《浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)屏學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)屏學(xué)案新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《說(shuō)屏》學(xué)案 1理解文中古詩(shī)詞的含義。 2.把握說(shuō)明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。 教材分析 重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧 難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧 一、導(dǎo)入： 屏風(fēng)，一個(gè)富有詩(shī)意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見(jiàn)，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道說(shuō)“屏”。 二、作者簡(jiǎn)介： 陳從周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家，并擅長(zhǎng)文、史，兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)。 三、朗讀課文，整體感知文意。 1．請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義。 明確：a

2、．屏的含義：屏者，障也，用作遮擋、阻隔的東西，可以緩沖一下視線。 2．作者采用邏輯 順序，從下列三個(gè)方面介紹了屏的知識(shí)： ①屏風(fēng)的作用：②屏風(fēng)的分類(lèi)：③屏的設(shè)置， 屏風(fēng)的作用：室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng)，避免從門(mén)外直接望見(jiàn)廳室；屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。 屏風(fēng)的分類(lèi)：按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來(lái)分。分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏的

3、設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。 一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧 ”字。 3.這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是什么？????總——分——總。 4.?文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？ 抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句把握：“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺(jué)得它實(shí)在微妙” 明確：受古詩(shī)詞及古畫(huà)的影響，小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛(ài)、向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全

4、文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。 四、研讀與賞析： 屏風(fēng)在我們的生活中已經(jīng)不多見(jiàn)了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風(fēng)了，作者引用了不少古詩(shī)，使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)有趣，增加文章的 1、理解詩(shī)意： （1）“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐詩(shī)人杜牧《秋夕》詩(shī)。 全詩(shī)如下：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！边@是一首描寫(xiě)封建帝王后宮宮女生活圖景的詩(shī)。整首詩(shī)描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。 （2）“錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。 杜麗娘為自己沒(méi)有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱

5、望?！板\屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惖拇汗?，也暗指自己的青春?！斑薄皌uī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無(wú)限哀怨。 （3）“抱膝看屏山” 出于張恨水的《金粉世家》。 填的是“臨江仙”的詞牌。寫(xiě)女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。 2、課文多處引用古詩(shī)詞，有什么好處？ 多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，這和本文的說(shuō)明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱(chēng)的。 引用《秋夕》詩(shī)句，表達(dá)作者幼時(shí)對(duì)屏

6、風(fēng)無(wú)限地向往與喜愛(ài)之情，放在開(kāi)篇，易引起讀者的閱讀興趣。 《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語(yǔ)言生動(dòng)有趣。 結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開(kāi)發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。 b．“…必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為‘流動(dòng)空間’”。這一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若換上“放”字，則無(wú)此表達(dá)效果

7、；“點(diǎn)綴”是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準(zhǔn)確地說(shuō)明屏風(fēng)在居室中的作用。 3、文中運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？并分析其作用。 引用：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！? ????作詮釋?zhuān)骸捌琳?，障也，可以緩沖一下視線?！? ????舉例子：“在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了?！? ????分類(lèi)別：“按屏的建筑材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等?！? 五、總結(jié)： 作者用生動(dòng)的語(yǔ)言

8、介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中煥發(fā)出青春，重新大放異彩。 六、?拓展延伸： 查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩(shī)句。 例：南朝??《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無(wú)情照獨(dú)眠。” 李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！? 柳永??《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫(huà)屏展。” 李賀??《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重?！? 《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠?！? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 避免直視 屏的作用： 藝術(shù)點(diǎn)綴 可以擋風(fēng) 說(shuō)屏 屏的分類(lèi)：按屏風(fēng)建造材料及其華麗程度來(lái)分 巧 屏的設(shè)置：需因地制宜