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1、 人教版二年級道德與法治下冊《清新空氣是個寶》教案 檢查時間：?驗印 主備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日 教學單元 課 題 第三單元??綠色小衛(wèi)士 10.清新空氣是個寶 總（??8??）課時 第（?3??）課時 知識與技能 教 學 過程與方法 目 標 情感態(tài)度與價 值觀 了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們 需要清新的空氣。 通過游戲、調(diào)查等方式，體會到人類生存需要清新的空氣，學 會防治污染，保護環(huán)境。 關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，

2、并能提出凈化空氣保護空氣的 建議。通過考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r，認識到新鮮空氣的重要性， 養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。 教學重點 教學難點 關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。 養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。 教學準備、資?課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。 源 教學過程 一、視頻對比——一空氣清新真好。 1.師：同學們，老師這里有兩段視頻資料。 一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū). 另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心. 2.?如果讓

3、你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里?為什么? 3.學生自由發(fā)言 4.?同學們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這 樣的選擇。因為郊區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。 二、探究交流—我身邊的空氣好嗎 1. 請同學們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結果填寫在《一 周空氣質(zhì)量記錄》表格中 2.學生在全班匯報展示 3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？ 二次備課 （個性修改） 4.生?1：減少戶外運動 生?2：出門盡量戴口罩 5.師：看來，同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量

4、好壞，知道突 遇空氣重污染的天氣時應該如何做。你們真棒！ 三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣 1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學們，你們看完視頻短片后有何感 想呢? 3.師：請同學們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結果填寫在《空 氣污染小調(diào)查》的表格中。 4.學生在全班匯報展示。 5.通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)? 四、自由活動——我能做些什么呢? 1，你們計劃怎樣保護空氣清新呢? 2.除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物； 城市要適當控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放； 冬季要實行集體供暖，減少煙

5、塵和有害氣體的排放；等等。 3.日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢? 5.我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為。 五、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空 氣就要從身邊小事做起。 板 書 設 計 教 學 反 思 10.清新空氣是個寶 空氣清新真好 我身邊的空氣好嗎 是什么污染了空氣 我能做些什么呢 人教版二年級道德與法治下冊《清新空氣是個寶》教案 檢查時間：?驗印 主備人： 執(zhí)教時間： 年

6、月 日 教學單元 課 題 第三單元??綠色小衛(wèi)士 10.清新空氣是個寶 總（??8??）課時 第（4?）課時 教 學 知識與技能 過程與方法 了解空氣對人們生活的重要性，了解現(xiàn)在正在被污染及污染源 通過學習，使學生了解目前空氣正在被污染，應提高環(huán)保意識 目 標 情?感?態(tài)?度?與?價?初步懂得保護環(huán)境重要性，從而形成自覺環(huán)保的良好習慣 值觀 教學重點 教學難點 通過學習，使學生了解目前空氣正在被污染，應提高環(huán)保意識 初步懂得保護環(huán)境重要性和迫切性，從而形成

7、自覺環(huán)保的良好習慣 教學準備、資?多媒體課件 源 二次備課 教學過程 （個性修改） 一、復習導入 1.復習上一節(jié)課所學內(nèi)容 2.觀察家或附件的某一地點： 數(shù)一數(shù)?10?分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過？ 有沒有揚起風塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還 有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？ 二、教學內(nèi)容 1.沒有空氣?我感受 [來源:學?？?。網(wǎng)] 教師設疑：如果世界上沒有空氣會怎么樣呢？ 2.課堂體驗活動 （1）捂住口鼻，感受空氣的重要性； （2）用一個玻璃杯罩住燃燒的蠟燭，蠟燭會熄滅。

8、 學生談談感受。 3.師總結空氣好壞對生活的影響。 課件出示兩幅圖， 一幅空氣清新的圖片， 一幅霧霾天氣的圖片， 讓學生進行對比。 小?組探究：空氣清新，使我們感到舒適，我們可以干什么？空氣 質(zhì)量不好，我們可以通過哪些方法和途徑知道？應該注意什么？小組交 流。 三、空氣污染的主要來源 （1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的 污染物種類繁多，其中有的是煙塵，有的是氣體。 （2）生活爐灶與采暖鍋爐： （3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具， 它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。 分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。 四、課堂鞏固 關注我們身邊的空氣情況，試著了解是什么讓我們的空氣變得不好 了。 五、課堂小結：上完這節(jié)課，你收獲了什么呢？ 六、布置作業(yè)：治理空氣污染的好辦法。 板 書 設 計 教 學 反 思 10.清新空氣是個寶 沒有空氣?我感受