《2012年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案《質(zhì)量守恒定律 化學(xué)方程式》問題訓(xùn)練—評價單 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案《質(zhì)量守恒定律 化學(xué)方程式》問題訓(xùn)練—評價單 人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《質(zhì)量守恒定律 化學(xué)方程式》問題訓(xùn)練—評價單 姓名： 班級： 學(xué)號： 設(shè)計者 1.（2011.荊門市）根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是： （ ） A．反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B．各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比 C．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度 D．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 2．（2011．蘇州市）下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是 （ ） A．煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了 B．一定條件下，SO2和O2生成SO3,，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 C． 8g CH4完全燃燒生成8g CO2 D．某有機

2、物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該有機物一定含有碳、氧、氧元素 3.（2011．威海市）下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識，不正確的是 （ ） A．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān) B．通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量 C．質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù) D．隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件 4．（2011．蘇州市）下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法正確的是 （ ） A．化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng) B．置換反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價一定不變 C．用一氧

3、化碳還原氧化鐵，反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比：v(CO)：v(Fe2O3)=3：1 D．銅能與硫酸鋅溶液反應(yīng)，有金屬鋅析出 點燃 5．（2011．徐州市） 科學(xué)研究表明，氮氣在常壓下就可液化為液氮，液氮可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為 4NH3 + 3O2 ==== 2X + 6H2O。下列說法中不正確的是 （ ） A．氨氣在常壓下液化是物理變化 B．X的化學(xué)式為N2 C．液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì) D．液氨屬于混合物 6.（2011．濟(jì)寧市）下列化學(xué)方程式書寫正確的是 （ ） A． B． C． D．

4、 7.（2011.眉山市）下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（ ） A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體 C. 反應(yīng)物都屬于氧化物 D. 反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變 8.（2011.陜西?。┠撤磻?yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是 （ ） A. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 B. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中,甲、丙屬于氧化物 C. 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變 D. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物 9.（201

5、1．日照市）在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是 （ ） 物質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前質(zhì)量 / g 10 3 90 0 反應(yīng)后質(zhì)量 / g 3.2 3 待測 3.2 A．W可能是單質(zhì) B．Y可能是催化劑 C．該反應(yīng)是分解反應(yīng) D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g 10．（2011．大連市）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。 (1)鎂粉用于制照明彈：

6、、 。 (2)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣： 、 。 (3)用熟石灰中和廢水中的硫酸： 、 。 11.（2011.淄博市）同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實驗完畢后，使用A裝置進(jìn)行實驗得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實驗得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。

7、請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是 。 寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 自我評價： 同伴評價： 學(xué)科長評價： 參考答案： 1．C 2．A 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D 8．D 9．D 10．(1) 2Mg + O2 點燃 2MgO 化合反應(yīng) (2) Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 置換反應(yīng) (3) H2SO4 + Ca(OH)2 ==== Ca SO4 + 2H2O　 復(fù)分解反應(yīng) 11．A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 4 用心 愛心 專心