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1、 五年級上冊語文教學工作總結(jié) 本學期，本人擔任五年級?4?個班的語文教學任務。在這一學期， 本人自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事 教學工作。我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己， 結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織， 有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進 步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總 結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及 學

2、生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課的 知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學期開始能認 真制訂計劃，注重研究中學語文教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參 加教研組活動。為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認 真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì) 量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，在課堂上特別 注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生是主體作用， 讓學生學得容易，學得輕松，

3、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老 師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分 考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提 高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、 輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中語文課程標準”進行施教， 讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。 二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學 習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多

4、聽老師 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 三、在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別 差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人 生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差 生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在 社會實踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒 還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲， 再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的 是學習思想的輔導

5、，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)， 讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任 務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投 放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學 習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。 在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致 地做好查漏補缺工作。 四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定 了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作 中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合 起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水 平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進， 不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有 耕耘總會有收獲。