small, tall。 ?。?）了解so 的用法。 　　 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。 ?。?）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。 ?。?）根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：L

26、ook at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （5）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 （三）趣味操練 （Practice） （1）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。 小組練習(xí)。 （2）放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。 （3

27、）做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。 （4）復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí) （5）學(xué)生聽錄音并跟讀，并對(duì)學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯(cuò)誤給予及時(shí)的幫助。 （四）小組交流(Group communication) （1）鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 （2）記錄學(xué)生提出的不懂得問題。 （3）幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。 （五）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） （1）做練習(xí)。 教 學(xué) 進(jìn) 程

28、 and big ears. （5）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 （三）趣味操練 （Practice） （1）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。 小組練習(xí)。 （2）放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。 （3）做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。 （4）復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí) （5）學(xué)生聽錄音并跟讀，并對(duì)學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯(cuò)誤給予及

29、時(shí)的幫助。 （五）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） （1）做練習(xí)。 （2）make a monster 板書設(shè)計(jì): Unit 3 At the zoo It has small eyes and big ears. It has big ears. It has a short tail. It has …. 本節(jié)課小結(jié)： 課后反思：

30、第 三 單元 第 6 課時(shí) 年級(jí) 三 設(shè)計(jì)者 李長秀 授課日期:　xx 年 月 日 節(jié)課 授課題目：Unit 3 At the zoo 教學(xué)目的： 通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 教學(xué)重點(diǎn)： Let’s check 教學(xué)難點(diǎn)： Let’s check給圖片標(biāo)出正確順序 教 學(xué) 進(jìn) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與備注 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。 （2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。

31、（3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。 2.新課展示（Presentation） 放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。 做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。 3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型 進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做相應(yīng)的練習(xí)。 課外活動(dòng)（Add-activities） 將學(xué)會(huì)的國家名字說給家長聽。 5.播放Let’s sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱 6.Story time （1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。 （2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂， 教 學(xué) 進(jìn) 程 6.Story time （1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。 （2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂， 板書設(shè)計(jì): 本節(jié)課小結(jié)： 課后反思：