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(通用版)2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制 考點(diǎn)22 興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞課件.ppt

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《(通用版)2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制 考點(diǎn)22 興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通用版)2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制 考點(diǎn)22 興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞課件.ppt(34頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,考點(diǎn)22興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞,第一篇專題七人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制,靜悟提綱,,核心點(diǎn)撥,,,欄目索引,題組特訓(xùn),,,靜悟提綱,,1.興奮產(chǎn)生的機(jī)制及傳導(dǎo) (1)產(chǎn)生機(jī)制,,,核心點(diǎn)撥,,(2)興奮的傳導(dǎo) 形式:電信號(局部電流、神經(jīng)沖動(dòng))。 方向:膜外與局部電流的方向相反,膜內(nèi)則相同。 特點(diǎn):可雙向傳導(dǎo)(在機(jī)體內(nèi)反射弧中只單向傳導(dǎo))。,,2.興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程及5點(diǎn)提醒,,(1)遞質(zhì)可分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)(如多巴胺),后者可以使負(fù)離子(如Cl)進(jìn)入突觸后膜,從而強(qiáng)化“外正內(nèi)負(fù)”的局面。同一神經(jīng)元的末梢只能釋放一種神經(jīng)遞質(zhì),或者是興奮性的,或者是抑制性的。 (2)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程

2、體現(xiàn)的是生物膜的流動(dòng)性;突觸小泡的形成與高爾基體密切相關(guān);突觸間隙的液體是組織液;神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐。 (3)突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的去向有三種:迅速地被酶分解、重吸收到突觸小泡、擴(kuò)散離開突觸間隙。,(4)突觸前膜處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號化學(xué)信號;突觸后膜處的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號電信號。 (5)興奮經(jīng)突觸的傳遞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流兩種功能。,3.“兩看法”判斷電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題 (1)看電流計(jì)兩極連接的位置,甲圖:靈敏電流計(jì)一極與神經(jīng)纖維膜外側(cè)連接,另一極與膜內(nèi)側(cè)連接,刺激后觀察到兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)。,乙圖將神經(jīng)電位測量儀的A、B電極均置于膜外,在箭頭處施

3、加適宜刺激,測得電位差變化曲線如圖丙所示:,.ab段興奮傳至A電極時(shí),膜外電位由正電位逐漸變?yōu)樨?fù)電位,而B電極處仍為正電位。 .bc段興奮傳至AB兩電極之間。 .cd段興奮傳至B電極時(shí),膜外電位由正電位逐漸變?yōu)樨?fù)電位,而A電位處恢復(fù)為正電位。,(2)看刺激能不能同時(shí)到達(dá)電流計(jì)兩極,若電極兩處同時(shí)興奮,則電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),如刺激丁圖中的c點(diǎn)。 若電極兩處先后興奮,則電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),如刺激丁圖中的a點(diǎn)和戊圖中的b點(diǎn)。 若兩電極只有一處興奮,則電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),如刺激戊圖中的c點(diǎn)。,4.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞實(shí)驗(yàn)探究 (1)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的探究 方法

4、設(shè)計(jì):電刺激圖中甲處,觀察A的變化,同時(shí)測量乙處的電位有無變化。,結(jié)果分析: 電刺激甲處A有反應(yīng),乙處電位不改變單向傳導(dǎo) 乙處電位改變雙向傳導(dǎo),,(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的探究 方法設(shè)計(jì):先電刺激圖中甲處,測量丙處電位變化;再電刺激丙處,測量甲處的電位變化。 結(jié)果分析:甲、丙都有電位變化雙向傳遞;只有甲處有電位變化單向傳遞(且傳遞方向?yàn)楸?。,A.圖中是位于大腦皮層的神經(jīng)中樞 B.發(fā)生反射活動(dòng)時(shí),興奮傳導(dǎo)方向是 C.給b點(diǎn)一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激,a、c兩點(diǎn)中只有c點(diǎn)可測到膜電位變化 D.反射完成過程中存在著電信號和化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換,題組一反射及反射弧的相關(guān)辨析,1.(2018保定模擬)如圖是反射弧

5、的結(jié)構(gòu)模式圖,表示反射弧中的部分結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,,題組特訓(xùn),,解析反射弧的神經(jīng)中樞可以位于脊髓,A錯(cuò)誤; 發(fā)生反射活動(dòng)時(shí),皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮,沿傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的“指令”沿傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,B正確; 興奮在神經(jīng)元之間只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,給b點(diǎn)一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激,a、c兩點(diǎn)中只有c點(diǎn)可測到膜電位變化,C正確; 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)變,D正確。,1,2,3,4,5,6,7,2.(2018遂寧模擬)用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行屈腿反射實(shí)驗(yàn)時(shí),刺激蛙左腿,左腿收縮,右

6、腿也會收縮。說明左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系。在一次制作脊蛙的過程中,某研究人員不小心傷到了蛙右側(cè)大腿上的神經(jīng),但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究: (1)刺激蛙右腿,若右腿不收縮而左腿收縮,說明傷及的是_____神經(jīng)。,1,2,3,4,5,6,7,傳出,解析刺激蛙右腿,若右腿不收縮而左腿收縮,說明右腿受到刺激產(chǎn)生的興奮,能傳遞到左腿的效應(yīng)器,但不能傳遞到右腿的效應(yīng)器,因此傷及的是傳出神經(jīng)。,答案,解析,解析若傷及的是傳入神經(jīng),則刺激蛙右腿,左右腿均不收縮。若要通過實(shí)驗(yàn)探究右腿的傳出神經(jīng)是否受損可刺激左腿(傳入神經(jīng)正常),觀察右腿是否收縮,如果右腿的傳出神經(jīng)未受損,則

7、右腿收縮;如果右腿的傳出神經(jīng)受損,則右腿不收縮。,(2)刺激蛙右腿,若________________,則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng),但不知傳出神經(jīng)是否也同時(shí)受到傷害,請幫其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。(寫出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論) 實(shí)驗(yàn)思路:___________________________。 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:___________________________________________ ____________________________。,1,2,3,4,5,6,7,左右腿均不收縮,刺激左腿,觀察右腿是否收縮,若右腿收縮,則說明傳出神經(jīng)未受損傷;若右腿不收縮,則說明傳出神

8、經(jīng)受損傷,答案,解析,A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)離子均為正離子 B.a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細(xì)胞膜對Na的通透性較大 C.b、d區(qū)域的電位為外正內(nèi)負(fù),不能產(chǎn)生動(dòng)作電位 D.局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍c和ec,3.(2017咸陽期末)右圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)(b、d)鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響。下列敘述正確的是,答案,題組二興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞過程及相關(guān)實(shí)驗(yàn),解析,1,2,3,4,5,6,7,,解析由于c區(qū)域受到刺激,Na內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),膜內(nèi)正離子多,但仍有Cl存在,A錯(cuò)誤; a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細(xì)胞

9、膜對Na的通透性較小,膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,B錯(cuò)誤; 由于被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞,所以刺激c區(qū)域,b、d區(qū)域的電位仍為外正內(nèi)負(fù),不能產(chǎn)生動(dòng)作電位,C正確; 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏a和ce,D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,A.甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號形式迅速傳導(dǎo)給c B.乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的 C.乙也可表示只刺激b時(shí),a神經(jīng)元的電位變化 D.丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),4.下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是,,答案,解析,1,2,3,4,

10、5,6,7,解析據(jù)圖分析,甲表示只刺激a,c神經(jīng)元產(chǎn)生了電位變化,即興奮通過突觸1由a傳到了c,但是不能說明兩者之間以電信號傳遞,A錯(cuò)誤; 由于沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),因此不能說明興奮在突觸間是單向傳遞的,B錯(cuò)誤; 乙表示只刺激b,結(jié)果c沒有產(chǎn)生電位變化;丙表示同時(shí)刺激a、b,結(jié)果c產(chǎn)生了電位變化,但是與單獨(dú)刺激a相比減弱了,說明刺激b抑制了a向c傳遞興奮,進(jìn)而說明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),C錯(cuò)誤,D正確。,1,2,3,4,5,6,7,5.(2018自貢模擬)如圖表示神經(jīng)元之間的連接(BDDE),M為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請回答:,1,2,3,4,5,6,7,(1)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞

11、膜對______的通透性增大,引起膜內(nèi)外的電位發(fā)生變化,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向______。,Na,相反,答案,解析,解析神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,在興奮部位和未興奮部位之間存在電位差,形成局部電流,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,而膜內(nèi)相同。,1,2,3,4,5,6,7,(2)刺激上圖_____點(diǎn)可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,你判斷的理由是____________________________________________________ _________________________。,1,2,

12、3,4,5,6,7,C,刺激C點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),說明興奮既傳到了B點(diǎn),也傳到了E點(diǎn),答案,解析,解析據(jù)圖分析,三個(gè)神經(jīng)元中只有中間的神經(jīng)元上有四個(gè)點(diǎn),若要判斷在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo),應(yīng)該選擇中間的點(diǎn)刺激,但是D點(diǎn)刺激后興奮會同時(shí)到達(dá)B、E兩點(diǎn),電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),因此只能刺激C點(diǎn),興奮先后到達(dá)B、E兩點(diǎn),電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)兩次,進(jìn)而證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。,1,2,3,4,5,6,7,(3)為研究鈣離子對神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間興奮傳遞的影響,研究者做了如下實(shí)驗(yàn): 當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí),先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,利用熒光標(biāo)記膜蛋白,可觀察到__________定向移動(dòng),釋放

13、神經(jīng)遞質(zhì)。 將能與鈣離子結(jié)合的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi),電刺激突觸前神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)突觸前膜發(fā)生了電位變化,但神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少。由此得出的結(jié)論是:鈣離子____________________________________________ ________________________。,1,2,3,4,5,6,7,突觸小泡,不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)(興奮),但會影響神經(jīng)元之間興奮的傳遞,答案,解析,解析神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí),先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,利用熒光標(biāo)記膜蛋白,可觀察到突觸小泡定向移動(dòng),釋放神經(jīng)遞質(zhì)。 將能與鈣離子結(jié)合的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi),

14、電刺激突觸前神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)突觸前膜發(fā)生了電位變化,但神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少,說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)(興奮),但會影響神經(jīng)元之間興奮的傳遞。,1,2,3,4,5,6,7,A.電刺激處,肌肉不收縮,靈敏電流計(jì)指針會偏轉(zhuǎn) B.電刺激處,肌肉會收縮,靈敏電流計(jì)指針會偏轉(zhuǎn) C.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反 D.“神經(jīng)肌肉接頭”處發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)變,題組三電流表指針偏轉(zhuǎn)問題 6.右圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)肌肉接頭”。下列敘述符合事實(shí)的是,,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,解析電刺激處,即神經(jīng)纖

15、維上的某一點(diǎn),因興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,所以肌肉會收縮、靈敏電流計(jì)指針也會偏轉(zhuǎn),A錯(cuò)誤; 興奮在“神經(jīng)肌肉接頭”處是單向傳遞,即神經(jīng)纖維腓腸肌,所以電刺激腓腸肌上的某一點(diǎn)即處,肌肉會收縮,但神經(jīng)纖維上的靈敏電流計(jì)不會記錄到電位變化,電流計(jì)指針不會偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤; 當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)的電流方向是由興奮部位的正電位流向未興奮部位的負(fù)電位,即與神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向相同,C錯(cuò)誤; “神經(jīng)肌肉接頭”類似于突觸,在突觸處可發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)變,D正確。,1,2,3,4,5,6,7,7.如圖甲所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩

16、電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd的中點(diǎn)c處給予一適宜刺激,相關(guān)的電位變化曲線如圖乙、圖丙所示。下列分析中,正確的是,1,2,3,4,5,6,7,,,,,A.表1記錄得到圖乙所示的雙向電位變化曲線 B.圖乙點(diǎn)時(shí)Na的內(nèi)流速率比點(diǎn)時(shí)大 C.圖乙曲線處于點(diǎn)時(shí),圖丙曲線正處于點(diǎn) D.圖丙曲線處于點(diǎn)時(shí),圖甲a處膜外表現(xiàn)為負(fù)電位,解析,1,2,3,4,5,6,7,,答案,解析由圖可知,表1記錄得到圖丙所示的雙向電位變化曲線,A錯(cuò)誤; 由圖可知,圖乙點(diǎn)時(shí)Na的內(nèi)流速率比點(diǎn)時(shí)小,B錯(cuò)誤; 由圖可知,圖乙曲線處于點(diǎn)時(shí),圖丙曲線正處于點(diǎn),C正確; 圖丙曲線處于點(diǎn)時(shí),a、b兩點(diǎn)間電位差為0,此時(shí)興奮已傳過b點(diǎn),而還

17、未到達(dá)a點(diǎn),a點(diǎn)還處于靜息狀態(tài),所以圖甲a處膜外表現(xiàn)應(yīng)為正電位,D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系,并連有電表(兩電極位于Q點(diǎn)位置的膜外和膜內(nèi))、(R處和S處電極分別位于膜外和膜內(nèi)),給予適宜刺激后,電表測得電位變化如圖乙所示,則:,答案,1,2,3,4,5,6,7,(1)電位變化對應(yīng)于PQ興奮傳導(dǎo)過程( ),,思維延伸,(2)電表記錄到處電位值時(shí),Q處無K外流( ) (3)電表記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同( ) (4)若將S處電極移至膜外,電表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) ( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,,,,

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