《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1古詩(shī)兩首》課后作業(yè)布置》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1古詩(shī)兩首》課后作業(yè)布置（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1?古詩(shī)兩首》課后作業(yè)布置（帶答案） 一、?看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chàng?gē sàn bù hún shēn shuǐ qì páng?biān huí jiā fáng wū bù jiǔ 二、?將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 風(fēng) 交 光 色 四 八 清 秀 如 得 勝古 三、?我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。 織（________） 坡?（________） 根（________） 勸（________）

2、 識(shí)（________） 波?（________） 很（________） 功（________） 四、?選擇反義詞，并完成語(yǔ)境填空。 1．明說(shuō)——（______） ①暗示 ②公開(kāi) ③暗淡 他并沒(méi)有（______），只是用眼神（______）我。 2．保密——（______） ①泄氣 ②露頭 ③泄露 這件事情你可得（______），不能（______）半點(diǎn)兒消息。 1?/?4 五、?讀一讀，連一連。 開(kāi) 招牌 擦 桌椅 掛 圍巾 倒 玻璃 織 商店 擺 垃圾

3、 六、?默寫(xiě)古詩(shī) 村居 ____________________ _____________________ ____________________ ____________________ 詠柳 _____________________ ____________________ ____________________ _____________________ 賦得古原草送別 ____________________ ____________________ _____________________ __________

4、__________ 七、?閱讀理解 詠柳 （唐）賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 1．解釋詞語(yǔ)。 1．碧玉：________________ 2．妝：__________________ 4．絳（tāo）：________________ 5．裁：________________ 6．似：________________ 2．用現(xiàn)代的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。 _______________________________ 2?/?4 3

5、．賞析一下詩(shī)的后兩句。 _______________________________ 3?/?4 參考答案 1、唱歌?散步?渾身?水汽?旁邊?回家?房屋?不久 2、雨?加?五?十?面?方?山?水?魚(yú)?

6、水?名?跡 3、紡織 山坡 根據(jù) 勸告 認(rèn)識(shí) 波浪 很多 功課 4、① 明說(shuō) 暗示 ③ 保密 泄露 5、 6、草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東 風(fēng)放紙鳶。 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁 出， 二月春風(fēng)似剪刀。 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不 盡， 春風(fēng)吹又生。 7、 1． 碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 裝飾，打扮。 用 絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。 裁剪。 如同，好像。 2．高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠 色絲帶。 3．第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩(shī) 分寫(xiě)柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問(wèn)句?！安? 知細(xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問(wèn)；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源稹＿@樣一問(wèn)一 答，就由柳樹(shù)巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠 鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩(shī)就是通 過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。 4?/?4