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1、第13課、 做事不拖拉? （第1課時） 執(zhí)教人：征艷霞 （上課時間：2016年5月19日） 地點(diǎn)：二（1）班 教學(xué)要求?： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。 活動（一）------情境導(dǎo)入 1、播放課件猜謎：滴答滴答,聲音急。 催我早早睡， 叫我早早起。 打一物。謎底：鬧鐘。 出示一

2、個沒有著色的鬧鐘圖形。 2、學(xué)生交流討論：鬧鐘是做什么用的。 3、教師總結(jié)：引出新課《做事不拖拉》 活動（二）-----小小故事會 1、播放課件視頻：盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶…… 2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動會的？ 3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起繼編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。 4、教師總結(jié)評價。 活動（三）-----七嘴八舌話拖拉 1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。 2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？ 3、找拖拉：同桌或小組交流，

3、你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？ 4、教師總結(jié)。 活動（四）----小小討論會 1、討論交流。播放課件視頻： ①出示“醫(yī)生在搶救病人”…… ②“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”…… ③ “發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”…… 設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊? 總結(jié)出：醫(yī)生說：時間就是生命 農(nóng)民說：時間就是豐收 消防員說：時間就是勝利 學(xué)生說：時間就是希望，時間就是未來，時間就是成功。 2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？ 3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是……” 4、老師總結(jié)學(xué)生發(fā)言。各行各業(yè)都要珍惜時間 ，做事不能拖拉。 1