《10以內(nèi)的加減法 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10以內(nèi)的加減法 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 以內(nèi) 的 加 減 法 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)科教學(xué)目標(biāo)： 1、 能熟練地計算10以內(nèi)的加減法。 2、 通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 重難點：能熟練、準(zhǔn)確地計算10以內(nèi)的加減法。 語言發(fā)展目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)單詞：one? two? three-----nine? ten，認(rèn)識單詞：minus? number? chincken? car? pan。 2、學(xué)生能聽懂這些句子的意思：(1)What’s? this?(2)How? many? ____?(3)Are? you? ok?(4) Can? you? read? these? number

2、s？(5) Can? you? ask? any? questions？ 2、 學(xué)生掌握句型：(1)There are_____.(2)____and____is____。(3)____minus_____is_____.并能用英語表達(dá)出來。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 1---10的數(shù)字卡片。 One-----ten的單詞卡片。 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 （出示1----10的數(shù)字卡片） T：Look? at? the? black-board,please.（請看黑板） Can? you? read? these? numbers？（你能認(rèn)讀這些數(shù)字嗎？）

3、Ok. Let’s? read?? together.（一起讀） （指名讀? 齊讀） Do? you? like? singing？（你們喜歡唱歌嗎？） Let’s? sing? 《one? two? three? four》.（我們一起唱《1、2、3、4》的歌曲吧。） T：Are? you? ready?（準(zhǔn)備好了嗎？） ?? I’m? ready. T:“One? two? three? four? five…….”one? two? start！ （學(xué)生齊唱：one? two? three） T：Sing? so? well!(唱得真好！) T：今

4、天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“1----10之間的加減法”。（板書：10以內(nèi)的加減法 ） T:請看大屏幕,老師給你們帶來了什么? 二、看圖列算式 1、（課件演示）出示小雞圖 T：What’s? this?(這是什么？) There? are? chickens.（這是小雞。） T：How? many? chickens？（有幾只小雞？） Five? chickens.（5只小雞。）（課件） T：Look!? Here? comes? several? chickens?（看，有來了幾只小雞？） （課件出示） Two? chickens。（兩只小雞。）（課件出示）

5、 T：你能把這幅圖的題意完整的說出來嗎? T：Can? you? ask? any? questions？（你能提個數(shù)學(xué)問題嗎？） ?? 一共有幾只小雞？(板書:一共有幾只小雞?) T：Are? you? ok?(你能解決嗎？) （要求學(xué)生獨立完成在作業(yè)本子上） T：If? you? finish ?it,please? raise? your? hands.(做好的同 請舉手) （指名學(xué)生回答） Five? and? two? is? seven.（5+2=7）(板書: Five? and? two? is? seven.) （可多讓幾個學(xué)生回答）（課件出

6、示） T：You? are? super.（說得真好。） What? do? you? think?（你是怎么想的？） （齊讀：Five? and? two? is? seven.） T：象這樣的加法算式，你都能這樣說出來嗎？ Who? want ?to? try?(誰來試一試？) Let? me? try. （用小卡片的形式，先指名說，在開小火車進(jìn)行。） 2、（課件演示）出示汽車圖 T：What’s? this?（這是什么？） There? are? cars.（是小轎車） T：How? many? cars?（有多少輛小轎車？） Eight?

7、 cars.（8輛）（出示8） T：What? can? you? see?（你又看到了什么？）（課件演示：開走了4輛） T：你能把這幅圖的題意完整的說出來嗎? T：Can? you? say? any? questions?（你能提個數(shù)學(xué)問題嗎？） 還剩多少輛小轎車？ T：Are? you? ok?（你能解決嗎？并完成在作業(yè)本子上） Eight? minus? four? is? four.（8－4=4）(板書: Eight? minus? four? is? four.) （多讓幾個學(xué)生回答，然后課件出示） T：現(xiàn)在你會用英語來說減法算式了嗎？ Who?

8、 want? to? try?(誰先來試一試？) Let? me? try. （用卡片的形式，先指名說，再同桌說，然后齊說，最后用開火車的形式回答） 3、練習(xí): 口 算 看誰算的又對又快。（who? can? you? first?） ?4 + 6=?????????? 5 +3=????????? 6+3=?????????? 2 + 8= ?? 9－1=?????????? 6－4 =???????? 10－5=?????? ??10－9= ?? 5 + 2=?????????? 7－1=??????? ?2+7=????????? ?8－1 = ?10－3

9、=????????? 1 + 9=???????? 10－4=???????? 2 + 6= (×××,You? are? first.) （在練習(xí)紙上完成，同桌對換著改，并用英語回答） 三、填未知數(shù) 1、（課件演示）出示鋼筆圖 T：What’s? this?（這是什么？） There? are? pens.（這是鋼筆。） T：How? many? pens?（有幾支鋼筆？） Seven? pens.（7支） T：再放幾支可以把這個盒子放滿了。 ?? Three? pens.(三支) T：Seven? and? what? is? ten?（7加幾等

10、于10。）（出示：7＋（?? ）＝10） T：括號里應(yīng)填幾？你是怎么想的？ （7和3組成10，?? 10可以分成7和3，??? 10－7=3。） T：You? are? super.（你真棒！） T：象這樣的未知數(shù)你會填嗎？ 3、 練習(xí):?? 填未知數(shù) 7＋（??? ）=10??????????? （???? ）＋5=9?????? 9―（??? ）=3????????????? 10―（?? ）=7 5＋（??? ）=10???????????? 8―（??? ）=2 10―（?? ）=6???????????? （???? ）＋6=10 （完成在練習(xí)紙上，再校對） 四、拓展性練習(xí) 在1---10中任選三個數(shù)字，用＋（或－）＝把它們連接起來。 （課件出示） T：你會寫嗎？（讓學(xué)生自己在作業(yè)本子上寫算式） 像這樣的算式你能寫出幾個？能多寫幾個嗎？ 怎樣寫才能不漏寫不重復(fù)寫呢？前后桌商量一下。 五、課堂總結(jié) T：這節(jié)課你有什么收獲?。?