《山東省膠南市隱珠街道辦事處八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)屏學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市隱珠街道辦事處八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)屏學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文《說(shuō)“屏”》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)1、理解。 2、了解屏的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣。 3、把握說(shuō)明對(duì)象及特征，體會(huì)文章詩(shī)情畫(huà)意的說(shuō)明語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，把握說(shuō)明對(duì)象及特征。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：弄清文中古詩(shī)句的含義 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 作者簡(jiǎn)介：?陳從周（1918—2000）,古建筑、古園林專家，并擅長(zhǎng)文、史、兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)、昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近50年，畢生致力于保護(hù)和弘揚(yáng)中國(guó)古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有《說(shuō)園》、《蘇州園林》等學(xué)術(shù)專著

2、，其中《說(shuō)園》最為精辟，“談景言情、論虛說(shuō)實(shí)、文筆清麗”，影響力之大，其遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在《故宮博物院》一文中，我們都被太和殿(俗稱金鑾殿)朱漆方臺(tái)上安放著的金漆雕龍寶座所吸引。在嘖嘖驚嘆之時(shí)，你是否注意到其背后安放著的雕龍屏，屏面上的紋飾巧奪天工，浮雕的云龍紋更增加了御座的莊重肅穆。今天，我們聚焦“屏風(fēng)”，再次接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受我國(guó)古代人民的超群智慧。 一、獨(dú)立試航 （一）給加點(diǎn)字注音： 流螢 （ ） 帷幕（ ） 忒（ ） 書(shū)齋（ ） 　　韶光（

3、） 休憩（ ） 傖俗（ ） 閨房（ ） 屏風(fēng)(píng) 傖俗(cāng) 屏除(bǐng) 寒傖(chen) （二）釋義： 傖俗： ?！? 納涼： 。 緩沖：

4、 ?！? 雅俗之分： 。 因地制宜： 。 （三）整體感知 ： 1．請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義,再用自己的話說(shuō)說(shuō)屏是什么。

5、 2．作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)? 屏風(fēng)的作用：

6、 屏風(fēng)的分類： 屏的設(shè)置：

7、 二、合作探討： 1、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？ （抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句把握：“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺(jué)得它實(shí)在微妙” ）

8、 2、作者引用了不少古詩(shī)，使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)有趣，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的表達(dá)作用： （1）引用《秋夕》詩(shī)句，表達(dá)了

9、 （2）《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤” （3）結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，

10、 （4）“…必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為‘流動(dòng)空間’’’。這一句中的“置”能否換上“放”？為什么？

11、 “點(diǎn)綴”一詞的作用： 3、下列句中運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？并分析其作用。 （1）屏者，障也，可以緩沖一下視線。（　　　?。?

12、 （2）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏……等。（　　?。? （3）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。（　　　?。?

13、 4、體味語(yǔ)言，把握寫(xiě)作特色。 ? 明確：本文是一篇輕松、隨意的小品式的說(shuō)明文。 ?（1）作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識(shí)，使讀者在欣賞文章的同時(shí)了解屏風(fēng)，不覺(jué)文章枯燥。 ?（2）多處引用古詩(shī)詞，文白相雜，不僅很好地為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)，且使說(shuō)明語(yǔ)言更生動(dòng) 三、知識(shí)梳理 1、課文多處引用古詩(shī)詞，有什么好處？ ?

14、 2、小結(jié)：作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中煥發(fā)出青春，重新大放異彩。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 閱讀下文并完成下列題目 中國(guó)古代建筑的色彩 中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。這個(gè)特點(diǎn)是和中國(guó)建筑的木結(jié)構(gòu)體系分不開(kāi)的。因?yàn)槟玖喜荒芙?jīng)久，所以，中國(guó)建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，以保護(hù)木質(zhì)和加固木構(gòu)件，同時(shí)增加美感，達(dá)到實(shí)用、

15、堅(jiān)固與美觀相結(jié)合的效果。以后又用丹紅裝飾柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等處繪制彩畫(huà)。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，中國(guó)建筑在運(yùn)用色彩方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并形成了南北不同的地域色彩風(fēng)格。 北方的建筑很善于運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和，往往具有鮮明活潑的特點(diǎn)。房屋的主體部分，也即可以經(jīng)常照到陽(yáng)光的部分，一般用暖色，特別是用朱紅色；房檐下的陰影部分，則用藍(lán)綠相配的冷色。這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽(yáng)光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對(duì)比。朱紅色的門(mén)窗部分和藍(lán)綠色的檐下部分往往還加上金線和金點(diǎn)，藍(lán)綠之間也間以少數(shù)紅點(diǎn)，使得建筑上的彩畫(huà)圖案顯得更加活潑，增強(qiáng)了裝飾效果。這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境

16、有關(guān)。因?yàn)樵谄教箯V闊的華北平原地區(qū)，冬季景色的色彩是很單調(diào)的。在那樣的自然環(huán)境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。例如北京的故宮、天壇等建筑，紅色的門(mén)窗，藍(lán)綠色的房檐，再配以黃色、綠色或藍(lán)色的琉璃瓦，如同京劇舞臺(tái)上的戲裝，華麗而生動(dòng)。而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺(tái)基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空下，這樣的色彩效果顯得無(wú)比動(dòng)人。同樣，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面為封建社會(huì)的建筑等級(jí)制度所局限，另一方面也是因?yàn)槟戏浇K年青綠、四季花開(kāi)，為了使建筑的色彩與南方的自然環(huán)境相調(diào)和，它使用的色彩就比較淡雅，多用白墻、灰瓦和栗、墨綠等色的梁柱，形成秀麗

17、淡雅的格調(diào)。這種色調(diào)在比較炎熱的南方的夏天里使人產(chǎn)生一種清涼感，不像強(qiáng)烈的顏色容易令人煩躁。 當(dāng)然，我國(guó)古建筑的色彩的運(yùn)用，除了上面提到的兩種格調(diào)外，隨著民族和地區(qū)的不同，也有一些差別。 1、閱讀本文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代北方和南方建筑色彩的風(fēng)格有什么不同。（2分） 2、文章舉北京故宮和天壇的例子有什么作用？（3分）

18、 3、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文章畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分） ①“中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩?！本渲械摹爸弧蹦芊駝h掉，為什么？

19、 ②“這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽(yáng)光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對(duì)比。”句中的“悅目”若換成“明顯”，表達(dá)效果有什么不同？

20、 4、我國(guó)的民俗文化（如秧歌、鑼鼓、舞龍、春聯(lián)、翦紙等）在色彩的運(yùn)用方面具有鮮明的民族特色。請(qǐng)抓住特征介紹其中的一種，并用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明它的色彩美。（不少于80字）（5分）

21、 五、拓展鞏固： 1、 在古詩(shī)詞中，你還知道哪些詩(shī)句說(shuō)到屏？ 比如：李商隱的《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 宋代詞人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫(huà)屏展。 南朝?? 《閨

22、怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無(wú)情照獨(dú)眠?！? 李商隱 《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。” 李賀?? 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重?！? ????????《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。” 2、想像一下，屏風(fēng)將會(huì)有怎樣的用途? 六、學(xué)后記：

23、 學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么收獲？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)

24、 《說(shuō)“屏” 》導(dǎo)學(xué)案參考答案 一、傖俗：粗俗、鄙淺。　 納涼：享受涼爽。納：享受。 緩沖：使沖突緩和?！? 雅俗之分：高雅和粗俗的區(qū)別。 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 （三）、1．屏者，障也，可以緩沖一下視線。（略） 2．屏風(fēng)的作用：室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng)，避免從門(mén)外直接望見(jiàn)廳室；屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。 屏風(fēng)的分類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，

25、分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。 二、1、由于古詩(shī)詞及古畫(huà)的感染和影響，小時(shí)候就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。 2、（1）引用《秋夕》詩(shī)句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無(wú)限地向往與喜愛(ài)之情，放在開(kāi)篇，易引起讀者的閱讀興趣。 （2）《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語(yǔ)言生動(dòng)有趣。 （

26、3）結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開(kāi)發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。 （4）“…必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為‘流動(dòng)空間’’’。這一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若換上“放”字，則無(wú)此表達(dá)效果；“點(diǎn)綴”是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準(zhǔn)確地說(shuō)明了屏風(fēng)在居室中的作用。(學(xué)生還可以再舉出一些。) 三 1、課文多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，這和本文的說(shuō)明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。 四、【參考答案】1、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。2、作者以故宮和天壇為例，具體地說(shuō)明了北方建筑色彩善于運(yùn)用對(duì)比和調(diào)和（或鮮明活潑）的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。3、①“之一”不能刪掉?！爸弧闭f(shuō)明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國(guó)古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個(gè)，并非唯一。這樣使語(yǔ)言更準(zhǔn)確。②“悅目”突出了色彩對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)享受，“明顯”則只強(qiáng)調(diào)了對(duì)比的強(qiáng)度。4、例：秧歌是我國(guó)農(nóng)村流行的一種民間舞蹈。它在色彩的運(yùn)用上，體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。扭秧歌時(shí)人們所穿的服裝色彩對(duì)比強(qiáng)烈，紅藍(lán)黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發(fā)愉悅的心情，表達(dá)對(duì)美好生活的憧憬。飄舞的紅綢映著燦爛的笑臉，成為一道美麗的風(fēng)景。