《江南逢李龜年教學(xué)設(shè)計 人教版優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江南逢李龜年教學(xué)設(shè)計 人教版優(yōu)秀教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級下冊古詩詞 課題：《江南逢李龜年》 【課標(biāo)與教材分析】 ．準(zhǔn)確理解、用學(xué)科語言描述、運(yùn)用課標(biāo)的具體目標(biāo)要求： 版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對七—九年級詩歌的目標(biāo)要求是：“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位?！? ．分析教材，確立教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容 《江南逢李龜年》這首詩是杜甫絕句中最晚的一篇，作于唐代宗大歷五年（年）?！睹骰孰s錄》中記載：“開元中，樂工李龜年善歌，特承顧遇，于東都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰勝景，為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不掩泣罷酒。杜甫嘗贈詩（即指此詩）?！倍鸥ι倌陼r代正是開元盛世，曾與李龜年相熟；

2、大歷五年暮春時節(jié)，在闊別四十多年以后，流落江南的杜甫在潭州（今湖南長沙），與同樣流落異鄉(xiāng)的李龜年偶然相逢。這時，唐王朝由于遭受了八年的安史之亂，整個社會已經(jīng)從“開元盛世”那樣的繁榮昌盛迅速跌落下來。面對苦難的現(xiàn)實(shí)、凄涼的晚境和曾經(jīng)輝煌一時的舊交，杜甫百感交集，寫下了這首極具情韻的七言絕句，抒發(fā)了動蕩時代有著不平凡經(jīng)歷的故人重逢時的深痛感觸，暗寓著對往昔的無限眷戀，對現(xiàn)實(shí)的深沉慨嘆，以及對昔盛今衰、人情聚散的千般感觸。 【教材重點(diǎn)】通過反復(fù)誦讀，理解詩意，學(xué)會欣賞。 【教材難點(diǎn)】通過誦讀，體會詩情，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的鑒賞與感悟能力。 【學(xué)情分析】 ．學(xué)生知道了什么：已經(jīng)進(jìn)行背誦和默寫。

3、．學(xué)生能夠自己解決什么：學(xué)生能夠自己解決字音字形，查閱作者簡介。 ．學(xué)生需要教師指導(dǎo)解決什么：兩首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，以及這兩首詩的寫作手法，學(xué)會如何賞析。 ）預(yù)測多數(shù)學(xué)生可能遇到的困難： 本首詩所運(yùn)用的寫作手法，學(xué)會如何賞析。 ）預(yù)測學(xué)困生可能遇到的困難： 詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，以及這兩首詩的寫作手法，學(xué)會如何賞析。 【教學(xué)目標(biāo)】 ．知識與能力目標(biāo)：通過對詩歌語言的探究，細(xì)品詩中所表達(dá)的詩人的情感；在反復(fù)的吟詠之中感受詩歌語言的音樂美。 .過程與方法能力目標(biāo)：反復(fù)品讀古詩，抓文眼，在教師的引導(dǎo)下感悟詩句大意；體會詩歌的深刻含義。 ．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

4、： 體會古詩的主題思想，感悟我國光輝燦爛的文化。 【教學(xué)評價】 課標(biāo)中指出：評價學(xué)生閱讀古詩文和淺易文言文，重點(diǎn)考查學(xué)生的記誦積累，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意。因此課上要求學(xué)生上黑板默寫，展示，并評價書寫。小組合作交流，理解詩意，課代表進(jìn)行評價。小組展開誦讀比賽，感悟詩情。 【教學(xué)方法與媒體】誦讀法、合作探究法；多媒體 【課時安排】課時 【課堂教學(xué)過程中活動的設(shè)計】 一、構(gòu)建動場： 學(xué)生齊背古詩《江南逢李龜年》。 二、自主學(xué)習(xí)： ．學(xué)生結(jié)合課下注釋，疏通文意，了解詩歌的大體意思。 ．結(jié)合具體語句或詞語說所詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？ ．你喜歡詩歌中的那句

5、詩？哪個詞？為什么？并有感情的讀出來。 三、交流探討： ．先小組內(nèi)交流，推薦出優(yōu)秀同學(xué)向大家展示自己的所得，并對自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難進(jìn)行質(zhì)疑。 ．師生共研，明確： 詩前兩句言過去之盛，為下文作了鋪墊；后二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。全詩并無直接抒情之語，但時世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零，卻盡寓其中。開頭二句雖然是在追憶昔日與李龜年的接觸，流露的卻是對開元全盛日的深情懷念。下語似乎很輕，含蘊(yùn)的情感卻很重。“岐王”，唐玄宗的弟弟、唐睿宗（李旦）的兒子李范，封岐王，以好學(xué)愛才著稱，雅善音律?！按蘧拧保麥?，是中書令崔湜的弟弟，經(jīng)常出入皇宮，是唐玄宗的寵臣，曾任秘書監(jiān)。他在同族弟兄輩中排

6、行第九，故稱崔九。“岐王宅”、“崔九堂”，仿佛信口道出，但在當(dāng)事者心目中，這兩個開元鼎盛時期文藝名流經(jīng)常雅集之處，它們的名字，就足以勾起昔日的美好回憶。當(dāng)年出入其間，接觸李龜年這樣的藝術(shù)明星，是很尋常的，可是現(xiàn)在回想起來，卻已是可望而不可及的夢境了。兩句詩在迭唱和詠嘆中，好像是要拉長回味的時間似的。這里蘊(yùn)含的天上人間之感，需要結(jié)合下兩句才能品味出來。 后兩句對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨，概括了整個開元時期的滄桑巨變。風(fēng)景秀麗的江南，在和平時代，原是詩人們所向往的快意之游的所在。如今真正置身其間，面對的卻是滿眼凋零的落花和皤然白首的流落藝人?！奥浠〞r節(jié)”，既是即景書事，也是有意無意之間的寄

7、興。這“落花時節(jié)”包含不少內(nèi)容，既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時節(jié)的暮年。這四字寫得十分深沉含蓄?！坝帧弊质惆l(fā)了詩人撫今追昔，感時傷世之情。 熟悉時代和杜甫身世的讀者，定會從中聯(lián)想起世運(yùn)的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊，而絲毫不覺得詩人在刻意設(shè)喻。因而，這種寫法顯得渾成無跡?！罢恰焙汀坝帧边@兩個虛詞，一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間，寓藏著無限感慨。 詩是感傷世態(tài)炎涼的。李龜年是開元初年的著名歌手，常在貴族豪門歌唱。杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王李范和秘書監(jiān)崔滌的門庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術(shù)。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年

8、鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句卻概括了整個開元時期的時代滄桑，人生巨變。語極平淡，內(nèi)涵卻無限豐滿。蘅塘退士評為：“少陵七絕，此為壓卷?！? 　　這是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊(yùn)的一篇。只二十八字，卻包含著豐富的時代生活內(nèi)容。如果詩人當(dāng)年圍繞安史之亂的前前后后寫一部回憶錄，是不妨用它來題卷的。 李龜年是開元時期“特承顧遇”的著名歌唱家。杜甫初逢李龜年，是在“開口詠鳳凰”的少年時期，正值所謂“開元全盛日”。當(dāng)時王公貴族普遍愛好文藝，杜甫即因才華早著而受到岐王李范和秘書監(jiān)崔滌的延接，得以在他們的府邸欣賞李龜年的歌唱。而一位杰出的藝術(shù)家，既是特定時代的產(chǎn)物，也往往是特定

9、時代的標(biāo)志和象征。在杜甫心目中，李龜年正是和鼎盛的開元時代、也和自己充滿浪漫情調(diào)的青少年時期的生活，緊緊聯(lián)結(jié)在一起的。幾十年之后，他們又在江南重逢。這時，遭受了八年動亂的唐王朝業(yè)已從繁榮昌盛的頂峰跌落下來，陷入重重矛盾之中；杜甫輾轉(zhuǎn)漂泊到潭州，“疏布纏枯骨，奔走苦不暖”，晚境極為凄涼；李龜年也流落江南，“每逢良辰勝景，為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不掩泣罷酒”（《明皇雜錄》）。這種會見，自然很容易觸發(fā)杜甫胸中本就郁積著的無限滄桑之感?！搬跽飳こＲ姡蘧盘们皫锥嚷??！痹娙穗m然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對“開元全盛日”的深情懷念。這兩句下語似乎很輕，含蘊(yùn)的感情卻深沉而凝重?！搬跽铩?、

10、“崔九堂前”，仿佛信口道出，但在當(dāng)事者心目中，這兩個文藝名流經(jīng)常雅集之處，無疑是鼎盛的開元時期豐富多彩的精神文化的淵藪，它們的名字就足以勾起對“全盛日”的美好回憶。當(dāng)年出入其間，接觸李龜年這樣的藝術(shù)明星，是“尋?！倍浑y“幾度”的，現(xiàn)在回想起來，簡直是不可企及的夢境了。這里所蘊(yùn)含的天上人間之隔的感慨，是要結(jié)合下兩句才能品味出來的。兩句詩在迭唱和詠嘆中，流露了對開元全盛日的無限眷戀，好像是要拉長回味的時間似的。 夢一樣的回憶，畢竟改變不了眼前的現(xiàn)實(shí)?！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。”風(fēng)景秀麗的江南，在承平時代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。如今自己真正置身其間，所面對的竟是滿眼凋零的“

11、落花時節(jié)”和皤然白首的流落藝人?！奥浠〞r節(jié)”，象是即景書事，又象是別有寓托，寄興在有意無意之間。熟悉時代和杜甫身世的讀者會從這四個字上頭聯(lián)想起世運(yùn)的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊，卻又絲毫不覺得詩人在刻意設(shè)喻，這種寫法顯得特別渾成無跡。加上兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個虛詞一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間寓藏著無限感慨。江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。一位老歌唱家與一位老詩人在飄流顛沛中重逢了，落花流水的風(fēng)光，點(diǎn)綴著兩位形容憔悴的老人，成了時代滄桑的一幅典型畫圖。它無情地證實(shí)“開元全盛日”已經(jīng)成為歷史陳跡，一場翻天復(fù)地的大動亂，使杜甫和李龜年這些經(jīng)歷過盛世的人，淪落到了不幸的地步。感

12、慨無疑是很深的，但詩人寫到“落花時節(jié)又逢君”，卻黯然而收，在無言中包孕著深沉的慨嘆，痛定思痛的悲哀。這樣“剛開頭卻又煞了尾”，連一句也不愿多說，真是顯得蘊(yùn)藉之極。沈德潛評此詩：“含意未申，有案未斷”。這“未申”之意對于有著類似經(jīng)歷的當(dāng)事者李龜年，自不難領(lǐng)會；對于后世善于知人論世的讀者，也不難把握。象《長生殿·彈詞》中李龜年所唱的：“當(dāng)時天上清歌，今日沿街鼓板”，“唱不盡興亡夢幻，彈不盡悲傷感嘆，凄涼滿眼對江山”等等，盡管反復(fù)唱嘆，意思并不比杜詩更多，倒很象是劇作家從杜詩中抽繹出來似的。 四句詩，從岐王宅里、崔九堂前的“聞”歌，到落花江南的重“逢”，“聞”、“逢”之間，聯(lián)結(jié)著四十年的時代滄桑、

13、人生巨變。盡管詩中沒有一筆正面涉及時世身世，但透過詩人的追憶感喟，讀者卻不難感受到給唐代社會物質(zhì)財富和文化繁榮帶來浩劫的那場大動亂的阻影，以及它給人們造成的巨大災(zāi)難和心靈創(chuàng)傷。確實(shí)可以說“世運(yùn)之治亂，華年之盛衰，彼此之凄涼流落，俱在其中”（孫洙評）。正象舊戲舞臺上不用布景，觀眾通過演員的歌唱表演，可以想象出極廣闊的空間背景和事件過程；又象小說里往往通過一個人的命運(yùn)，反映一個時代一樣。這首詩的成功創(chuàng)作似乎可以告訴我們：在具有高度藝術(shù)概括力和豐富生活體驗(yàn)的大詩人那里，絕句這樣短小的體裁究竟可以具有多大的容量，而在表現(xiàn)如此豐富的內(nèi)容時，又能達(dá)到怎樣一種舉重若輕、渾然無跡的藝術(shù)境界。 【名句賞析——

14、“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。”】 李龜年是一個受到皇帝特別優(yōu)待的著名歌唱家，但在安史之亂后，卻流落江南，只是在酒席上為人演唱。當(dāng)時杜甫自己也經(jīng)歷了落第失子的磨難，晚景凄涼。這一相會不能不使杜甫感慨萬千?！搬跽铩?、“崔九堂前”不但有開元盛世的繁榮，也有年輕杜甫的充滿了浪漫情調(diào)的生活和理想，而這一切隨著歲月的流逝，都已成為過去而蕩然無存?！皩こＲ姟薄ⅰ皫锥嚷劇?，流露出了詩人對開元盛世的眷戀之情，也流露出了希望破滅后的哀怨。夢一樣的回憶，改變不了了眼前的現(xiàn)實(shí)，所以，即使是在景色秀麗的江南，而詩人所看到的只是花瓣的飄零，它象征著這個美麗的春天已經(jīng)永遠(yuǎn)地消失。這首短小的絕句包含國勢哀變、人世

15、滄桑，而看起來自然流暢，毫無痕跡，顯示了極為高超的藝術(shù)功力。這是杜甫絕句中最富有時代生活的二十八字。因此，本詩被推舉為杜甫七絕的壓卷之作。 四、綜合建模： 學(xué)生說說自己學(xué)到的語言表達(dá)的技巧及情景交融的寫作方法。 全班有感情地背誦全詩。 【當(dāng)堂檢測】 1. 默寫《江南逢李龜年》。 ．這首詩以敘述為主，前后兩句分別講述了他怎樣的情形？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ ．“尋?！?、“幾度”各是什麼含義？在詩中有什么作用？ 【作業(yè)設(shè)計】 層：發(fā)揮自己的聯(lián)想與想象，選擇其中一首詩，用生動的語言描繪畫面，不少于字。 層:背誦并默《江南逢李龜年》，小練筆不少于字。 面對著

16、學(xué)習(xí)，你就要有毅力。因?yàn)槟憔腿缟碓诟珊档纳衬?，沒有水也沒有食物，你有的就僅僅是最后的那一點(diǎn)力氣和時時蒸發(fā)著的那一點(diǎn)微少的汗水，你在這種地境里，不可以倒下，要堅強(qiáng)，要努力走出這個荒蕪的沙漠，找回生存的希望，僅此無他。在學(xué)習(xí)的賽跑線上，你就應(yīng)該有著這不懈的精神，累了，渴了，你仍要堅持下去，因?yàn)榻K點(diǎn)就在不遠(yuǎn)的前方…行路人，用足音代替嘆息吧！志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！ 位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔,千里之行，始于足下。學(xué)習(xí)就是如此痛快，它能放松人的心靈，但必須是在熱愛的基礎(chǔ)上。瞧！學(xué)習(xí)就能帶來如此奇妙的享受！ 學(xué)習(xí)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧！加油！成功屬于努力的人！聰明出于勤奮，天才在于積累。 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。 生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富.