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1、 江蘇省徐州市賈汪區(qū)2012-2013學(xué)年高二語文 從軍行導(dǎo)學(xué)案 新人教版 二、學(xué)習(xí)步驟： 1、朗誦詩歌 從軍行 楊炯 烽火照西京， 心中自不平。牙璋辭鳳闕， 鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫， 風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長， 勝作一書生。 　　2、作者簡介 楊炯(650～693？)，唐代詩人。華州華陰（今屬陜西）人。楊炯與王勃、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。他于顯慶四年（659）舉神童。上元三年(676)應(yīng)制舉及第。補(bǔ)校書郎，累遷詹事司直。武后垂拱元年(685)坐從祖弟楊神讓參與徐敬業(yè)起兵,出為梓州司法參軍。天授元年(690)，任教于洛陽宮中習(xí)藝館。如意元年(692)秋后遷盈川令

2、,吏治以嚴(yán)酷著稱，卒于官。世稱楊盈川?！杜f唐書》本傳謂其有文集30卷，《郡齋讀書志》著錄《盈川集》20卷，今均不傳。明萬歷中童□搜輯匯編有《盈川集》10卷,附錄1卷。崇禎間張燮重輯為13卷。 3、詩歌鑒賞:據(jù)注釋，初探詩意。 ①從軍行：樂府《相和歌?平調(diào)曲》舊題?！? ②“烽火”句：化用《漢書?匈奴傳》“烽火通于甘泉、長安數(shù)月”語意。西京，指長安?！? ③牙璋：調(diào)兵的符信，分兩塊，合處凸凹相嵌，叫做“牙”，分別掌握在朝廷與和主將手中，調(diào)兵時以此為憑。鳳闕：指長安宮闕?！妒酚?封禪書》：“（建章宮）其東二十余丈。”　 ④龍城：匈奴的名城，借指敵方要地?！? ⑤凋：此處意為“使

3、脫色”。旗畫：軍旗上的彩畫。　 ⑥百夫長：指下級軍官。 4、賞析全詩 （1）全詩寫了哪幾個場面？ （2）第三聯(lián)從什么角度，描寫怎樣的畫面？ （3）作者描述這幾個片段運(yùn)用什么手法?有什么作用? （4）尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感? （5）在詩歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如： （1）某句詩在文中的作用 （2）某句詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感 （3）前人認(rèn)為某句在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？ 對這些類似的問題，如何回答（分析前一題） 答題步驟 1某句具有什么特點（手法） 2展開想象，結(jié)合對這句詩的理解，再現(xiàn)詩句所描寫的情境

4、； 3體會此句在全詩中的作用、妙處（結(jié)構(gòu)、情感、主旨） 手法+句意+作用（結(jié)構(gòu)、情感、主旨） 5、具體賞析 這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。 前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一個“照”字渲染了緊張氣氛?！靶闹凶圆黄健?，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。首二句交待了整

5、個事件展開的背景。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景?！把黎啊笔腔实壅{(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。“鳳闕”是皇宮的代稱。這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經(jīng)神速地到達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。一個“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進(jìn)行烘托?！把┌档蚱飚嫞L(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然

6、失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機(jī)抒，以象征軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生?！敝苯邮惆l(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。 這首短詩，寫出書生投筆從戎，出塞參戰(zhàn)的全過程。能把如此豐富的內(nèi)容，濃縮在有限的篇幅里，可見詩人的藝術(shù)功力。首先詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至于書生是怎樣投筆從戎的，他又

7、是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，……詩人一概略去不寫其次，詩采取了跳躍式的結(jié)構(gòu)，從一個典型場景跳到另一個典型場景，跳躍式地發(fā)展前進(jìn)。如第三句剛寫了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展示了激烈戰(zhàn)斗的場面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。同時，這種跳躍式的結(jié)構(gòu)，使詩歌具有明快的節(jié)奏，如山崖上飛流驚湍，給人一種一氣直下、一往無前的氣勢，有力地突現(xiàn)出書生強(qiáng)烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。 初唐四杰很不滿當(dāng)時纖麗綺靡的詩風(fēng)，他們曾在詩歌的內(nèi)容和形式上作過頗有成效的開拓和創(chuàng)新，楊炯此詩的風(fēng)格就很雄渾剛健，慷慨激昂。尤其是這樣一首描寫金鼓殺伐之事

8、的詩篇，卻用具有嚴(yán)格規(guī)矩的律詩形式來寫，很不簡單。律詩一般只要求中間兩聯(lián)對仗，這首詩除第一聯(lián)外，三聯(lián)皆對。不僅句與句對，而且同一句中也對，如“牙璋”對“鳳闕”，“鐵騎”對“龍城”。整齊的對仗，使詩更有節(jié)奏和氣勢，這在詩風(fēng)綺靡的初唐詩壇上是很難能可貴的。 6、邊塞詩概括 （1）邊塞詩 一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新創(chuàng)作。我們把這些反映邊地生活的詩歌通稱為邊塞詩。 2、、邊塞詩的內(nèi)容包括： A、邊塞風(fēng)光； 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。－－岑?? 參《白雪歌送武判官歸京》 B、邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活； 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 —李 白 《塞下曲六首（選一）》 C、殺敵報國，建功立業(yè)的抱負(fù) 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。－－王昌齡 《從軍行》 D、邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng) ——李 益《夜上受降城聞笛》 代表詩人有高適、岑參、王昌齡 2