人教版三年級下冊數(shù)學《24時計時法》《計算簡單的經(jīng)過時間》教案
《人教版三年級下冊數(shù)學《24時計時法》《計算簡單的經(jīng)過時間》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版三年級下冊數(shù)學《24時計時法》《計算簡單的經(jīng)過時間》教案(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教版三年級下冊數(shù)學《24時計時法》《計算簡單的經(jīng)過時間》教案 人教版三年級下冊數(shù)學《24時計時法》教案 教學內(nèi)容:人教版三年級下冊數(shù)學82-83頁 教學目標: 1、使學生知道24時計時法的意義,會用24時計時法表示時刻。 2、教育學生珍惜時間。 教學重、難點:用24時計時法表示時刻。 學具、教具:課件 教學方法:自主學習《四環(huán)八步》教學法 教學過程 一、導入激趣 1、課前活動 (1)、口答。 一年有幾個月?哪幾個月是大月?大月有多少天? 哪幾個月是小月?小月與多少天? 每年二月有多少天?閏年全年有多少天? (2)、填空。 90分=()時( )分?????? 2時=()分 1998年是(? )年,有()天。 2、導入新課 提問:時針在鐘面上走一圈是多少小時?1天有多少小時? 講述:在一天的時間里,鐘表上時針正好走2圈,共24小時;也就是1日=24時。 教師分別在鐘面上撥出學生上學、吃飯、放學和睡覺的時間,讓學生識別。 說明:按照這種普通計時法,一般要指出是上午、下午、晚上。 二、自主發(fā)現(xiàn) 3、自主嘗試 出示主題圖。 (1)創(chuàng)設情境,提出問題。21:00是幾時? (2)猜一猜,說明理由。 (3)說一說,你還在哪些地方見過這種計時方法。 4、合作交流 講述24時計時法。 (1)教師演示。 1日里時針正好走兩圈,從夜里0時開始到中午12時,時針走1圈是12小時;從中午12時早走到夜里0時,時針又走1圈,也是12小時,一共是24小時,也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。 (2)學生動手操作,感受一天有24小時。 操作感知。 教師把鐘撥到下午1時。 提問:用24時計時法表示應該是幾時?(13時) 在往下走,下午3時是幾時?下午5時是幾時? 如何用24時計時法表示這一時刻呢? 晚上11時是幾時?(23時) 晚上12時與第二天有什么關(guān)系?(正好是第二天的0時,所以常常說0時或0點,而不說24時) 三、引探釋疑 5、引導解答 解決問題。 (1)從0時到中午12時,經(jīng)過了12小時。 (2)從中午12時再到0時,又經(jīng)過了12時。 (3)一天是24小時,經(jīng)過一天,鐘表上的時針轉(zhuǎn)了兩圈。 6、釋疑歸納 1日里時針正好走兩圈,從夜里0時開始到中午12時,時針走1圈是12小時;從中午12時早走到夜里0時,時針又走1圈,也是12小時,一共是24小時,也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。 (設計意圖:通過猜一猜、說一說,結(jié)合生活經(jīng)驗和圖中信息,可以讓學生準確理解某一時刻的具體位置,體會學習24時計時法的必要性,提高學習興趣。) 四、遷移實踐 7、鞏固訓練 照樣子,填一填。 18:06??? (?? )???? 23:38???? (??? ) 8、布置作業(yè) 和平街新設一個郵筒,需要在郵筒上標出取信時間。已定每天取3次信,早上8時30分第一次取信,以后每隔4小時取一次信。請你標出每次取信的時間。 (1)讀題,看懂題意。 (2)討論解答方法。 (3)交流解題思路。 (4)填空。 板書: 24時計時法 0時——12時——24時 一圈???? 兩圈 人教版三年級下冊數(shù)學《計算簡單的經(jīng)過時間》教案 教學內(nèi)容:人教版三年級下冊數(shù)學84頁 教學目標: 1、初步學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。 2、能夠認識時間與時刻的區(qū)別。 教學重、難點:計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。 學具、教具:課件 教學方法:自主學習《四環(huán)八步》教學法 教學過程 一、導入激趣 1、課前活動 1)、口答。 (1)平年全年有多少天?1天有多少時? (2)17時是下午幾時?22時40分是晚上幾時幾分? 2)、用24時計時法表示下面的時刻。 晚上11時是()時?? 中午12時是()時 上午8時是()時??? 下午3時是()時 2、導入新課 創(chuàng)設談話情景。 (1)了解學生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一張火車票和汽車票。 (3)觀察車票上的時間,你發(fā)現(xiàn)了什么? 二、自主發(fā)現(xiàn) 3、自主嘗試 學習教材第84頁例3. (1)觀察情景,你能知道哪些信息?你還想了解哪些信息? (2)說明:火車9:00出發(fā),下午6點到達奶奶家。 (3)提問:你能回答中途經(jīng)過多長時間嗎? 教師:怎樣來計算經(jīng)過的時間呢? 4、合作交流 探究方法。 直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。 用鐘表來表示兩個時間。 通過說一說,可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。 三、引探釋疑 5、引導解答 用計算的方法。 教師:這兩個時間的表示方法不同,能直接計算嗎? 引導學生回答。表示方法不同,不能直接計算,要把時間都轉(zhuǎn)化成24時計時法。 將下午6點轉(zhuǎn)化成24時計時法,即18時,用到達時刻減去開車時刻就是所經(jīng)過的時間。 18-9=9(小時) 6、釋疑歸納 教材第85頁練習十八的第4題。 (1)課件演示,出示春風飯館的營業(yè)時間。 (2)提問:營業(yè)牌上用的是什么計時法? (3)小組交流解題策略。 (4)集體交流,課件演示。 (設計意圖:通過讓學生自己說一說發(fā)現(xiàn)的信息、需要解決的問題及相互之間的聯(lián)系,引導學生對解答的結(jié)果回顧反思,注重培養(yǎng)學生的解題能力,并在理解原理的基礎上掌握解題方法,提高解題計算能力。) 四、遷移實踐 7、鞏固訓練 1)、教材第85頁練習十八的第3題。 (1)讀題,理解題意。 (2)提問:題中給我們的是什么計時法? (3)集體交流解題思路。 ? (4)教師鼓勵不同的解題思路。 2)、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。 (1)陽陽晚上9時睡覺,第二天早上6時起床,她一共睡了(?? )小時。 (2)課外小組14:30開始活動,經(jīng)過1小時20分結(jié)束,結(jié)束時間是(? )時(? )分。 8、布置作業(yè) 一場排球賽,從19時30分開始,進行了155分鐘。比賽什么時候結(jié)束? (1)讀題,理解題意。 (2)分析數(shù)量關(guān)系。 (3)提問:怎樣看著155分鐘?(要先把經(jīng)過時間155分鐘改寫成2時35分) 板書: 計算簡單的經(jīng)過時間 1、轉(zhuǎn)化成24時計時法 2、到達時刻-開車時刻=經(jīng)過的時間- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 24時計時法 計算簡單的經(jīng)過時間 人教版 三年級 下冊 數(shù)學 24 時計 計算 簡單 經(jīng)過 時間 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1457060.html