《人教版(PEP義務教育版)四年級英語下冊 Unit 4 B Let's learn說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版(PEP義務教育版)四年級英語下冊 Unit 4 B Let's learn說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、努力??！加油?。? Unit?4 At?the?farm B?Let’s?learn?說課稿 一、說教材 本冊書是?PEP?小學英語第四冊第四單元，主要圍繞“農(nóng)場動物” 這一題材展開，本課時主要教學四個不同的農(nóng)場動物：sheep、hens、 cows、horses。 二、說教學內(nèi)容 本課時是?PEP?小學英語四年級下冊?Unit?4?At?the?farm?Part?B?Let's talk。這是一篇十分貼近學生生活的對話課文。本單元所有內(nèi)容都是 圍繞“At?the?farm”展開話題：學習農(nóng)場上常見的蔬菜

2、和牲畜名稱， 其中包括名詞的復數(shù)形式的一般疑問句的情景式口語練習。本節(jié)課通 過在具體情景中對話練習：“Are?they?...?”和肯、否定回答：“Yes,?they are.?No?,they?aren?’t.”，培養(yǎng)學生的綜合語言運用的能力。這個話題是 與生活緊密聯(lián)系的，并且此話題又建立在已學過的農(nóng)場蔬菜單詞和一 些句型上，讓學生新舊結(jié)合，不斷積累，將所學的語言用于生活。 三、說教學目標 1、知識目標 （1）能聽、說、認讀單詞：hen、sheep、horse、cow?及他們的復 數(shù)形式。 （

3、2）能在實際情景中運用“?These?are?...”“They’re?...? ”介紹和描述 動物。 （3）培養(yǎng)學生愛護動物的情感。 2、能力目標 好好學習?天天向上 努力！！加油！！ （1）能運用所學句型描述農(nóng)場上常見牲畜，區(qū)分牲畜單詞的單、 復數(shù)形式。 （2）能運用所學單詞向同學或家人介紹生活中的動物。 3、情感目標 （1）注重培養(yǎng)學生關愛動物，關注大自然的美好情感。 （2）積極運用所學英語名稱稱呼生活中的動物。 四、說教學重點 1、幫助學生理解動物單詞的含義

4、，區(qū)分其單、復數(shù)形式。 2?、能結(jié)合所學單詞和句型簡單介紹動物，如： “These?are sheep.”“They’re?so?cute.”等。 五、說教學難點 所學單詞復數(shù)形式的發(fā)音以及復數(shù)形式表達。 六、說教具準備 PPT、單詞錄音、動物的單詞卡、小卡片 七、說教學過程 Step?1、熱身導入 1、談話導入 T:?I?am?happy?to?see?you?again.?Do?you?like?animals? What?animals?do?you?like??（與學生展開互動）。Today

5、?let?me?introduce my?new?friend?to?you.?His?name?is?MacDonald,?he?has?a?big?farm. （ 2、歌曲激趣 T：?點動畫，播放?Old?MacDonald）What?can?you see?in?his?farm? Ss:?I?can?see?... 3、Let’s?do Act?like?a?monkey\duck\panda\cat\dog.?Fly?like?a?bird?... 好好學習?天天向上 努力！！加油?。? （溫習舊知） S

6、tep?2、呈現(xiàn)新知 1、教學?hen?和?horse 播放母雞的聲音，通過動作表情提問： What?are?these？引導學生回答：They’re?...? 展示?hen?單詞，點擊課件， 聽錄音，學生跟讀。師示范讀音，學生再讀。然后小組讀，個人讀， 拼讀，變調(diào)讀，讓生快速拼讀。 教師示范描述?horses:?Look?at?the horses.?They’re?tall?and?strong.?They?have?long?tails.?然后學生選擇這兩 種動物進行描述。 2、教學?cow 教師描述一種動物：“They?

7、have?long?tail.?They?are black?and?white.?We?get?milk?from?them.?What?are?they?”?課件呈現(xiàn)奶牛 圖片，引出新的單詞?cow,?cows.?引導學生拼讀單詞。 3、教學?sheep 教師出示一只綿羊的圖片，教學單詞?sheep。 然后在增加綿羊的數(shù)量，問：What?are?these??引導學生回答：These?are sheep。 用課件呈現(xiàn)數(shù)量、位置不同的奶牛、馬、母雞和羊的圖片， 與一名學生示范問答：T:?What’s?this/that? S:?It’s

8、?a?... T:?What?are these/those??S:?They’re?... 然后讓學生創(chuàng)編對話。 Step?3、鞏固操練 1、Boys?VS?Girls 快速閃過圖片，師用“What?are?these?”問，讓 生用”?These?are?... ”回答。 2、Listen?and?Choose 聽錄音，選擇答案。 3、Let’s?do 讓學生表演一種動物，只能做動作，不能模仿動物 的叫聲，同學們猜是哪一種動物。 好好學習?天天向上 努力??！加油??！ Step?4、作業(yè) 1、抄單詞 2、完成作業(yè)本上作業(yè) 八、說板書 Unit?6?At?the?Farm ... These?are?...? They’re hen hens horse horses??cow??cows?sheep?sheep 好好學習?天天向上