《部編版九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 活動(dòng)·探究 任務(wù)三 演出與評(píng)議 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 活動(dòng)·探究 任務(wù)三 演出與評(píng)議 教案（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、任務(wù)三 演出與評(píng)議 1.通過戲劇演出，展示表演才能，鍛煉組織能力、人際交往能力，培養(yǎng)合作精神。 2.明確戲劇評(píng)論撰寫的要點(diǎn)，初步掌握戲劇評(píng)論撰寫的方法。 2課時(shí) 第1課時(shí) 1.充分展示表演才能，合作演出話劇。 2.對(duì)戲劇表演與欣賞有自己的心得，并能發(fā)表觀演見解。 不參與演出的同學(xué)組成評(píng)審團(tuán),評(píng)審團(tuán)要對(duì)每一個(gè)小組的表演情況打分,滿分100分。評(píng)委主要從人物語言的運(yùn)用和動(dòng)作表情的配合是否符合人物的性格等方面來打分。最后評(píng)選出最佳劇組、最佳演員、最佳導(dǎo)演。 一、導(dǎo)入新課 經(jīng)過多次排練，相信各位演員已迫不及待地想上臺(tái)了，導(dǎo)演和劇務(wù)也一定準(zhǔn)備充分，成竹在胸了。那么，

2、把大幕拉開吧，讓我們登上屬于自己的閃亮舞臺(tái)！做好戲劇演出前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保表演的完美展現(xiàn)，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成事前做準(zhǔn)備的好習(xí)慣。 二、戲劇演出 1.演出前的準(zhǔn)備工作。 正式演出前，每個(gè)組要做好哪些準(zhǔn)備工作？ ①制作節(jié)目單；②推舉主持人，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的串詞；③檢查舞臺(tái)設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。 2.演出時(shí)的注意事項(xiàng)。 演出時(shí)，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出結(jié)束，向觀眾致意。 3.話劇演出。 （1）《屈原》話劇表演。 （2）《天下第一樓》話劇表演。 （3）《棗兒》話劇表演。 【設(shè)計(jì)意圖】 做好戲劇演出前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保表演的完美展現(xiàn)，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成事前做準(zhǔn)備的好習(xí)

3、慣。 三、優(yōu)秀劇組和優(yōu)秀演員的評(píng)選 【設(shè)計(jì)意圖】 評(píng)審團(tuán)在每一場(chǎng)表演結(jié)束后給相應(yīng)的表演小組打分，公平直觀。在所有小組表演結(jié)束后，評(píng)選出各項(xiàng)最佳。 1.評(píng)選各項(xiàng)最佳。 每一次演出結(jié)束后，由評(píng)審團(tuán)填寫評(píng)議表，表演全部結(jié)束后，評(píng)選出最佳劇組、最佳演員、最佳導(dǎo)演。 劇組評(píng)議表 項(xiàng)目 要求 分值 得分 主題把握 主題思想積極健康 5分 劇本創(chuàng)作 在原有故事基礎(chǔ)上有合理的創(chuàng)作、改動(dòng) 10分 故事表達(dá) 故事表演完整，語言流暢、清晰 20分 表演儀態(tài) 落落大方、自然，整個(gè)表演能表現(xiàn)人物性格 20分 語音語調(diào)、情感 符合故事發(fā)展及人物性格特點(diǎn)；

4、感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體 20分 服裝、道具 符合劇情 5分 入場(chǎng)、謝幕 有新意 10分 效果 團(tuán)隊(duì)配合默契，表演有感染力，觀眾反應(yīng)好 10分 總分： 演員表演評(píng)議表 劇本理解 分值 得分 舞臺(tái)表現(xiàn) 分值 得分 正確把握劇本的主題 10分 表演自然、落落大方 10分 準(zhǔn)確把握戲劇沖突 10分 動(dòng)作、手勢(shì)熟練而準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力 10分 對(duì)人物的個(gè)性和思想理解到位 10分 感情充沛，表情豐富 10分 注意到劇本的語言特點(diǎn) 10分 吐字清晰，語言流利，語速、語調(diào)恰當(dāng)

5、 10分 較好地利用（或補(bǔ)充）舞臺(tái)說明 10分 與其他角色配合默契 10分 總分： 導(dǎo)演評(píng)議表 項(xiàng)目 分值 得分 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力 50 表演指導(dǎo)能力 50 總分： 2.頒獎(jiǎng)。 由評(píng)審團(tuán)撰寫頒獎(jiǎng)辭，主持人宣讀頒獎(jiǎng)辭，班主任將獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品頒發(fā)給相應(yīng)同學(xué)。 第2課時(shí) 1.明確戲劇評(píng)論撰寫的要點(diǎn)，初步掌握戲劇評(píng)論撰寫的方法。 2.評(píng)議時(shí)，做到觀點(diǎn)明確，論證充分。 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的課文都是戲劇的劇本，相信大家在生活中也接觸過不少的戲劇，那么，要如何來評(píng)價(jià)一部戲劇的好壞呢

6、？這節(jié)課，我們就一起來探討這個(gè)問題。讓初中生寫戲劇評(píng)論是有一定難度的，因此，在寫之前介紹戲劇評(píng)論的相關(guān)知識(shí)，并給出范文，有助于學(xué)生更好地開始寫作。 二、了解戲劇評(píng)論 1.戲劇評(píng)論的類型。 戲劇評(píng)論的類型： （1）評(píng)介式，介紹戲劇的內(nèi)容，介紹看點(diǎn)，同時(shí)有對(duì)作者的評(píng)價(jià)，屬于推介型。 （2）生發(fā)式，從戲劇的某一點(diǎn)引出文藝?yán)碚搯栴}、人生哲學(xué)或社會(huì)問題，看似是戲劇評(píng)論或戲劇批評(píng)，其實(shí)屬于借題發(fā)揮。 （3）觀感式，談?dòng)^看某部作品后的體會(huì)和感想，也即觀后感。 （4）鑒賞式，對(duì)一部作品的整體或某個(gè)方面進(jìn)行評(píng)賞，或者對(duì)幾部作品進(jìn)行對(duì)比，以自己喜歡或者不喜歡的態(tài)度來說服他人，或者讓自己對(duì)戲劇的理

7、解更加深刻。這種鑒別欣賞活動(dòng)，屬于藝術(shù)鑒賞型。 2.范文引路。 我為什么對(duì)“他”印象最深 演，是演員以角色為內(nèi)核，用獨(dú)特的魅力外放輻射到觀眾的全過程。把角色吃進(jìn)去，消化吸收進(jìn)入到身體的每個(gè)角落。這些東西會(huì)跟隨著劇情，在人物的一舉一動(dòng)中彰顯，在下意識(shí)和不經(jīng)意間釋放。(總說演員的素養(yǎng)，引出話題。) 王凱同學(xué)在《屈原》一劇中，將這種魅力表現(xiàn)得淋漓盡致，因此給我的印象最深。 王凱同學(xué)在九年級(jí)（1）班組織的《屈原》匯報(bào)演出中，扮演的是屈原這一角色。屈原在第二場(chǎng)中，有一段獨(dú)白，很能體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。(介紹王凱在表演中擔(dān)任的角色。) 這里我就從聲音、語言與表演三個(gè)方面來說說他留給我的印象。

8、（總說王凱表演給人印象最深的三個(gè)方面，總領(lǐng)全文。） 王凱同學(xué)是典型的中低嗓音，嗓音有磁性、洪亮、穿透性好、共鳴感強(qiáng)，不僅能在嘈雜的環(huán)境中讓觀眾毫無滯礙地聽清臺(tái)詞，還能兼顧音質(zhì)的悅耳度和傳情的纏綿感。單從聲音上說，他的聲音，既能給人以美的享受，又能帶動(dòng)觀眾與劇情人物發(fā)生感情的共鳴。這就不單是音質(zhì)的范疇了，它同時(shí)包括了語氣、語調(diào)處理，臺(tái)詞節(jié)奏和用語言塑造人物個(gè)性的技巧。例如，其中有一句“但是我，我沒有眼淚”，他在后一個(gè)“我”字上采用升調(diào)，拖長(zhǎng)聲音。然后在“眼淚”上采用降調(diào)，這樣就把屈原悲憤的心情展現(xiàn)出來，給我留下深刻的印象。（介紹王凱同學(xué)的聲音，有專業(yè)水準(zhǔn)。） 戲劇的語言也叫臺(tái)詞。臺(tái)詞是戲劇表

9、演的基礎(chǔ)，也是聲音的靈魂。王凱同學(xué)對(duì)屈原獨(dú)白這一場(chǎng)戲準(zhǔn)備得非常充分，他聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，深入人物內(nèi)心世界，逐一確定屈原的每一句臺(tái)詞，并做到爛熟于心，靈活運(yùn)用。例如屈原叱問東君，原書中臺(tái)詞是“你，你東君，你是什么個(gè)東君？別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個(gè)面孔，你也害羞嗎？……”在現(xiàn)場(chǎng)的表演中，王凱同學(xué)大膽改編，將這一句話改為“你，你東君，你是什么個(gè)東君？別人說你是太陽神，偉大得很，可是，你，你坐在那馬上絲毫不能動(dòng)。紅著一個(gè)面孔，你是在害羞嗎？……”這樣一改，增加了反問的力量，控訴性更強(qiáng)。（通過介紹王凱修改臺(tái)詞，實(shí)現(xiàn)與角色共融，體現(xiàn)他表演的技巧，突出“印象深”。） 表

10、演，是演員技巧的達(dá)成，是聲臺(tái)形的匯總，也是演員感受力、判斷力、理解力和表現(xiàn)力的綜合。我們能夠看到，作為一個(gè)“囚犯”的屈原，王凱同學(xué)利用手中的道具，充分展示了他內(nèi)心的悲憤和火熱的愛國(guó)情懷。 3.戲劇評(píng)論的要求。 要求： （1）評(píng)論要有準(zhǔn)則。 要寫好評(píng)論，作者必須具有相應(yīng)的操守和責(zé)任，即對(duì)戲劇或戲劇表演的熱愛、執(zhí)著和分享藝術(shù)等職業(yè)素養(yǎng)，還需要作者具有正直、善良、博愛的情懷。 （2）評(píng)論要有主張。 評(píng)論作為論述類文章，在論述和闡釋中具有主觀性，受到評(píng)論者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、審美趣味、批評(píng)視野的制約，它與科學(xué)論述的客觀性不同，它是一種主觀真理。所以在寫作評(píng)論的時(shí)候，一定要先亮出自己的主張，即中

11、心論點(diǎn)，論證時(shí)要邏輯層次清晰。這是對(duì)所有論述類文章的要求。 （3）評(píng)論要“述評(píng)結(jié)合”。 因?yàn)樵u(píng)論兼有文藝性和評(píng)論性的特征，所以在寫作過程中一定要“述評(píng)結(jié)合”，或者叫“賞析結(jié)合”。 （4）評(píng)論要有新意。 對(duì)于經(jīng)典的戲劇或戲劇表演，前人往往已經(jīng)有許多評(píng)論文章，評(píng)論的角度有多個(gè)方面，比如主題、情節(jié)、人物、鏡頭藝術(shù)、色彩、音樂、流派、導(dǎo)演、演技、攝影、技術(shù)等，所以再評(píng)論的角度要新穎。 （5）評(píng)論要有深度和廣度。 為了使評(píng)論更有思想深度，更有說服力或感染力，寫作時(shí)還要求精研戲劇劇本或戲劇表演，知人論世，力求透過導(dǎo)演、編劇、原著、戲劇或戲劇表演作品挖掘出更深的歷史文化內(nèi)涵，提高讀者的審美情趣，

12、讓評(píng)論更有價(jià)值和意義。 三、實(shí)戰(zhàn)演練，靈活運(yùn)用 【設(shè)計(jì)意圖】 從理論講解到寫作實(shí)踐，目的是讓學(xué)生一步步學(xué)以致用，掌握戲劇評(píng)論的寫作技巧，完成戲劇評(píng)論寫作，提高語文素養(yǎng)。 1.題目展示。 從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)。不少于600字。 ①我為什么對(duì)“他”印象最深 ②舞臺(tái)說明不只是“說明” ③戲劇沖突面面觀 ④臺(tái)詞應(yīng)該怎樣說 ⑤肢體語言很重要 ⑥配角也要演到位 ⑦“好戲”是配合出來的 2.技法點(diǎn)撥。 ①寫作時(shí)，結(jié)合對(duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的見解和看法，力求明白曉暢，切勿寫得深?yuàn)W晦澀難懂。 ②闡述認(rèn)識(shí)時(shí)

13、，要列舉劇本和戲劇表演的實(shí)例進(jìn)行分析，便于讀者理解和信服。 ③涉及把握不準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語需查閱相關(guān)資料、典籍，規(guī)避錯(cuò)誤，以免誤導(dǎo)讀者。 ④明確提出觀點(diǎn)，篩選典型事例作為依據(jù)，分析材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系。 師：無論是選擇哪一個(gè)話題，都要結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析，不能只列條目而無內(nèi)容。針對(duì)某一戲劇或談人物，或談舞臺(tái)說明，或談矛盾沖突，或談肢體語言，或談相互配合等；也可以針對(duì)某個(gè)話題，列舉多部戲劇中具體的一句、一段話，或一幕。 3.學(xué)生寫作。 生根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)話題寫作。 四、評(píng)價(jià)習(xí)作，班級(jí)交流 【設(shè)計(jì)意圖】 制定科學(xué)的評(píng)價(jià)維度，細(xì)化每個(gè)維度中的評(píng)價(jià)要素，實(shí)現(xiàn)寫作評(píng)價(jià)主體的多元化。此環(huán)

14、節(jié)設(shè)計(jì)的目的是實(shí)現(xiàn)生生合作，多元對(duì)話，使同學(xué)之間能取長(zhǎng)補(bǔ)短。這對(duì)習(xí)作者有益，對(duì)評(píng)改者也有好處。 1.自主評(píng)價(jià)。 學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作認(rèn)真品讀，并根據(jù)下面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 戲劇評(píng)議評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目 要求 分值 得分 評(píng)價(jià)要有主張 中心論點(diǎn)要鮮明，論證時(shí)邏輯層次要清晰 20分 評(píng)價(jià)要有深度和廣度 能列舉劇本和戲劇表演的實(shí)例進(jìn)行分析，力求能提高讀者的審美情趣 20分 評(píng)價(jià)要有新意 評(píng)論的角度要新穎。在論述時(shí)最好能做到“述評(píng)結(jié)合” 10分 總分： 2.組內(nèi)評(píng)價(jià)。 小組交流，按照評(píng)價(jià)表中的三個(gè)方面對(duì)組內(nèi)成員的作品進(jìn)行打分，組長(zhǎng)記錄結(jié)果。 3.確

15、定評(píng)價(jià)結(jié)果。 最后一次檢查評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行是否一致，確定評(píng)價(jià)結(jié)果，推選出最佳戲劇評(píng)論文章，班級(jí)分享。 本課為演出與評(píng)議課，因此本次教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，在教師稍加指導(dǎo)的前提下，放手讓學(xué)生表演、評(píng)議。對(duì)于表演的評(píng)議，學(xué)生初次接觸，沒有經(jīng)驗(yàn)，因此，教師將評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)表展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠有據(jù)可依地評(píng)議。本次教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了實(shí)踐和理論的結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又能讓學(xué)生獲得知識(shí)上的積累。 關(guān)鍵能力 舞臺(tái)劇演員必備的六大表演技巧 在演員表演訓(xùn)練過程中，通常會(huì)運(yùn)用各種類型的即興表演、動(dòng)物模擬、人物模擬、觀察生活細(xì)節(jié)和小品表演練習(xí)等進(jìn)行各種技巧方面的訓(xùn)練。而想要成

16、為一名優(yōu)秀的舞臺(tái)劇演員，則需具備以下幾點(diǎn)。 1.說話 首先音量要夠大。話劇和戲劇舞臺(tái)表演主要是通過對(duì)話或演唱來表現(xiàn)的，對(duì)白與日常生活中的談話完全不同，表演又是在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)完成，觀眾只能聽一遍，不能問，如果演員的音量太小，語音不清晰，會(huì)整個(gè)影響觀眾的情緒，同時(shí)也失去了話劇和戲劇舞臺(tái)表演的意義。有時(shí)碰到臨場(chǎng)表演，沒有擴(kuò)音設(shè)備，或者出于劇情需要走下舞臺(tái)，不方便攜帶擴(kuò)音設(shè)備，大音量就顯得尤其重要。演員只有做到語音清晰、洪亮、有穿透力，才能讓觀眾聽得明白，才能收到較好的演出效果。因此，演員必須經(jīng)過嚴(yán)格的語言技巧訓(xùn)練才能不斷提高表演水平。 2.動(dòng)作 話劇（戲?。┦茄輪T在舞臺(tái)上的表演，觀眾在舞

17、臺(tái)下只能從某一個(gè)角度觀看，并且距離越遠(yuǎn)，越看不清楚演員的動(dòng)作。因此，作為話?。☉騽。┭輪T舞臺(tái)表演，動(dòng)作的幅度一定要大，需要做得特別夸張，才能讓全場(chǎng)的觀眾看得清楚、明白。但夸張動(dòng)作的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)自然、優(yōu)美、得體，符合人物性格。在舞臺(tái)表演中，所有外部動(dòng)作，都要以內(nèi)心的情緒來作為參考。有的演員在舞臺(tái)上會(huì)有很多無意義的動(dòng)作，不僅不符合人物的情緒，有時(shí)還會(huì)顯得手足無措，這樣會(huì)影響到角色人物的形象，要盡量避免。 3.表情 演員表情的變化是按照劇情的需要而做出來的，不同的劇情人物往往有不同的表情，悲與喜、驚與喜、怒與喜之間的突然轉(zhuǎn)變，是成為出色演員的重要條件。演員的表情要轉(zhuǎn)變得快，有意識(shí)地去控制，才能讓觀眾

18、跟隨演員的情緒變化融入到劇情中去。 4.膽量 怯場(chǎng)和緊張是每個(gè)演員，特別是初學(xué)者必然產(chǎn)生的一種自然心理現(xiàn)象，也是成為一名優(yōu)秀演員成長(zhǎng)過程中不可避免的心理現(xiàn)象。 克服膽怯和緊張情緒，有一點(diǎn)非常重要，就是要排除雜念，不要老想著自己的扮相是不是好看，自己的說話語音是不是好聽，自己的動(dòng)作是不是很美，觀眾會(huì)議論自己什么，如果演得不好很丟臉，其他人如果演得比我好怎么辦，等等；在上場(chǎng)前以及在表演過程中，注意力一定要集中，把自己的心放到刻畫人物形象中去，才能自然地去表演。 5.想象 想象力是每個(gè)人都具備的，問題是想象力能否發(fā)揮和利用。想象力也是要練的，通過訓(xùn)練可以使我們的想象力更加豐富。 舞臺(tái)上演

19、員的想象力很重要，例如想象舞臺(tái)是一間房子，腦海中就會(huì)產(chǎn)生在一定范圍內(nèi)的空間感，沒了這個(gè)想象，眼神會(huì)變得很空很假。例如想象自己心里最喜歡的人，那說出來的贊美詞才會(huì)逼真。當(dāng)然，豐富多彩的想象，是來自日常對(duì)生活細(xì)節(jié)的細(xì)心觀察，這與個(gè)人文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)是息息相關(guān)的。 想象是演員最重要的創(chuàng)作能力之一，演員在工作和生活中的每一瞬間都離不開豐富而特殊的藝術(shù)想象，無論他在研究角色，還是再現(xiàn)角色。想象來源于豐富的生活，來源于演員的心理體驗(yàn)和情緒記憶，來源于演員大膽的幻想與聯(lián)想。當(dāng)然一切想象必須既符合生活的真實(shí)與邏輯，又符合藝術(shù)的規(guī)律。演員必須將培養(yǎng)想象力看作自己演藝生涯中重要的任務(wù)，因?yàn)橄胂筘灤﹦?chuàng)作的始末，

20、貫穿演員整個(gè)職業(yè)生涯。 6.肢體語言 肢體語言（體態(tài)語）也稱為身姿語、體語，是通過目光、表情、手勢(shì)、姿勢(shì)、服飾等方式傳遞信息的一種有效的無聲語言形式，是人類運(yùn)用姿態(tài)和姿勢(shì)等輔助言辭表達(dá)情感的能力與技巧。 我們必須把優(yōu)美的肢體動(dòng)作和豐富的面部表情很好地結(jié)合在一起，才能獲得良好的表演效果。肢體語言是在無聲中表達(dá)極為豐富的、微妙的感情世界，是一種非詞語性的人類社會(huì)交際工具，肢體語言的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練鮮明、自然適度。面部表情是肢體語言表現(xiàn)的核心，是心靈的屏幕，我們要通過富于變化的眼神目光、臉部表情和肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，加上精彩的口語表達(dá)，從視覺和聽覺兩個(gè)渠道留給觀眾深刻的印象。 課外拓展 梅蘭芳摔盆取真諦 梅蘭芳對(duì)自己表演女人“猛然吃驚”的神態(tài)總是不夠滿意。一天，梅蘭芳下班回家，見夫人正在聚精會(huì)神地整理衣服。他想，此時(shí)如果讓她猛聽一聲巨響，到底會(huì)出現(xiàn)什么樣的吃驚神態(tài)？于是他隨手拿起一只蘭花瓷盆，狠狠地往地上一摔。果然，夫人吃驚地大叫起來，并將手中的衣服擲了老遠(yuǎn)，半晌才說出話來。就在這巨響的一瞬間，梅蘭芳準(zhǔn)確地捕捉到夫人吃驚的神態(tài)和動(dòng)作。