《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4 Why don’t you talk to your parents》Section A Grammar Focus-4c教案 （新版）人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4 Why don’t you talk to your parents》Section A Grammar Focus-4c教案 （新版）人教新目標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Section A 3 (Grammar Focus-4c) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1) 學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy, return 2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組。 3）對(duì)詢(xún)問(wèn)困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。 4) 通過(guò)不同方式的練習(xí)，來(lái)熟練運(yùn)用詢(xún)問(wèn)及提建議的表達(dá)方式。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個(gè)人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛(ài)心，多去理解和幫助他們

2、，多向他們提出解決問(wèn)題的建議而不是去嘲笑他們。 二、教學(xué)重難點(diǎn)言 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 復(fù)習(xí)鞏固Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。 2) 熟練掌握和運(yùn)用詢(xún)問(wèn)困難和提建議的表達(dá)方式。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 1) 總結(jié)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。 2) 練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。 三、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 1. make sth. clear (同義詞) ___

3、________ 2. talk (同義詞) _______________ 3. not allow (同義詞) ______________ 4. worried (同義詞) ______________ 5. get along with (同義詞) ____________ 6. communicate （名詞）_____________ 7. old (比較級(jí)) _______________ 2. Check the homework. 3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short p

4、assage about Sad and Thirteen. (見(jiàn)課件) 1. Sad and Thirteen has some _________. He can’t __________his family. His parents _____ a lot. It’s the only _____________ they have. When they _____, it’s like a big black cloud ____________their home. He doesn’t like it. His brother always watches whatev

5、er he wants until midnight. He _______ to let him watch his favorite TV show. So He always feels ______ and ________ at home. 2. Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _________ these feelings to his family. He should ____ to help. Maybe he _________ _____ jobs around the house so that they

6、have more time _______________________. Second, he could sit down and ____________ ____ his brother. He could ________ that he _________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________. Step 2 Grammar Focus. 1. 學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。 ① 你看上去很疲勞，怎么了？

7、You ____ tired. What’s _____ _______? ② 昨晚，我一直學(xué)習(xí)到午夜，因此我沒(méi)有睡足覺(jué)。 I studied _____ _________ last night so I didn’t ___ ______ sleep. ③ 我應(yīng)該做什么？ ________ ____I do? 你為什么不忘掉此事呢？盡管她錯(cuò)了，但那不是一件大事。 _____ ____ you forget about it? ______ she’s wrong. It’s not _____ _____ ______. ④他應(yīng)當(dāng)如何做？ __

8、_____ _______ he do? ⑤ 他應(yīng)當(dāng)和他的朋友交談一下，以便于他能向他道謙。 He _____ _____ _____ his friends ____ ___ he can say he’s sorry. ⑥ 或許你應(yīng)當(dāng)去他家。 _______ you ______ go to his house. ⑦ 我想我可以，但是我不想讓他吃驚。 I think I _______, but I don’t want to _______ _________. 2. 學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。 3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)

9、課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 Step 3 Try to Find 一、提出建議 1.掌握提出問(wèn)題的方法， What’s wrong? What’s the matter? with sb. What’s the problem/the trouble? 并能討論所給出的建議。 情態(tài)動(dòng)詞should， should等 should，shouldn’t “（不）應(yīng)該”，常用來(lái)提出請(qǐng)求和建議 could “可以”可也用來(lái)給出建議。 表建議的句型： ? You should/could +v.

10、 ? Why don’t you + v.? ? Why not + v.? ? Could you please + v.? ? You’d better (not) + v.. ? Would you mind doing……? ? What about/How about + n./doing……? Exercise: 一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空 1. We shouldn’t_______ (argue) with our parents. 2. You shouldn’t____ (use) the phone in the classro

11、om. 3.—could I use your dictionary? —well, you___. A. can B. could C. should D. might 4.you’d better___(go) to school by bike. 5.How about_________(go) hiking this afternoon? Step 4 New Words Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. copy v. 復(fù)制；復(fù)印 It’s not

12、 good habits to copy other’s homework. 抄襲別人的作業(yè)不是好習(xí)慣。 2. return v. 回來(lái)；回去 They didn’t return until yesterday afternoon. 直到昨天下午他們才回家。 Step 5 Practice Work on 4a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2. 方法指導(dǎo)： 1. so that; 點(diǎn)撥：so that 意為“因此”，引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，表示前一句所表述的動(dòng)作的目的。在從句中常使用c

13、an/could/will/may/should等詞。 拓展：so… that… 意為“如此……以至于”，常用于結(jié)果狀語(yǔ)從句，表示上文動(dòng)作所產(chǎn)生 結(jié)果。 2. 點(diǎn)撥：though 意為“盡管……但是”，不能說(shuō)，though…but。句意“盡管你現(xiàn)在沒(méi)有朋友，但不久你就會(huì)有朋友的?！? 3. 點(diǎn)撥：until 用于否定句中，表示句子的動(dòng)作直到until短語(yǔ)所表示的時(shí)間才開(kāi)始發(fā)生，即表示動(dòng)作的起點(diǎn)。一般譯為“直到……才”。 4. 點(diǎn)撥：句意“盡管他是你的最好的朋友，但你還是應(yīng)當(dāng)告訴他，抄襲別人的作業(yè)是不對(duì)的。”，可知空格處應(yīng)用though 。 Step 6 Giving advice. Work on 4c. 1. 讓學(xué)生們閱讀表格中的問(wèn)題，明確每個(gè)問(wèn)題的意思，為進(jìn)行討論做好準(zhǔn)備。 2. 和同學(xué)們討論一下如何解決這些問(wèn)題，或某個(gè)問(wèn)題。 3. 找到一個(gè)較為合理的建議。 4. 最后，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。 Homework 用下列詞組造句 put up, hand out, call up, cheer up, come up with, give out, put off 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37