《【三維設(shè)計復(fù)習(xí)必備】2014屆高中語文 階段質(zhì)量檢測二配套訓(xùn)練 新人教版選修《外國小說》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【三維設(shè)計復(fù)習(xí)必備】2014屆高中語文 階段質(zhì)量檢測二配套訓(xùn)練 新人教版選修《外國小說》（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 階段質(zhì)量檢測二(第三、四單元) (對應(yīng)學(xué)生用書頁碼P119) (時間120分鐘　分值120分) 一、語言文字運(yùn)用(20分，1～3題每小題3分) 1．下列各項中書寫均正確無誤的一項是(　　) A．賭博　　 脈搏　　淵搏　　厚古薄今 B．荒謬 紕繆 謬誤 未雨綢繆 C．對付 付出 抱復(fù) 付之東流 D．辨別 辯證 爭辨 明辨是非 解析：A項，“淵搏”應(yīng)為“淵博”；C項，“抱復(fù)”應(yīng)為“抱負(fù)”或“報復(fù)”；D項，“爭辨”應(yīng)為“爭辯”。 答案：B 2．下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．“廟堂”和“江湖”這一對概念，既共同包羅天下，

2、又處于相對立的位置，是中國傳統(tǒng)文化中重要的天下觀，在不同的層次上包涵有豐富的文化內(nèi)蘊(yùn)。 B．簡捷體現(xiàn)更多的是美，而這種美不是唐朝美人那種臃腫肥胖的美，是那種以簡單的線條所勾勒出來的現(xiàn)代美。 C．白墻灰瓦的民居高低參差，映在清水塘中，地上的真而夢幻，水里的夢幻而真。 D．我想，痛之為痛，不是在于痛本身，更多的是源于痛者的孤獨(dú)。 解析：A項，應(yīng)用“包含”?！鞍笔强吞自挘埲嗽?。B項，“簡捷”指直截了當(dāng)或簡便快捷，此處應(yīng)指簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容，應(yīng)為“簡潔”。D項，“不是”應(yīng)該為“不只”。 答案：C 3．下列各句中沒有語病的一句是(　　) A．三天內(nèi)兩次斷電，京滬高鐵商業(yè)運(yùn)營未

3、滿月就故障頻頻?？煽啃院桶踩?，這兩項本應(yīng)成為高鐵強(qiáng)項的性能，如今卻不能不讓公眾提出質(zhì)疑。 B．“文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué)上的意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。 C．人大會上，許多有識之士認(rèn)為，安全、誠信以及防止傳統(tǒng)文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。 D．聯(lián)合國秘書長利比亞問題特使阿卜杜勒·伊拉·哈提卜7月11日說，他已向利比亞國內(nèi)沖突雙方表明態(tài)度，希望把間接對話轉(zhuǎn)化為直接對話。 解析：A項，“提出質(zhì)疑”贅余，刪去“提出”；B項，語序不當(dāng)，應(yīng)先說對閱讀的作用，再說其在教育學(xué)上的意義；C項，

4、多重否定不當(dāng)。 答案：D 4．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，填入橫線處。(3分) 我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，________，________，________，________，________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強(qiáng)消費(fèi)安全感。 ①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制 ④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管 ⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法

5、違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患[ 解析：⑤起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開頭；②⑥由“因此”連接；③①④是具體措施，先有機(jī)制，再執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對象，應(yīng)在最后。 答案：⑤②⑥③①④ 5．請分別以“綠色環(huán)保”和“節(jié)約用水”為主題擬寫一則公益廣告。(4分) 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

6、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、生動的能力。公益廣告的特點是：主題鮮明，朗朗上口、利于傳播。在擬寫時可參考生活中常見的宣傳標(biāo)語的形式，然后融入自己的巧思。 參考答案：“綠色環(huán)?！保孩贅淠緭碛芯G色，地球才有脈搏。②一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。③愛護(hù)樹木花草，就是愛護(hù)自己。 “節(jié)約用水”：①愛惜生命之源，關(guān)“住”

7、點點滴滴。②保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。③節(jié)約用水，從點滴開始。 6．為了打造“書香校園”，某校開展了閱讀名著系列活動。下面是某班同學(xué)寫的兩段名著導(dǎo)讀推薦詞，這兩段推薦詞在語法、邏輯、句式、文學(xué)常識等方面存在一些錯誤，請指出并加以修改。(4分) 【《論語》·推薦詞】　　它是文化的經(jīng)典，智慧的寶庫。它用智慧把一道道塵封的門開啟，用教誨鑄造了一柄柄鋒利的斧；于是，千百年來孔子和《論語》所代表的儒學(xué)，往往在構(gòu)建漢民族文化心理結(jié)構(gòu)的歷史過程中，總是起著無可替代的作用。 (1)_______________________________________________________________

8、_________ (2)________________________________________________________________________ 【列夫·托爾斯泰作品·推薦詞】　　它是文學(xué)史上的一座難以企及的高峰。幾百年來，列夫·托爾斯泰的戲劇和小說像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人物形象、曲折動人的情節(jié)、華美燦爛的語言令人回味無窮。他的作品放射出強(qiáng)烈的人文主義思想的光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。 (3)________________________________________________________________________

9、(4)________________________________________________________________________ 解析：回答本題時，較難找出的是第(1)處——將“把一道道塵封的門開啟”改為“開啟了一道道塵封的門”。 參考答案：(1)“把一道道塵封的門開啟”改為“開啟了一道道塵封的門”。 (2)“往往在構(gòu)建漢民族文化”改為“在構(gòu)建漢民族文化”或?qū)ⅰ翱偸瞧鹬鵁o可替代”改為“起著無可替代” (3)“戲劇和小說”改為“小說”。 (4)“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”。 二、小說閱讀(40分) (一)閱讀下文，完成7～10

10、題。(20分) 窮　人 列夫·托爾斯泰 在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補(bǔ)一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣?yán)嘶āＩ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。 老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點，十一點……丈夫仍然沒有回來。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活。可結(jié)果呢，不過是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地維持生

11、活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿，無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯了，下飯的菜也只有魚?！安贿^，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可抱怨的。”冉娜想著，又傾聽起風(fēng)暴聲來?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！”她一邊說一邊劃著十字 睡覺還早。冉娜站起來，往頭上披了一條厚圍巾，點上提燈就到外面去了。她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。“沒人照顧她??！”冉娜想，接著便去敲門。聽了聽

12、，沒人回答。 “寡婦的日子困難?。　比侥日驹陂T前想，“雖然孩子不算多，兩個，可是什么事都只有她一個人操心。何況又病著！唉，寡婦的日子困難??！進(jìn)去看看吧！” 冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。 “喂，大嫂子！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。 破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床，正對著房門，女鄰居靜靜地，一動不動地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個淡黃

13、色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。 冉娜抱起睡著孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做，但是她知道，她不可能不這樣做。 回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來。她很激動，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎f什么呢？”她獨(dú)自默默地想，“自己五個孩子了，鬧著玩的嗎？……他會揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會這樣？不會！噯，這樣倒更好！……上帝啊，我干嗎做這件事呢？……現(xiàn)在，我怎么

14、當(dāng)面對他說呢？……”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。 突然屋門大開，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里。“冉娜，我回來了！”一個身材高大、面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說邊進(jìn)了屋。 “啊，是你！”冉娜說了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫。 “瞧這一個晚上，真可怕！” “是啊，天氣真壞！魚打得怎樣？” “糟透了，簡直糟透了！什么也沒打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說，像這樣的夜晚我大概從來沒有碰上過。還打魚呢，活著回來就謝天謝地了！……天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！” 夫婦倆都不做聲了。 “你知道嗎，”冉娜說，“女鄰居西蒙死了?！? “是嗎？” “不知道是什么時候死

15、的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多難受啊！兩個孩子，都還是小不點兒，一個還不會說話，一個剛會爬……” 冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認(rèn)真而憂慮。 “嗯，是個問題！”漁夫說著搔了搔后腦勺。“你看怎么辦？我看抱過來吧，要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景？對，就這樣，想個法子抱過來！快點去呀！” 可是，冉娜一動也不動。 “你怎么，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？” “他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說著掀開了帳子。 7．下列對這篇小說的賞析，不正確的兩項是(4分)(　　) A．這是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生動感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物

16、形象，打動著讀者的心。 B．小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會的不平和罪惡。 C．小說十分講究情節(jié)構(gòu)思，開頭以平常的生活場景起筆，結(jié)尾則陡起波瀾，出人意料，收到了很好的藝術(shù)效果。 D．小說通過細(xì)膩的心理刻畫，寫女主人公將孩子抱來家中后激烈的內(nèi)心活動，使人物形象更加豐滿和真實。 E．漁夫也是小說中的一個重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居孩子問題上他跟妻子不謀而合，這一情節(jié)強(qiáng)化了小說的主旨。 解析：B項，“更控訴了社會的不平和罪惡”錯誤，本文主題是贊頌人世間美好的品質(zhì)和行為。C項，“結(jié)尾則陡起波瀾，出人意料”錯誤。 答案：BC 8．簡要分析小

17、說主人公冉娜的形象。(6分) 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

18、_________ 參考答案：冉娜是一個窮苦的漁婦。她勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。 9．自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用？請作具體分析。(5分) 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________

19、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一

20、個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。(2)推動情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。(3)襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈，美好的行為。 10．結(jié)合你對小說的理解，探究作者以“窮人”作為小說題目的用意。(5分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

21、_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以“窮人”為題切合人物身份。(2)與經(jīng)濟(jì)上的貧窮形成鮮明對照的是，小說主人公精神

22、上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。 (二)閱讀下面這篇小說，完成11～14題。(20分) 想　像 [英國]凱·杰羅姆 記得那天，我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱的治療情況，我猜我大概得了這種病。 取下一本醫(yī)書，我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后，我懶散地胡亂翻著書頁，粗略地研究起疾病來。沒等看完一連串的病癥征兆，我便意識到自己恰恰得了這種病。 我坐在那里呆呆地發(fā)愣，陷入絕望之中。過了好一會兒，我又拿起那本書，翻了起來。翻到傷寒——仔細(xì)看了它的各種癥狀，我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒，想必我得此病已經(jīng)好幾個月了，竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾?。? 翻到舞蹈

23、病，我發(fā)現(xiàn)，正如我預(yù)先料想的那樣，我也患有這種疾病。我開始對自己的病情產(chǎn)生了興趣，并決定一查到底。我開始按字母順序逐個檢查——翻到瘧疾，我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀，兩個星期后進(jìn)入急性發(fā)作期；翻到腎小球腎炎，我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中較輕一種，就目前狀況而言，我還可以活上幾年。此外，我還染上了霍亂，并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對我來說似乎是與生俱來的疾病。我不厭其煩地按照26個字母統(tǒng)統(tǒng)檢查了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，唯一沒有得上的疾病就是髕前囊炎。 起初，我對此頗有些傷感，心中似有幾分失落。為什么我沒有得上髕前囊炎呢？不過，過了一會兒，我的心漸漸變得開朗起來。我想，從藥理學(xué)講，我不

24、是已經(jīng)得了其他各種常見的疾病了嗎？沒有得上髕前囊炎那就算了吧！反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。我陷入了沉思。我想，從醫(yī)學(xué)角度來說我是一個非常有趣的病例，對于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來說，我更是一個極為難得的病例！如果學(xué)生們有了我，他們也就無須到醫(yī)院去實習(xí)了——我就是他們的“實習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。 我不知道自己究竟還能活多久，我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初，我什么也摸不著，不久那脈搏又突然跳了起來。我掏出懷表，測算脈搏的次數(shù)，大概每分鐘147次。我又摸了摸心臟，竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動了！后來，我漸漸意識到我的心臟還在那里，想必也沒有停止跳動

25、。只是我對此無法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長長的，閉上一只眼睛，用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖，得到的唯一收獲是：我比以前更加確信我得了猩紅熱。 走進(jìn)閱覽室的時候，我是一個健康快樂的人，出來的時候我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。 于是，我去看了醫(yī)生。他是我的一位好友，他摸了摸我的脈搏，又看了看我的舌頭，后來不知怎么地談起了天氣。之后他問：“你究竟哪里不舒服？” 我說：“老兄，我不會告訴你我得了什么病，讓你白費(fèi)那么多時間。不過，我可以告訴你我沒有得什么病——我沒有得髕前囊炎。除此之外，什么病我都有。” 我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過程如實告訴了他。

26、 隨后他解開我的衣服，緊握著我的一只手腕，在我胸部一陣亂敲；又把腦門貼到我的身上。最后他坐了下來，開了一個處方，然后把它疊起來遞給我。我接了過來，隨手揣進(jìn)衣兜里，走了出去。 我徑直來到一家最近的藥店，藥劑師看了看處方，又將它退了回來。 他說他不收這種處方。 “你不是藥劑師嗎？”我問。 “我是藥劑師。如果我經(jīng)營一個合作商店兼營家庭旅館的話，我倒是可以為你效勞?？晌抑皇且粋€藥劑師，我無能為力。” 我看了看那處方，上面寫道：“一磅牛排，外加一品脫[注]苦啤酒，每隔6小時服用一次；每天早晨散步10英里；每天晚上11點上床睡覺。此外，不要滿腦子都裝些你不明白的東西?！? [注]　品

27、脫：英國計量單位。 11．小說主人公稱自己是“實習(xí)醫(yī)院”，請談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查理解文中重要詞語的含義和表現(xiàn)力的能力。解題提示：這類提問表面看是就詞句設(shè)問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結(jié)合上下文意，整合作答。本題結(jié)合了比喻的修辭手法來考查，先還原修辭的本

28、義，然后結(jié)合比喻的表達(dá)效果：生動、形象。 參考答案：“實習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述，它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默的效果。 12．這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請概括回答。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：考查行文思路。就“是怎樣”設(shè)問(問文章思路，結(jié)構(gòu)怎么樣)，解題提示： 思路1：從(由)……寫到(引出

29、)……，然后……，最后……，從而揭示(體現(xiàn))…… 思路2：引題——事例——拓展——反思。 思路3：以“***”為線索，選取了哪些材料來表現(xiàn)主旨。 思路4：作者構(gòu)思文章的思路：時間、地點、邏輯[并列、遞進(jìn)(層層深入)、正反對照]、情感變化等。 參考答案：以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。 13．這篇小說的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請結(jié)合文中畫線部分作簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ _________________________

30、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________

31、___________________________________________ 解析：考查賞析表達(dá)技巧。結(jié)合了對小說人物形象的刻畫方法，解題提示： 思路：判斷手法，文中具體語句，表達(dá)效果。答題模式：運(yùn)用了……手法(技巧)，表達(dá)了……(內(nèi)容)，有……效果。 參考答案：這篇小說的細(xì)節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實細(xì)膩，生動地刻畫了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫神態(tài)，“絕望”“傷感”寫心理，這些描寫重在刻畫主人公的脆弱；“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長的舌頭”寫行為，突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì)，由此刻畫了他的敏感與多疑。 14．結(jié)合小說主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說以“

32、處方”作結(jié)有何妙處？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

33、____________ 解析：可從三方面考慮：內(nèi)容上，表達(dá)某種意思或揭示了主題；結(jié)構(gòu)上，鋪墊照應(yīng)，推動行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。答題時，結(jié)合具體文本，有時可能三點都有，有時可能只有一兩點，不能一概而論。文章這樣寫有什么好處、效果、作用。答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果(或作用)。 參考答案：這“處方”是針對“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主旨。 三、寫作表達(dá)(60分) 15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了

34、廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。 要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。 [寫作提示] 這是一篇新材料作文。材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關(guān)鍵詞句來準(zhǔn)確把握立意的關(guān)鍵?！安恍⌒摹薄皬U品”“為了挽回?fù)p失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”

35、的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時尚潮流的產(chǎn)物，而是一種“挽回?fù)p失”，靈活地變“廢”為寶的作品?！皯{借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上并不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創(chuàng)意無限。 因此，從立意上看，我們認(rèn)為以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，切合題意： (一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。 (二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝。 (三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 【例文】 柳暗花明又一村 生命是一條沒有回程的單行線，我們隨著時間的齒輪滾動向前

36、，有時我們會進(jìn)入“山重水復(fù)疑無路”的境地，但我們沒有退路，無法回到從前。因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄的態(tài)度，才能“柳暗花明又一村”。 我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機(jī)一動，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個故事里我們可以得到啟發(fā)，假如在殘局困難面前，不發(fā)揮智慧，那么就不是“山重水復(fù)疑無路”，而是“山重水復(fù)必?zé)o路”了。 我們要用努力去扭轉(zhuǎn)殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉(zhuǎn)殘局，走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人，但與其說他有智

37、慧，不如說他努力。他很早的時候已經(jīng)殘疾了，下半身動彈不了，即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說努力是扭轉(zhuǎn)殘局、克服困難的重要因素。 我們更要用永不言棄的態(tài)度去改變殘局困境。試想一個人在“山重水復(fù)疑無路”時，高舉雙手向命運(yùn)投降，這無異于等死！貝多芬作為一名音樂家，失聰對他來說無異于把他逼進(jìn)“無路”之境，是什么令他堅持下來了？是什么讓他憑著手感“摸”出音樂來？是什么令他在失聰以后還能創(chuàng)作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品？正是他那永不言棄的積極態(tài)度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態(tài)度，改變了一個又一個殘局，克服了一個又一個困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。 生命繼續(xù)進(jìn)行著，時間的齒輪繼續(xù)滾動著，當(dāng)我們陷入“疑無路”之困境，不要只會后悔，不要只會氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態(tài)度，定能“柳暗花明又一村”。 11