初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《現(xiàn)代文閱讀》《小說(shuō)類文本閱讀》課后測(cè)試【99】(含答案考點(diǎn)及解析)
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1、初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《現(xiàn)代文閱讀》《小說(shuō)類文本閱讀》課后測(cè)試【99】(含答案考點(diǎn)及解析) 班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ 1.現(xiàn)代文閱讀 天?真?與?經(jīng)?驗(yàn) 作者:梁遇春 天真和經(jīng)驗(yàn)好象是水火不相容的東西。我們常以為只有什么經(jīng)驗(yàn)也沒有的小孩子才擁有天真,他那位飽歷滄桑的爸爸是得到經(jīng)驗(yàn),而失掉天真了。可是,天真和經(jīng)驗(yàn)實(shí)在并沒有這樣子不共戴天,它們倆倒經(jīng)常是聚首一堂。英國(guó)最偉大的神秘詩(shī)人布萊來(lái)克著有《天真與經(jīng)驗(yàn)之歌》。?在“天真之歌”里,他無(wú)憂無(wú)慮地信口唱出晶瑩甜蜜的詩(shī)句,他簡(jiǎn)直是天真的化身,好象不曉得世上是有齷齪的事情的。
2、然而在“經(jīng)驗(yàn)之歌”里,他把人情事故用簡(jiǎn)單的辭句表現(xiàn)出來(lái),真是找不出一個(gè)比他更世故的人了。他將倫敦城里掃煙囪小孩子的窮苦、娼妓的厄運(yùn)說(shuō)得辛酸凄迷,可說(shuō)是看盡人間世的煩惱。可是他始終是那么天真,還常常親眼看見天使。 也許有人會(huì)說(shuō),這班詩(shī)人們的天真是裝出來(lái)的,最少總有點(diǎn)做作的痕跡,不能象小孩子的天真那么渾樸自然,毫無(wú)心機(jī)。但是,我覺得小孩子的天真是靠不住的,好象是很脆的東西,經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的接觸。并且當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)人情的險(xiǎn)詐和世路的崎嶇時(shí),他們會(huì)非常震驚,因此神經(jīng)過(guò)敏地以為世上除開計(jì)較得失利害外是沒有別的東西,柔嫩的心或者就這么麻木下去,變成個(gè)所謂值得父兄贊美的少年老成的人了。他們從前的天真是出于無(wú)知,不
3、值得去贊??????????美的,更值不得我們欣羨。 至于那班已墜世網(wǎng)的人們的天真就大不同了。?他們閱歷盡人世間的紛擾,經(jīng)過(guò)了許多得失哀樂(lè),因?yàn)榭创┝穗u蟲得失的無(wú)謂,又知道在太陽(yáng)底下是難逢笑口的,所以肯將一切利害的觀念丟開,來(lái)任口說(shuō)去,任性做去,任情去欣賞自然界的快樂(lè)。他們以為這樣子痛快地活著才是值得的。他們把心機(jī)看做是無(wú)謂的虛耗,自然而然會(huì)走到忘我的境界了。他們的天真可說(shuō)是被經(jīng)驗(yàn)鍛煉過(guò)了,仿佛在八卦爐里蹲過(guò),煉成了火眼金睛的孫悟空。人世的波濤再也不能將他們的天真卷去,他們真是“世路如今已慣,此心到處悠然”,這種悠然的心境既然成為習(xí)慣,習(xí)慣又成天然,所以他們的天真也是渾然一氣,沒有刀筆的痕跡
4、的。這個(gè)建在理智上面的天真絕非無(wú)知的天真所可比擬的,從無(wú)知的天真走到這個(gè)超然物外的天真,這就全靠著個(gè)人的生活藝術(shù)了。 【小題1】概括地說(shuō),作者所欣賞的是怎樣的天真? 【小題2】在現(xiàn)實(shí)面前,小孩子的天真和已墜世網(wǎng)的人們的天真,有何不同表現(xiàn)?(各用一句話概括) 【答案】 【小題1】作者所欣賞的是建在理智上面的超然物外的天真 【小題2】小孩的天真經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn);而已墜世網(wǎng)的人們的天真,是不會(huì)被人世的波濤卷去的 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》議論類文本閱讀 【解析】 試題分析: 【小題1】仔細(xì)閱讀文章,找到作者概括性的評(píng)述語(yǔ)言,如“這個(gè)建在理智上面的天真絕非無(wú)知的天真所可比擬
5、的”,根據(jù)其意概括作答。 【小題2】閱讀時(shí)注意第三段“至于那班已墜世網(wǎng)的人們的天真就大不同了”一句表示內(nèi)容的分節(jié)處,概括上下文所說(shuō)到的兩種天真的不同即可。 考點(diǎn):文意理解。 點(diǎn)評(píng):本題是個(gè)小閱讀,選文短小,易于學(xué)生閱讀。兩小題也抓住了文章中的主要問(wèn)題,即對(duì)“天真”的理解,擬題得當(dāng)。 2.閱讀《張切糕?李切糕》,完成問(wèn)題。(共15分) 張切糕??李切糕 ①在日本鬼子進(jìn)入本縣之前,張切糕和李切糕原本都在相安無(wú)事地做切糕、賣切糕。只不過(guò)是張切糕的名氣要大一些,李切糕的名氣要小一些。 ② 張切糕之所以比李切糕名氣響,除了切糕做得猶如黃金片,筋道爽口之外,還有一點(diǎn)是他的切糕塊頭格外大。多大
6、?有頭號(hào)笸籮那么大,直徑足有兩米。做這么大的切糕無(wú)疑需要大鍋,奇怪的是張切糕家里根本就沒有大鍋。無(wú)大鍋能做出大坨的切糕來(lái),這本身就是一絕。此技藝是他家祖?zhèn)鳎夭皇救恕6钋懈饽?,不但切糕做的一般,而且他只能做小坨的切糕,直徑連一米都不到。就這每天還賣不完。人家張切糕的切糕做好了,打開門推出去,門口早有人在等候了。張切糕也不用秤,你說(shuō)要多少,他一刀下去保證八九不離十。用不到兩個(gè)時(shí)辰,切糕就賣完了。而李切糕呢,卻要把切糕用車推著,走街串巷地喊,熱切糕?。∮袝r(shí)從早喊到晚,切糕早都涼透了,他還在喊,熱切糕??!嗓門倒是挺亮,隔幾條街都能聽得到。 ③自從日本人占領(lǐng)了縣城,實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖,很快張切糕和李切糕
7、都失業(yè)了。做切糕的原料買不到,再說(shuō)老百姓也吃不起了。 ④這日,張切糕正在家中凄惶,不想偽縣衙有人來(lái)請(qǐng)他。去了他才知道,原來(lái)是日本參事官想吃切糕。他打聽到張切糕最有名,就請(qǐng)他來(lái)一展廚藝。不料這張切糕卻不給他面子,他對(duì)參事官說(shuō),我會(huì)做切糕不假,可是我只會(huì)給中國(guó)人做切糕。給日本人做切糕的手,我還沒長(zhǎng)出來(lái)呢! ⑤ 任憑參事官軟硬兼施,張切糕就是不肯就范。參事官惱羞成怒,就把張切糕弄進(jìn)大牢折磨他。但是不管怎么折磨,張切糕就是不肯做。參事官?zèng)]辦法,又派人把李切糕請(qǐng)來(lái)。一開始,李切糕也表現(xiàn)得挺英勇??墒钱?dāng)日本人把他弄進(jìn)關(guān)張切糕的牢房,他看到傷痕累累的張切糕時(shí),就有點(diǎn)動(dòng)搖了。他想:不就是做個(gè)切糕嗎,給誰(shuí)做
8、不是做,何必弄丟性命。而且就在這時(shí),他的腦子忽地一閃…… ⑥ 既然成了獄友,兩個(gè)做切糕的人開始對(duì)話。這是他們平生第一次對(duì)話,以前可是老死不相往來(lái)的。論年齡張切糕要比李切糕大不少,現(xiàn)在又有傷在身,李切糕就表現(xiàn)得格外殷勤小心。他一口一個(gè)張師傅地叫,還撕開自己的衣服為張切糕包扎傷口。很快,張切糕就被感動(dòng)了。他說(shuō),反正我都一大把年紀(jì)了,世道又這么亂,我也不想活了??赡氵€年輕,沒必要和我一起死。李切糕趕緊說(shuō),不行,讓我去伺候日本人,還不如和你一起死了呢!張切糕說(shuō),可是……我做切糕的絕技總得有人往下傳啊,我沒有兒子,你我都死了,豈不絕根了嗎!李切糕一聽,撲通一聲跪在地上,連喊師傅。張切糕就說(shuō),你附耳過(guò)來(lái)
9、。 ⑦張切糕傳授給李切糕的第一項(xiàng)絕技,就是如何把切糕做大。原來(lái)方法也很簡(jiǎn)單:就是在鍋上架上木桶撒切糕。木桶很深,蒸出的切糕為柱體,隨后用木板蘸上涼水拍打,直至拍成圓餅狀為止。 ⑧原來(lái)如此!李切糕聞聽此言,不由拍手擊掌。不想他的這個(gè)舉動(dòng)讓張切糕心一沉。他看著李切糕繼續(xù)說(shuō),我現(xiàn)在教你的是保命求生活的法子,你要是想求富貴,我這里還有一個(gè)絕技……李切糕迫不及待地說(shuō),師傅快說(shuō)! ⑨ 李切糕很快出獄。因?yàn)樗麧M足了參事官的食欲,參事官特批為他提供原料,他的生意重新開張。又由于張切糕死在獄中,他沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,且獲得了張切糕的獨(dú)門絕技,他居然也名噪一時(shí)。李切糕春風(fēng)得意,經(jīng)常出入縣衙。開始,只是為日本參事
10、官送切糕,后來(lái)就開始打小報(bào)告,成了一個(gè)名符其實(shí)的漢奸。 ⑩日子久了,參事官對(duì)他的切糕也膩了。這時(shí),李切糕突然想起張切糕教給他的另一項(xiàng)絕技,就是往切糕里加?xùn)|西。他小心一試,參事官果然吃得興高采烈。而且從此欲罷不能,每天都要吃他的切糕,并把他樹為良民商人代表,給予嘉獎(jiǎng)。 11李切糕更得意了!他在街上走路開始打橫。他雇起了師傅,當(dāng)上了甩手掌柜,整天花天酒地,作威作福。 12誰(shuí)知這日,日本憲兵隊(duì)突然拘捕了他,罪名是謀殺日本參事官。原來(lái)參事官死于慢性中毒,經(jīng)化驗(yàn),毒藥來(lái)自切糕。 13李切糕很快被槍斃。臨死他說(shuō),張切糕,你可真高?。? (取材于同名小說(shuō),有刪改) 【小題1】小說(shuō)按時(shí)間順序,講述了
11、張切糕和李切糕的故事。請(qǐng)概括與兩人有關(guān)的情節(jié)(6分)。 ① ?????????????????????????????????????????????????????????。 ② ???????????????????????;李切糕開始英勇后來(lái)動(dòng)搖,心升邪念。 ③張切糕獄中收徒后英勇犧牲,李切糕多行不義最終自食惡果被槍斃。 【小題2】閱讀畫線句,根據(jù)小說(shuō)情節(jié)請(qǐng)概括并分析李切糕認(rèn)為張切糕“高”在何處。(3分) 答:???????????????????????????????? 【小題3】小說(shuō)是怎樣刻畫兩位形象鮮明的切糕師傅的?請(qǐng)你選擇其中一位加以賞析。(不超過(guò)150個(gè)字)(6分
12、) 答:???????????????????????????????? 【答案】 【小題1】(1)張切糕手藝精湛,做出的切糕供不應(yīng)求;李切糕手藝欠佳,做出的切糕不好賣。(4分)(2)張切糕拒絕為日本人服務(wù)被捕入獄,受盡折磨;(2分) 【小題2】①聰明機(jī)智,在獄中迅速察覺到李切糕的真實(shí)想法。②謀略過(guò)人,巧妙設(shè)計(jì)讓心存邪念的李切糕最終自食惡果。 【小題3】參考答案示例一:未開門已經(jīng)顧客盈門等候;日本人邀請(qǐng)展示廚藝等描寫從側(cè)面體現(xiàn)出張切糕技藝精湛?!拔抑粫?huì)給中國(guó)人做切糕。給日本人做切糕的手,我還沒長(zhǎng)出來(lái)呢!”運(yùn)用語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出他的愛國(guó)精神和民族氣節(jié)。在獄中傳授絕技時(shí),因李切糕的一個(gè)動(dòng)作“
13、拍手擊掌”便識(shí)破了其虛情假意的心理描寫,體現(xiàn)了張切糕善于識(shí)人的智慧。 參考答案示例二:做出的切糕直徑不足一米,走街串巷推車賣,從早喊到晚都賣不完等描寫與張切糕形成鮮明對(duì)此,形象寫出了李切糕技藝不如人,手藝欠佳?!扒懈庠缍紱鐾噶?,他還在喊熱切糕啊”的細(xì)節(jié)描寫,顯示出他做人不實(shí)在。“他的腦子忽地一閃”與后文“為參事官送切糕”、“作威作福”等情節(jié)形成照應(yīng),深入揭示出他狡詐、卑鄙、無(wú)恥的本質(zhì)。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分。能夠準(zhǔn)確概括出人物的兩方面性格品質(zhì),并結(jié)合作品情節(jié),從刻畫人物的方法或?qū)懽魇址ㄟ\(yùn)用方面進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馁p析可得滿分。 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》小說(shuō)類文本閱讀 【解析】 【小題1
14、】 試題分析:注意文章是兩人物對(duì)比的寫的,找到描寫人物相關(guān)行為的情節(jié)概括,區(qū)別兩人 行為的為行結(jié)果的不同。 考點(diǎn):情節(jié)梳理 點(diǎn)評(píng):有題不難,題目對(duì)比填空空的形式給學(xué)生以提示,找出兩人物不同的行為即可,閱讀寫人的作品,概括內(nèi)容時(shí),要文章內(nèi)容大致地梳理一下,寫了人物哪些行為,與人物有關(guān)的有哪些情節(jié),然后根據(jù)題干的要求概括作答。 【小題2】 試題分析:從文章前后照應(yīng)的情節(jié)中分析張切糕的智慧,一是了解李切糕的為人,二是利用李切糕毒殺日本參事宮。 考點(diǎn):人物形象分析 點(diǎn)評(píng):本題不難,小說(shuō)中情節(jié)清楚,人物形象突出,易于分析。作品中作者主要是通過(guò)描寫人物的言行塑造人物形象,所以分析人物形象,
15、還是要抓住對(duì)人物言行描寫來(lái)分析。 【小題3】 試題分析:文中對(duì)張切糕的描寫很豐富,有正面的描寫,有側(cè)面的烘托,有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫,可選擇分析。 考點(diǎn):賞析人物 點(diǎn)評(píng):本題有難度,學(xué)生不太清楚“賞析人物”方法。賞析人物,其實(shí)就是要求回答作者是如何塑造人物,回答運(yùn)用了什么方法(比如側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫)和表現(xiàn)了人物什么思想品質(zhì)即可,注意運(yùn)用“生動(dòng)”“形容”“突出”這些評(píng)價(jià)語(yǔ)。 3.閱讀小說(shuō)《聽出心靈的雜音》一文,完成小題。(15分) 去年夏天,從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)朋友介紹,我隨五六個(gè)同學(xué)一起,來(lái)到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長(zhǎng)告訴我們,三個(gè)月實(shí)習(xí)期
16、滿,如果我們表現(xiàn)良好,就可以成為醫(yī)院的正式人員。 實(shí)習(xí)第一天,我們來(lái)到心臟科報(bào)到。早聽說(shuō)心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國(guó)赫赫有名的冠心病專家,人很親切。果然,見到我們的第一眼,他便和藹可親地說(shuō):“年輕人,往后,心臟科就是你們的家了。好好努力吧,這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?” 聽了吳大夫的鼓勵(lì),我們都暗暗攢足了勁兒,拿出各自的看家本領(lǐng),應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于,三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了,我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說(shuō),我們將要應(yīng)診最后一位病人,如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話,我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f(shuō):“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患
17、者,從農(nóng)村來(lái)的,你們可以先聽聽他心臟的聲音?!? 關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí),我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過(guò)。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音,接著是兩下微弱的雜音。 但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí),才想起今天不知何故,聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。 “用我的聽診器吧?!眳谴蠓蛐πφf(shuō),“這是一具特制的聽診器,它可以聽出任何來(lái)自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽,這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。” 接過(guò)那具聽診器,我們依次湊近了病患的心臟?!班?,沒錯(cuò),果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過(guò)后,都得出這樣的結(jié)論。 我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽,但半分鐘后,一絲失
18、望的表情浮在我臉上:我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音! “怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣,吳大夫又例行地問(wèn)我,“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?” 我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問(wèn)題,還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候,吳大夫又對(duì)我說(shuō):“再給你一次機(jī)會(huì),再聽一次吧?!? 我又湊近了病患者的心臟,結(jié)果,依然沒有一絲聲音。 “怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^(guò)關(guān)切的眼光,那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。 猶豫了半天,我終于實(shí)話實(shí)說(shuō)了:“對(duì)不起,大夫,我什么也沒聽到?!蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲,吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。 我想我是徹底沒希望了.一個(gè)失去聽覺的人,還有什么資格做一名醫(yī)師?就在
19、我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí),沒想到身后傳來(lái)院長(zhǎng)的聲音:“王貞虎,你被錄用了。” 我驚詫地轉(zhuǎn)身,不知何時(shí).院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁,兩人正微笑著注視著我。 “為什么?”我訥訥地問(wèn)道。 “就為這個(gè)?!眳谴蠓蛐α岁P(guān).從懷中掏出一把鑷子,竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。 天啊,鬧了半天,原來(lái)這根本就是一個(gè)沒用的聽診器! 院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課,目的是想聽聽來(lái)自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許,為了能正式留在醫(yī)院,你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊,的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛,但在應(yīng)診的過(guò)程中,你們將要結(jié)束的,卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于,僅我一人,
20、成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上,我寫下了這樣一句座右銘:“做一名心無(wú)雜音的人,去聽診每一個(gè)生命!” 【小題1】本文標(biāo)題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義?(4分) 【小題2】選文寫道“我的同學(xué)聽過(guò)后,都得出這樣的結(jié)論”,“這樣的結(jié)論”指什么?為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢?(4分) 【小題3】在“我”整個(gè)聽診過(guò)程,“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”,下列表述有誤的一項(xiàng)是(???)(2分) A.“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說(shuō),你太不夠哥們意思”。 B.“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒,榆木腦袋,你會(huì)吃虧的”。 C.“臉
21、上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了,你耳朵肯定有問(wèn)題”。 D.“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫,你怎么騙人,我們可是為你撒慌,你害苦我們”。 【小題4】如果你是落聘的實(shí)習(xí)生,你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎?請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。(3分) 【小題5】制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片,請(qǐng)將其填寫完整(啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談)。(2分) 做一個(gè)心無(wú)雜音的人,去聽每一個(gè)生命。 啟示:????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】 【小題1】病人的心理病癥????
22、檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠(chéng)實(shí) 【小題2】他的心臟具有很重的強(qiáng)音???為了能在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)留在三甲醫(yī)院,成為醫(yī)院的正式人員 【小題3】D 【小題4】言之有理即可得分 【小題5】“誠(chéng)實(shí)”出現(xiàn)即可得分 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》記敘類文本閱讀 【解析】 【小題1】試題分析:在我們實(shí)習(xí)期到了,應(yīng)診最后一位病人時(shí),吾大夫要我們聽診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥,而同時(shí),醫(yī)院在用一個(gè)根本沒用的聽診器聽診我們內(nèi)心誠(chéng)實(shí)的聲音。這就是題目的兩層含義:病人的心理病癥;檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠(chéng)實(shí)。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文章題目的理解能力。 點(diǎn)評(píng):本文的標(biāo)題有兩層含義,除了聽診病人的心理病癥,更是聽診
23、了我們內(nèi)心是否誠(chéng)實(shí)冊(cè)聲音??偨Y(jié)了文章內(nèi)容,點(diǎn)明文章主旨;同時(shí)這個(gè)題目形式新穎,吸引了讀者的閱讀興趣。 【小題2】試題分析:在聽診前,吾大夫交代我們“你們要仔細(xì)地聽,這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯”,接過(guò)那具聽診器,我們依次湊近了病患的心臟?!班牛瑳]錯(cuò),果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過(guò)后,都得出這樣的結(jié)論。同學(xué)們聽診過(guò)后,都得出了和吾大夫一樣的結(jié)論——“他的心臟具有很重的強(qiáng)音”。“吳大夫說(shuō),我們將要應(yīng)診最后一位病人,如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話,我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用”,又因?yàn)槲岽蠓蚴侨珖?guó)有名的名醫(yī),如果同學(xué)們聽診的結(jié)果和吾大夫不一樣,那么,就不能留在三甲醫(yī)院,成為醫(yī)院的整式員
24、工。所以,他們的結(jié)果都和吾大夫保持一致,盡管他們也沒聽到什么聲音。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力。 點(diǎn)評(píng):解答本題時(shí),要認(rèn)真閱讀文章,理清文章思路,或按照作者的敘述順序,來(lái)提煉、概括。要概括“這樣的結(jié)論”,就要回到相關(guān)段落中去尋找答案。要知道他們“都得出這樣的結(jié)論”的原因,就要回到原文,去尋找這次聽診對(duì)他們的意義。 【小題3】試題分析:D.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫(yī)院,他們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊,現(xiàn)在真相大白,他們心里肯定又羞又愧。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)人物心理活動(dòng)的理解。 點(diǎn)評(píng):根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的
25、心理活動(dòng),可以從文章的情節(jié),接著是人物的語(yǔ)言動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和文中敘述的事件,再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,來(lái)分析人物的心理活動(dòng)。 【小題4】試題分析:本題是一道開放性題目,評(píng)價(jià)吾大夫的時(shí)候一定要結(jié)合文中的具體事件來(lái)評(píng)價(jià),比如說(shuō)吾大夫醫(yī)術(shù)高明,再比如說(shuō)吾大夫考驗(yàn)學(xué)生的方法很特別,等等。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的評(píng)價(jià)能力。 點(diǎn)評(píng):做人物形象分析類題目時(shí),要結(jié)合人物具體的言行來(lái)分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí),要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。作為一個(gè)落選的學(xué)生,對(duì)于本文的吾大夫,有的人可能會(huì)因?yàn)樗尼t(yī)術(shù)和她的為人而喜歡他,
26、但也可能會(huì)因?yàn)槲岽蠓蚬室庠囂蕉幌矚g她。不管是喜歡還是不喜歡,都要結(jié)合文本來(lái)作答。 【小題5】試題分析:“也許,為了能正式留在醫(yī)院,你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊,的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛,但在應(yīng)診的過(guò)程中,你們將要結(jié)束的,卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”這是院長(zhǎng)對(duì)那些撒了謊的同學(xué)說(shuō)的一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,實(shí)際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟。 點(diǎn)評(píng):做這類題目時(shí),聯(lián)系文中的人物和事件,再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)人生的有益啟示。作為醫(yī)生他們的一言一行都關(guān)乎著患者的生命安危,所以必須要謹(jǐn)言慎行,萬(wàn)萬(wàn)要不得功名利祿下的謊言。
27、 4.閱讀下面的文言文,完成小題。(16分) 夏日草原???席慕容 從來(lái)沒有比走在無(wú)邊無(wú)際的夏日草原上更令人難忘的歡暢快意了! 首先是視覺上的舒展。 我們的眼睛可以望到無(wú)窮遠(yuǎn)。然而,蒙古的草原又不是平坦開闊到無(wú)趣的地步,相反的,她總是有著和緩而優(yōu)美的起伏,像是放大了的微微動(dòng)蕩的海浪,又像是轉(zhuǎn)側(cè)的女體,這里那里總有一些圓潤(rùn)的隆起;總會(huì)引誘你想稍微快走幾步,好登上眼前這座基地廣大的丘陵,眺望前方又有些什么新的動(dòng)向和美麗的線條。 即使有時(shí)在更遠(yuǎn)處真的有比較高大的山脈,那和草原連接起來(lái)的山坡坡度也不大,無(wú)論是步行或是騎馬,都可以從山下從從容容地走到山腰,一路鋪著有如地毯一般的
28、綠草。 草原是廣大的圓周,蒼天真如一座高不可測(cè)的穹頂,以無(wú)限寬廣的弧度覆蓋著大地,而我自己這小小的身體,就是這片天地的圓心。如果我把身體做三百六十度的旋轉(zhuǎn),那極遠(yuǎn)處微微起伏的地平線也繞著我轉(zhuǎn)一圈而無(wú)始無(wú)終;也就是說(shuō),無(wú)論我往前走了多少步,依舊是這個(gè)廣大圓周的唯一的中心點(diǎn)。 然后就是那云影與天光。 草原上的云朵,有時(shí)候又多又大又平整,在藍(lán)天上列隊(duì)而行,天高云低,風(fēng)起的時(shí)候,一朵一朵依序飛過(guò),那草原就忽明忽暗,人好像走在夢(mèng)里。一下子所有的青草都閃著金光,逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線,身體被陽(yáng)光照得暖烘烘的;然后忽然間所有的顏色都沉靜了下來(lái),在云影掠過(guò)之處,草色在泛白的灰綠和
29、透明的青綠之間挪移,風(fēng)也涼多了,像擦了薄荷油一樣。 然后,還有那難以形容的芳香! 那不只是青草的清香而已,而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。在剛剛站定時(shí)還不太顯著,不過(guò),只要一開始往前走,每過(guò)一步就會(huì)馬上有一股翻騰而起的獨(dú)特的芳香,彌漫在四周。 野生的香草,在夏日遍布草原,好幾種香味混合之后,那強(qiáng)烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣的提神醒腦,沁人心脾,進(jìn)入每一種感覺細(xì)胞的最深處,讓生命蘇醒,讓我忘記了所有的疲勞困頓,只想就這樣一步一步地走下去。 我當(dāng)然明白我的祖先在游牧生活里有許多艱難之處,可是,七、八月間,時(shí)當(dāng)草原的盛夏,陽(yáng)光靜好,青草繁茂,鷹鵰從云層下低飛
30、掠過(guò),草叢間被我們的腳步驚擾起來(lái)的蚱蜢和草蟲,在身前身后彈跳得好遠(yuǎn),還不斷發(fā)出“嘎”聲的鳴叫,曠野無(wú)人,只有輕柔的風(fēng)聲,這里,應(yīng)該就是天堂了罷? 草原深處,有時(shí)會(huì)遇見一泓彎泉極盡曲折的流過(guò)。小河的流水清澈,河中長(zhǎng)長(zhǎng)的水草順著水流的流勢(shì)忽左忽右輕輕擺蕩,連幾顆小石子的滾動(dòng)也看得清清楚楚;薄暮時(shí)分,從山腰往下眺望,那樣一條狹窄彎曲的河流映著天空的霞光,像條灰紫色的發(fā)亮的緞帶,在暗綠的曠野上蜿蜒伸展,不知道從何處起始?到何處終結(jié)?然而,我深信,幾千年來(lái)我的祖先們所追求的“水草豐美”,應(yīng)該就是這樣了罷? 《向?qū)Аば缕纷x 》2009年7期 【小題1】本文主要從???????????、??????
31、??????、??????????????三個(gè)方面寫夏日草原給人帶來(lái)的歡暢快意的感受,作者還把這種感受說(shuō)成是“??????”(填一個(gè)詞)。(4分) 【小題2】本文描寫草原景色,調(diào)動(dòng)了人的各種感官,請(qǐng)分別找出一處例句。(4分) (1)視覺:??????????????????????????????????????????????????????? (2)觸覺:??????????????????????????????????????????????????????? (3)嗅覺:?????????????????????????????????????????????????????
32、?? (4)聽覺:??????????????????????????????????????????????????????? 【小題3】“蒼天真如一座高不可測(cè)的穹頂,以無(wú)限寬廣的弧度覆蓋著大地”,這與《敕勒歌》中“???????????????,????????”一句所描繪的景象相同。(1分) 【小題4】“無(wú)論我往前走了多少步,依舊是這個(gè)廣大圓周的唯一的中心點(diǎn)?!弊髡邽槭裁磿?huì)產(chǎn)生這一錯(cuò)覺?(2分) 【小題5】從文中哪些地方能看出作者描寫的是夏日的草原?請(qǐng)把這樣的句子找出來(lái)。(2分) 【小題6】本文在描繪景物時(shí),多處運(yùn)用了比喻的修辭,請(qǐng)任找一句并分析它的表達(dá)效果。(3分) 例句:
33、???????????????????????????????????????????????????????????????????? 表達(dá)效果:???????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】 【小題1】視覺上的舒展?云影與天光?草的芳香?天堂 【小題2】示例: (1)視覺:草原上的云朵,有時(shí)候又多又大又平整,在藍(lán)天上列隊(duì)而行; (2)觸覺:風(fēng)也涼多了,像擦了薄荷油一樣; (3)嗅覺:那不只是青草的清香而已,而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。 (4)聽覺:草叢間被我們
34、的腳步驚擾起來(lái)的蚱蜢和草蟲,在身前身后彈跳得好遠(yuǎn),還不斷發(fā)出“嘎”聲的鳴叫。 【小題3】天似穹廬,籠蓋四野。 【小題4】因?yàn)椴菰珡V闊了,看不到邊,視覺得到了充分的舒展。 【小題5】這樣句子有:“一下子所有的青草都閃著金光,逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線,身體被陽(yáng)光照得暖烘烘的”“草叢間被我們的腳步驚擾起來(lái)的蚱蜢和草蟲,在身前身后彈跳得好遠(yuǎn),還不斷發(fā)出‘嘎’聲的鳴叫”。 【小題6】示例:例句:她總是有著和緩而優(yōu)美的起伏,像是放大了的微微動(dòng)蕩的海浪,又像是轉(zhuǎn)側(cè)的女體。表達(dá)效果:作者把蒙古草原比作“海浪”、“女體”,寫出了它的“起伏”美,說(shuō)明蒙古草原平坦開闊但并不無(wú)趣。 【考點(diǎn)】初中
35、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》寫景抒情類文本閱讀 【解析】 【小題1】試題分析:審題后從前向后讀文章,我們可以看到明顯的語(yǔ)段標(biāo)志,即“首先是視覺上的舒展”“然后就是云影與天光”“然后,還有那難以形容的芳香”以及文章最后的“這里,應(yīng)該就是天堂了罷”中的“天堂”即可回答本題。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生提取信息的能力。 點(diǎn)評(píng):審題后要確定答題范圍,本題的答題范圍為全文,所以要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句,根據(jù)題目的要求將其提取出來(lái)。 【小題2】試題分析:從前向后找切題的語(yǔ)句即可,如視覺,即看到的,“蒼天真如一座高不可測(cè)的穹頂,以無(wú)限寬廣的弧度覆蓋著大地”等有很多,再如嗅覺,即用鼻子聞到的,“野生的香草
36、,在夏日遍布草原,好幾種香味混合之后,那強(qiáng)烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣的提神醒腦,沁人心脾”等。觸覺,接觸、撫摸、用皮膚感受到的,在文中較少一些,如“風(fēng)也涼多了,像擦了薄荷油一樣”。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生提取信息的能力及對(duì)描寫角度的理解能力。 點(diǎn)評(píng):從文中提取信息,一定要找準(zhǔn)范圍,然后從前向后找尋出切題的語(yǔ)句。對(duì)于描寫角度中的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等,要知道其各自的特點(diǎn)。 【小題3】試題分析:根據(jù)“蒼天真如一座高不可測(cè)的穹頂,以無(wú)限寬廣的弧度覆蓋著大地”中的“穹頂、覆蓋著大地”我們可以聯(lián)想到《敕勒歌》中的“天似穹廬,籠蓋四野”,注意把字寫正確。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生的積累能力。 點(diǎn)評(píng)
37、:平時(shí)要培養(yǎng)對(duì)各種知識(shí)的興趣,對(duì)于成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、故事等要多讀、多積累,并經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀,看一看,這樣厚積薄發(fā),語(yǔ)文水平自然就能展現(xiàn)出來(lái)。 【小題4】試題分析:?jiǎn)栴}句在文章的第一部分中,即“首先是視覺上的舒展”這一部分,根據(jù)問(wèn)題句出現(xiàn)的語(yǔ)段“草原是廣大的圓周,蒼天真如一座高不可測(cè)的穹頂,……無(wú)論我往前走了多少步,依舊是這個(gè)廣大圓周的唯一的中心點(diǎn)”可知,產(chǎn)生如此感覺的原因就是草原太廣闊了,無(wú)論站在哪里,都看不到邊。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)句的理解能力。 點(diǎn)評(píng):理解文章語(yǔ)句要堅(jiān)持“詞不離句,句不離篇“的原則,要到問(wèn)題語(yǔ)句附近的語(yǔ)段中去尋找答案,并結(jié)合文章內(nèi)容整體加以分析,還要注意借助
38、其中的關(guān)鍵語(yǔ)句,組織成切題的語(yǔ)句作答。 【小題5】試題分析:精讀文章,找出能體現(xiàn)是“夏日的草原”的句子,我們要從前向后讀,符合要求的句子有很多,如“一下子所有的青草都閃著金光,逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線,身體被陽(yáng)光照得暖烘烘的”“野生的香草,在夏日遍布草原,好幾種香味混合之后,那強(qiáng)烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣的提神醒腦” “像條灰紫色的發(fā)亮的緞帶,在暗綠的曠野上蜿蜒伸展,不知道從何處起始”“草叢間被我們的腳步驚擾起來(lái)的蚱蜢和草蟲,在身前身后彈跳得好遠(yuǎn),還不斷發(fā)出‘嘎’聲的鳴叫”等,分值二分,因此最少要寫出兩處。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生提取信息的能力。 點(diǎn)評(píng):從文中提取信息,一定要找準(zhǔn)范
39、圍,然后從前向后找尋完整,根據(jù)理解借助原文語(yǔ)句把切題的答案提取或概括出來(lái)。 【小題6】試題分析:“多處運(yùn)用了比喻的修辭”由此可知,我們的可選性很大,因此要選擇易于分析的,分析之后絕無(wú)錯(cuò)誤的句子作為首選。如“那樣一條狹窄彎曲的河流映著天空的霞光,像條灰紫色的發(fā)亮的緞帶,在暗綠的曠野上蜿蜒伸展,不知道從何處起始”生動(dòng)形象地寫出了草原上的河流狹窄彎曲,在夕陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光的特點(diǎn)。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句(詞語(yǔ))的賞析能力。 點(diǎn)評(píng):語(yǔ)句賞析的角度一定要知道,有修辭(比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、
40、情感等。對(duì)于修辭,不僅能判斷,而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。 5.閱讀下文,完成喜愛哦提。(15分) 愛和信任?(三毛) ⑴每次回國(guó),下機(jī)場(chǎng)時(shí)心中往往已經(jīng)如臨大敵,知道要面臨的是一場(chǎng)體力與心力極大的考驗(yàn)與忍耐。 ⑵其實(shí),外在的壓力事實(shí)上并不大會(huì)于擾到內(nèi)心真正的那份自在和空白。最怕的人,是母親。在我愛的人面前,“應(yīng)付”這個(gè)字,便使不出來(lái)。愛使一切變得好比“最初的人”,是不可能在這個(gè)字的定義下去講理論和手段的。多年前,當(dāng)我第一次回國(guó),單獨(dú)上街去的時(shí)候,母親追了出來(lái),一再的叮嚀著:“綠燈才可以過(guò)街,紅燈要停步,不要忘了,這很危險(xiǎn)的呀!” ⑶當(dāng)時(shí),我真被她煩死了,跑著逃掉,口里還在悄悄的頂嘴
41、,怪她不肯信任我。可是當(dāng)我真的停在一盞紅燈的街道對(duì)面時(shí),眼淚卻奪眶而出?!皨寢?,我不是不會(huì),我愛你,你看,我不是停步了?!弊罱只貒?guó)了,母親要我簽名送書給親戚們,我順從的開始寫,她又在旁邊講:“余玉云姐姐的玉字,是賈寶玉的玉,不要寫錯(cuò)了,紅樓夢(mèng)中寶玉、黛玉的玉,斜玉邊字加一個(gè)點(diǎn),不要錯(cuò)了——”那時(shí),我忍下了,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不相信我會(huì)寫這個(gè)玉字,我心里十分不耐,可是不再頂嘴。 ⑷我回國(guó)是住在父母家中的,吃魚,母親怕我被刺卡住。萬(wàn)一心情好,多吃了一些,她強(qiáng)迫我在接電話的那擠忙不堪的時(shí)候內(nèi),要我同時(shí)答話,同時(shí)扳開口腔,將嗆死人的胃藥粉,人參粉和維他命,加上一杯開水,在不可能的情況下灌溉下去。結(jié)果人嗆
42、得半死,她心安理得的走開。電話的對(duì)方,以為我得了氣喘。 ⑸回想起來(lái),每一度的決心再離開父母,是因?yàn)閷?duì)父母愛的忍耐,已到了極限。而我不反抗,在這份愛的泛濫之下,母親化解了我已獨(dú)自擔(dān)當(dāng)?shù)膶?duì)生計(jì)和環(huán)境全然的責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)——她不相信我對(duì)人生的體驗(yàn)。在某些方面,其實(shí)做孩子的已是比她的心境更老而更蒼涼。無(wú)論如何說(shuō),固執(zhí)的母愛,已使我放棄了挑戰(zhàn)生活的信心和考驗(yàn),在愛的偉大前提之下,母親勝了,也因?qū)λ膼蹮o(wú)可割舍,令人喪失了一個(gè)自由心靈的信心和堅(jiān)持。 ⑹我回國(guó)定居,決定不與父母同住,好不容易講通了,可是母親突然又說(shuō):“那么你搬出去我隔幾天一定要送菜去給你吃,不吃我不安心?!? ⑺母親看我吃,她便快樂(lè)無(wú)比。我
43、便笑稱,吃到成了千臺(tái)斤的大肥豬而死時(shí),她必定在咽氣之前,還要灌一碗?yún)氯?,好使她的愛,因?yàn)槟峭霚?,使我黃泉之路走得更有體力。 ⑻愛和信任,愛與尊重,愛過(guò)多時(shí),便是負(fù)擔(dān)和干擾。這種話,對(duì)父母說(shuō)了千萬(wàn)次,因?yàn)樗麄兊墓虉?zhí),失敗的總是我——因?yàn)椴蝗?。畢竟,這一切,都是出于彼此刻骨的愛。 ⑼每當(dāng)我一回國(guó),家中必叫說(shuō)“革命分子”又來(lái)了。平靜的生活,因我的不肯將眼睛也吃到堵住,必然有一番傷到母親心靈深處的悲哀??墒牵也荒軐⒆约弘x家十七年的生活習(xí)慣,在孝道的前提之下,喪失了自我,改變成一個(gè)只是順命吃飯的人,而完全放棄了自我建立的生活形態(tài)。 ⑽在父母的面前,再年長(zhǎng)的兒女,都是小孩子,可是中國(guó)的孩子,在
44、倫理的包袱下,往往擔(dān)得太認(rèn)真和順?lè)?,沒有改革家庭的勇氣和明智。這樣,在孝道上,其實(shí)也是“愚孝”。我們忘了,父母在我們小時(shí)候教導(dǎo)我們,等我們長(zhǎng)大了,也有教育父母的責(zé)任,當(dāng)然,在方式和語(yǔ)氣上,一定本著愛的回報(bào)和堅(jiān)持,雙方做一個(gè)適度的調(diào)整。不然,這個(gè)社會(huì),如何有進(jìn)步和新的氣象呢。一個(gè)國(guó)家社會(huì)的基本,還是來(lái)源于家庭的基本結(jié)構(gòu)和建立,如果年輕的一代只是“順”而不“孝”,默默的忍受了上一代的生活方式和觀念,一旦我們做了父母的時(shí)候,又用同樣的生活習(xí)慣和思想,自自然然的叫自己的孩子再走上祖父母的那種生活方式, ⑾這在理性上來(lái)說(shuō),便是“不孝”了。 ⑿父母的經(jīng)歷和愛心,是不可否認(rèn)的事實(shí)。在好的一方面,我們接受
45、、學(xué)習(xí)、回報(bào),在不合時(shí)代的另一方面,一定不可強(qiáng)求,鬧出家庭悲劇。慢慢感化,溝通,如果這一些都試盡了,而沒有成果,那么只有忍耐愛的負(fù)擔(dān)和枷鎖,享受天倫之樂(lè)中一些累人的無(wú)奈和欣慰。但是,不能忘了,我們也是“個(gè)體”,內(nèi)心稍稍追求你那一份神秘的自在吧! ⒀因?yàn)槲业母改搁_明,才有這份勇氣,在夜深人靜的時(shí)候,母親不再來(lái)替我——一個(gè)中年的女兒蓋被的偶爾自由中,寫出了一個(gè)子女對(duì)父母的心聲。 ⒁父親、母親,愛你們勝于一切,甚而向老天爺求命,但愿先去的是你們。而我,最沒有勇氣活下去的一個(gè)人,為了父母,大撐到最后。這件事情,在我實(shí)在是艱難,可是答應(yīng)回國(guó)定居,答應(yīng)中國(guó)式接觸的復(fù)雜和壓力,答應(yīng)吃飯,答應(yīng)一切你們對(duì)我
46、的關(guān)愛。那么,也請(qǐng)你們適度的給我自由,在我的雙肩上,因?yàn)橛幸豢趪u息的機(jī)會(huì),將這份愛的重負(fù),化為責(zé)任的欣然承擔(dān)。 (選文有刪改) 【小題1】你覺得“母親”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合原文對(duì)其性格進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分) 【小題2】如何理解文中劃線的句子,為什么作者但愿先去的是父母?(3分) 【小題3】選文的⑵⑶⑷段寫了回國(guó)后的幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾件事。(3分) 【小題4】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中第(10)段劃線的“愚孝”和第(11)段劃線的“不孝”分別指什么?(4分) 【小題5】和本文作者一樣是旅居海外的臺(tái)灣作家的是(???)(2分) A.沈從文 B.琦君 C.胡適 D.魯迅 【答案】
47、 【小題1】極度愛孩子,不放心孩子。文中的母親不停地吩咐“我”注意這注意那,不停地逼“我”吃東西才安心。 【小題1】在作者看來(lái),活下去需要很大的勇氣,尤其是在親人不在了的時(shí)候。但愿先去的是父母,是希望父母不必承受失去孩子后仍然要活下去的痛苦。這是作者愛父母的最好表現(xiàn)。 【小題1】母親一再叮嚀我過(guò)馬路要注意紅綠燈;母親一再吩咐我不要寫錯(cuò)了“玉”字;母親在我接電話是強(qiáng)迫我吃保健藥品。 【小題1】“愚孝”指的是“在倫理的包袱下,一味順?lè)?,“不孝”指的是默默忍受上一代的生活方式和觀念,并以同樣的生活習(xí)慣和思想教育下一代。 【小題1】B 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》記敘類文本閱讀
48、 【解析】 【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。 【小題1】學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力,結(jié)合上下文,緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 【小題1】主要考查學(xué)生的概括能力,要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容。 【小題1】從原文中找出指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容,要求意思正確,文句通順。 【小題1】了解教材中重點(diǎn)的作家作品和文學(xué)常識(shí)。 6.我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯(cuò)了事,她只對(duì)我一望,我看見了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的
49、事大,她等到晚上人靜時(shí),關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無(wú)論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿,她說(shuō):“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀?!蔽覄傉f(shuō)了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō):“你沒了老子,是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不
50、知擦進(jìn)了什么微菌,后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師,我的慈母。 【小題1】.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。(2分)____________________________________________ 【小題2】作者說(shuō),母親是“慈母”,是“嚴(yán)師”。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)母親的“慈母”和“嚴(yán)師”分別是從哪些事件中表現(xiàn)出來(lái)的?(2分)??慈母:????????????????????????????????嚴(yán)師:?????????????????????????????????????????
51、????????????????????????????????????????????????? 【小題3】文中畫線句體現(xiàn)了母親的什么心理?行罰時(shí)“不許我哭出聲來(lái)”,為什么?(2分) 【小題4】你評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。(3分) 【答案】 【小題1】母親對(duì)“我”的管教 【小題1】慈母:為“我”舔病眼; 嚴(yán)師:“我”說(shuō)了輕薄的話就重重地責(zé)罰“我” 【小題1】保護(hù)孩子的自尊心;??因?yàn)樘幜P的目的是對(duì)孩子有所懲戒。???? 【小題1】母親母親教子嚴(yán)厲,是因?yàn)榕f時(shí)婦女把“相夫教子”作為天職,母親深感責(zé)任重大,更兼丈夫去世后,孩子是她全部的精神寄托。 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代
52、文閱讀》記敘類文本閱讀 【解析】略 7.蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷
53、花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。 【小題1】蘇州園林中假山的堆疊和池沼的布置各具有什么特點(diǎn)?(2分) 【小題2】“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸”一句中“很少”一詞能否刪去?為什么?(2分) 【答案】 【小題1】假山的堆疊具有藝術(shù)性,池沼的布置具有靈活性。 【小題1】不能刪去?!昂苌佟闭f(shuō)明蘇州園林池沼或河道的邊沿砌齊整石岸的情況不多見,但不排除特殊情況,如果刪去就太絕對(duì)化,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》說(shuō)明類文本閱讀 【解析】略 8.【文段五】 悠悠寸草心 日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。 社長(zhǎng)審視著他的臉
54、,出乎意外地問(wèn):“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎?” “從來(lái)沒有過(guò)?!鼻嗄旰芾蠈?shí)地回答。 “那么,你替父母捶過(guò)背嗎?” 青年想了想:“有過(guò),那是我在讀小學(xué)的時(shí)候,那次母親還給我10塊錢?!? 在諸如此類的交談中,社長(zhǎng)只是安慰他別灰心,會(huì)有希望的。 青年臨走時(shí),社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō):“明天這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)你再來(lái)一次,不過(guò)有個(gè)條件,剛才你說(shuō)從來(lái)沒有替父母擦過(guò)身,明天來(lái)這里之前,希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎?” 這是社長(zhǎng)的吩咐,因此,青年一口答應(yīng)。 青年雖大學(xué)畢業(yè),但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了,從此,母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大,讀書成績(jī)優(yōu)異,考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏,但母親毫
55、無(wú)怨言,繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日,母親還去做傭,青年到家時(shí)母親還沒有回來(lái)。 母親出門在外,腳一定很臟,他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后,見兒子要為她洗腳。感到很奇怪:“腳,我還洗得動(dòng),我自己來(lái)洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說(shuō),母親很理解,便按兒子的要求坐下,等兒子端來(lái)水盆,把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾,左手去握母親的腳,他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬,他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí),他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢,現(xiàn)在他才知道,那些錢是母親的血汗錢。 第二天,青年如約去那家公司,對(duì)社長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦,你使我明白了在學(xué)校
56、沒有學(xué)過(guò)的道理,謝謝社長(zhǎng),如果不是你,我還從來(lái)沒有握過(guò)母親的腳,我只有母親一個(gè)親人,我要照顧好母親,再不能讓她受苦了?!? 社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“你明天到公司上班吧?!? 【小題1】.青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答)這說(shuō)明了什么?(3分) 【小題2】.下面選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是( ??。?分) A.愛是理解的別名。 B.百善孝為先。 C.兒行千里母擔(dān)憂。 D.百學(xué)須先立志 【小題3】.大公司選聘職員,社長(zhǎng)為什么希望大學(xué)生一定要為父母擦一次身?對(duì)此,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫?。?分) 【答案】 【小題1】“才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬了”;說(shuō)明青年在給母
57、親洗腳之前,并不了解母親為養(yǎng)育他所受的辛勞。(答對(duì)其中一問(wèn)給2分) 【小題1】D 【小題1】因?yàn)樯玳L(zhǎng)認(rèn)為不愛父母者,不會(huì)熱愛企業(yè)。第二問(wèn)回答真情實(shí)意,言之有理即可。 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》記敘類文本閱讀 【解析】略 9.閱讀下面選文。(15分) “玉兔”自述 大家好,我是“玉兔”號(hào)月球車。終于從著陸器肩膀上走下來(lái)跟大家見面,心情很激動(dòng)呢。聽說(shuō)江湖上有很多關(guān)于我的疑問(wèn),今天就由我來(lái)一一解答好啦。 A.是不是只“胖兔子”? 大家都很關(guān)心我的長(zhǎng)相。我有1.1米高、1.5米長(zhǎng)、1米寬,體重嘛,是140公斤。雖然看起來(lái)分量不輕,但我并不是一只“胖兔子”,為了節(jié)約燃料,也為
58、了輕柔著陸,我跟小伙伴著陸器都辛苦地進(jìn)行了“瘦身”,沒有一絲“贅肉”。跟其他國(guó)家的月球車兄弟相比,我也是非常精致輕巧的。前蘇聯(lián)的“月球車一號(hào)”足足有756公斤重,美國(guó)有人駕駛的“巡行者1號(hào)”重量也超過(guò)了200公斤。雖然是只兔子,但我有一對(duì)漂亮的翅膀。不過(guò)這對(duì)翅膀不是用來(lái)飛的,而是獲取和保存太陽(yáng)能的帆板。到達(dá)月球表面后,我就張開翅膀,不斷地吸收著太陽(yáng)能。翅膀前面,是我的兩只“前爪”,可以鉆孔、研磨、采樣。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽(yáng)敏感器。跟其他兔子不同,我有六只“腳”——六只小小的輪子;我還有四只張望月球的眼睛:一對(duì)導(dǎo)航相機(jī),一對(duì)全景相機(jī);最豐富的是我的肚子,里面裝著紅外成像光譜儀、避
59、障相機(jī)、機(jī)械臂、激光點(diǎn)陣器…… B.?????????? 跟我們國(guó)家研制的其他航天器相比,我最大的特點(diǎn)是能走動(dòng)。雖然叫做兔子,但我沒有 能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧,我的移動(dòng)速度基本上是“龜速”,每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒,我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路,可是導(dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn),所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。路上遇到的小障礙我不怕,因?yàn)槲页丝梢越邮艿孛娴? 遙控操作外,還可以自主處理圖像,識(shí)別障礙,甚至還能規(guī)劃路徑。說(shuō)起來(lái),我也算是一只小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人——哦不,機(jī)器兔子。專家說(shuō),’走得不快不要緊,只要能順利“翻山越嶺”,我就是機(jī)智靈巧
60、的“越野兔”。我的活動(dòng)范圍目前設(shè)定是10公里。據(jù)說(shuō)除了美國(guó)“阿波羅號(hào)”的三輛載人月球車外,前蘇聯(lián)的月球車l號(hào)和2號(hào)也被留在了月球上。這里還有“嫦娥一號(hào)”英勇撞月留下的痕跡。雖然我也很想去看一看這些幾十年前就來(lái)到月球的朋友們,但是月亮太大了,恐怕很難跑過(guò)去跟它們打招呼了。 (選自2013年12月16日《蘭州晚報(bào)》) 【小題1】仿照A處小標(biāo)題在文中B處橫線上擬一個(gè)小標(biāo)題。(2分) 【小題2】文章主要介紹了“玉兔”哪兩方面的特征?(4分) 【小題3】“玉兔”在月球上遇到小障礙,有哪些解決方法?(3分) 【小題4】文章第2段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分) 【小題5】下列對(duì)本
61、文的分析有誤的一項(xiàng)是(?????)(3分) A.本文的說(shuō)明對(duì)象是我國(guó)的“玉兔”號(hào)月球車。 B.作者采用了第一人稱的寫法,使文章親切自然,生動(dòng)形象。 C.文中加引號(hào)的詞語(yǔ)都運(yùn)用了比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地介紹了我國(guó)月球車的特點(diǎn)。 D.本文是按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。 【答案】 【小題1】(2分)“兔子”跑得有多快?(能概括主要內(nèi)容且以問(wèn)句形式出現(xiàn)即可) 【小題2】(4分)本文主要介紹了“玉兔”的體型大小與輕重及運(yùn)動(dòng)方面的特征。 【小題3】(3分)“玉兔”可以接受地面的遙控操作,還可以自主處理圖像,識(shí)別障礙,甚至還能規(guī)劃路徑。 【小題4】(3分)運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,將“玉
62、兔”號(hào)與前蘇聯(lián)和美國(guó)的月球車重量進(jìn)行對(duì)比,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“玉兔”號(hào)的精致輕巧。 【小題5】(3分)C 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》現(xiàn)代文閱讀》說(shuō)明類文本閱讀 【解析】 試題分析:做這類題目,考生既要能概括主要內(nèi)容,又要概括A處仿寫句子,以問(wèn)句的形式出現(xiàn)目即可。因此,此處可以擬這樣一個(gè)小標(biāo)題:“兔子”跑得多快? 考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c。 【小題2】 試題分析:這題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。做此類題型,考生須先找到相關(guān)的段落,然后仔細(xì)閱讀,找出關(guān)鍵語(yǔ)句,如中心句、過(guò)渡句筆一,最后對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行篩選并整合,直至得出所需答案通過(guò)閱讀,可以知道本文主要介紹
63、了“玉兔”的體型大小與輕重及運(yùn)動(dòng)方面的特征。 考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合。 【小題3】 試題分析:這題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。做此類題型,考生須先找到相關(guān)的段落,然后仔細(xì)閱讀,找出關(guān)鍵語(yǔ)句,如中心句、過(guò)渡句等,最后對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行篩選并整合,直至得出所需答案。通過(guò)閱讀,可以知道“玉兔”在月球上退到到小障礙時(shí),“玉兔”可以接受地面的遙控操作,還可以自主處理圖像,識(shí)別障礙,甚至還能規(guī)劃路徑。 【小題4】 試題分析:首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。 考點(diǎn):分析常見的
64、說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。 【小題5】 試題分析:這題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。做這類題型,考生須認(rèn)真閱讀全文,然后采用對(duì)照法和排除法,進(jìn)行選擇。通過(guò)排除和對(duì)照,可以發(fā)現(xiàn)c選項(xiàng)是有誤的。因?yàn)槲闹屑右?hào)的詞語(yǔ)不全是運(yùn)用了比喻的修辭方法。有些引號(hào)的詞語(yǔ)只是表示特殊稱謂,并沒有修辭在里面比如“嫦娥一號(hào)”。所以考生做此類題,一定要全答案,他細(xì)辨別。 10.現(xiàn)代文閱讀共8分 最佳飲料——白開水 ①隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)成了一種時(shí)尚,各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞,而飲用白開
65、水的人卻越來(lái)越少。其實(shí),從科學(xué)角度來(lái)看,任何其他的飲料都無(wú)法取代白開水。 ②眾所周知,水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì),只有保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講,任何飲料都不如白開水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開水最容易解渴,有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且,白開水具有較強(qiáng)的生物活性,對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很容易透過(guò)細(xì)胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強(qiáng)人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病能力。因此,白開水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。 ③白開水是由自來(lái)水煮沸而來(lái)的
66、,其主要成分是水,其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,不能缺乏,但也不 能過(guò)多。自來(lái)水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升,自來(lái)水為20-30毫升/升,而純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明,自 來(lái)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)說(shuō)是最適宜的。 ④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高,食欲旺盛且過(guò)量飲用的人,往往會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖,食欲不振的人則由于飲料影響正餐,可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人體對(duì)銅的吸收.引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積,會(huì)干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空,而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi),影響消化吸收,降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外,通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用純凈水,人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡,這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利。
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