《六年級數(shù)學(xué) 簡便運(yùn)算教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué) 簡便運(yùn)算教案 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 簡便運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法（教材第14頁例5、例6，練習(xí)三的1、2、4、5題） 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生會用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)乘法，并使一些計(jì)算簡便。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵： 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)例5 1.觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關(guān)系。 （1）×○× 學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。 說一說存在的規(guī)律。 用字母表示。 板書：乘法交換律：a×b=b×a (2)(×)×○×(×) ①學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。 ②說一說存在的規(guī)

2、律。 ③用字母表示。 板書：乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c) (3) (+)×○×+× ①學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個算式相等。 ②說一說存在的規(guī)律。 ③用字母表示。 板書：乘法分配律：（a+b）×c=ac+bc 2.小結(jié)。 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。 師：應(yīng)用這些乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡便。 二、教學(xué)例6 1.計(jì)算××5 觀察算式，說一說你有什么想法。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視檢查。 匯報計(jì)算過程。 (4)想一想：不改寫算式，直接進(jìn)行約分行不行？ 抽生板演 通過觀察、思考、交流，使學(xué)生明白像這樣連乘的算式，可以直接約分同

3、時計(jì)算。 （5）試一試 ××3 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請兩位學(xué)生上臺板演，完成后集體評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 2.計(jì)算（＋）×4 觀察算式，說一說你認(rèn)為怎樣計(jì)算比較簡便。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，請兩位上臺板演。 集體評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 (4)試一試 （＋）×27 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。完成后，請一位學(xué)生上臺板演計(jì)算過程。 3.計(jì)算：87× （1）觀察算式，說一說算式有什么特征？ （2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算比較簡便？ （學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。 （3）反饋交流結(jié)果。 三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)三的1、2、4、5題 四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.填一填 （1）×□=×□ （2）（×）×=□×(□×□) （3）（＋）×9=□×9+□×9 2.用簡便方法計(jì)算 （1）（+）×24 （2）××21 （3）××6 （4）39× 2 用心 愛心 專心