《二年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元《耳朵上的綠星星》課件2 西師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元《耳朵上的綠星星》課件2 西師大版.ppt（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8、耳朵上的綠星星,耳朵上的綠星星,分析教材,,耳朵上的綠星星是西師大版語文教材二年級(jí)下冊(cè)第三組的第二篇課文。本組教材以“多彩的兒童生活”為主題，旨在通過兒童情感世界的再現(xiàn)，引起學(xué)生的共鳴，讓孩子們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，獲得情感體驗(yàn)，本課是一篇情節(jié)生動(dòng)的童話故事:小松鼠為了過生日，想摘一些花草打扮自己，聽了花草的話后，它不忍心采摘花草，決定愛護(hù)花木，最后在螢火蟲的幫助下，善良的小松鼠過了一個(gè)愉快的生日。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在潛移默化中受到善良和愛的熏陶，從中領(lǐng)悟到“給予別人關(guān)愛，自己才會(huì)得到快樂”的真 諦。,,學(xué)情分析,二年級(jí)下學(xué)期是低年級(jí)向中年級(jí)過渡的重要時(shí)期，學(xué)生們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)之后，

2、在識(shí)字量和思考、討論、表達(dá)等學(xué)習(xí)能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這篇課文，把課文讀正確、讀通順對(duì)學(xué)生來說難度不大，但如何把自己與書中的主人公聯(lián)系起來，進(jìn)行角色互換，以此來體會(huì)小松鼠的情感變化，感悟到故事背后的內(nèi)涵卻有些困難。,,教學(xué)目標(biāo),基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，以及第一課時(shí)已經(jīng)達(dá)成的目標(biāo)，我制訂了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、溫故，復(fù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的生字; 2、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句; 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“給予別人關(guān)愛，自己才會(huì)得到快樂”的道理。,,教學(xué)重難點(diǎn),結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，我把“有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句”作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把“理解和體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理”作為

3、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。,,教學(xué)方法,“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法,為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我決定采用“四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，來優(yōu)化教學(xué)過程。,,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以兒童為主體，以興趣為載體，變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，孩子在讀、聽、想、說的輕松氣氛中掌握教學(xué)目的。,學(xué)法,,教學(xué)過程,第一循環(huán),本課的主題是“愛心”。以“愛心”為線索，抓住“愛心”倆字來進(jìn)行教學(xué)。,（一）導(dǎo)入新課,1、問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣,2、板書課題,（二）學(xué)習(xí)目標(biāo),1、溫故，復(fù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的生字; 2、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句; 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“給予別人關(guān)愛，自己

4、才會(huì)得到快樂”的道理。,玫瑰,松鼠,漂亮,胸前,戴花,祝賀,鏡子,善良,螢火蟲,甜滋滋,驚訝,自學(xué)指導(dǎo)一,自由讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，給文章標(biāo)上自然段，并且邊讀邊想:課文講了一件什么事? （五分鐘后看看誰最棒）,1、自學(xué)質(zhì)疑： 生自由讀課文，思考。,2、合作釋疑： （1）小組內(nèi)練習(xí)說一說課文大概意思。,（2）質(zhì)疑的地方小組內(nèi)解決。,3、展示評(píng)價(jià)：,（1）生自由說一說讀懂了什么。,（2）提出難解決的放到講解課文中完成。,第二循環(huán),自學(xué)指導(dǎo)二,朗讀課文1-5 自然段 ： 今天是小松鼠的生日，它想把自己打扮的漂亮一些，那“小 松鼠是怎樣做的呢?” （五分鐘比一比誰的回答最精彩）,,,,別摘我,

5、別摘我,我會(huì)疼的呀!,,我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯(cuò)。,,,,別摘我,別摘我,我會(huì)疼的呀!,,摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看,第三循環(huán),自學(xué)指導(dǎo)三,小組合作：學(xué)習(xí)6--9自然段 討論： 面對(duì)小草和玫瑰的請(qǐng)求，小松鼠是怎么決定的?結(jié)果如何? （4分鐘后小組派代表發(fā)言）,,,,是小草和玫瑰花,小松鼠沒有花草，沒有胸花，他空著手回家時(shí)不是很失落呢？她的生日還會(huì)過得開心嗎？,沒有草帽，沒有胸花，我一定不漂亮。,,沒有草帽，沒有胸花，我一定不漂亮。,,,??！小松鼠今天真美麗！,,,,月亮出來了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒有比這更美麗的了。,為什么螢火蟲要幫助小松鼠?為什么小草和玫瑰要請(qǐng)螢火蟲來打扮小松鼠?,小小辯論會(huì),,,,是小草和玫瑰花,螢火蟲說：是小草和玫瑰花讓我們來打扮你的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)心地善良的好松鼠。,知識(shí)拓展,讀了這個(gè)故事，你明白了什 么?你想做些什么?（可以談故事帶給自己的 感悟，可以談生活中的切身經(jīng)歷，也可以談自己的準(zhǔn)備和打算。） 同時(shí)播放歌曲愛的奉獻(xiàn),給人一份愛，你才會(huì)收獲更多的愛。,讓我們做一個(gè)有愛心的孩子吧！,小草 玫瑰 耳朵上的綠星星 ( 螢火蟲 ) 飛到 小松鼠的耳朵上 ( 心地善良 ),,,板書設(shè)計(jì),謝 謝,