《人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 第四課時(shí)教案-教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 第四課時(shí)教案-教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)英語(yǔ) 一、課時(shí)內(nèi)容 B Let’s learn Let’s find out 二、課時(shí)分析 四年級(jí)下冊(cè) 第四課時(shí) 人教 PEP 版 本課時(shí)是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第四課時(shí)。圍繞“衣物”的話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì) 話學(xué)習(xí)單詞 coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket 以及句型 Where are my new...? What colour are ...?的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣。第一課時(shí)學(xué)習(xí)了一些表示衣物的 單詞，本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)衣物類單詞。本課時(shí)的重點(diǎn)是三會(huì)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及能夠 句型的熟練

2、運(yùn)用。 本課時(shí)包括 Let’s learn 和 Let’s find out 兩個(gè)板塊。Let’s learn 通過(guò)呈現(xiàn) Sarah 找不到需 要的衣物而向媽媽尋求幫助的情景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此情境很貼近學(xué)生的生活， 更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。Let’s find out. 是一個(gè)綜合性的語(yǔ)用活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)操 練和鞏固 B 部分 Let’s learn 的衣物類單詞。 本課時(shí)雖然是新授課，但是句型 What colour. are..? Where are...? 句型在曾經(jīng)的教材中出 現(xiàn)過(guò)，所以新授知識(shí)很容易被學(xué)生們掌握。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，借助圖片學(xué)習(xí)詞匯，采用聽(tīng)、 說(shuō)、讀

3、、 玩、兒歌等多種教學(xué)手段全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。通過(guò)直觀教學(xué)法、情境教學(xué) 法、讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)。 三、課時(shí)目標(biāo) （1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket （2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Where are my new socks? What colour are they? White. （3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣。 四、課時(shí)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn) （1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket （2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型

4、：Where are my new socks? What colour are they? White. 2.難點(diǎn) 能夠熟練運(yùn)用句型 Where are my ...? What colour are...? 就衣物的位置和顏色展開(kāi)問(wèn)答。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 （1）多媒體課件 （2）卡片 （3）圖片 （4）錄音機(jī)及磁帶 （5）獎(jiǎng)勵(lì)用的小卡通貼畫(huà) 六、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, everyone. Ss：Good morning, teacher. T: How are you today? Ss：I’

5、m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Whose book is this? Is this yours? S1: No, it isn’t. Is this yours,...? S2: ... 1 小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè) 人教 PEP 版 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)柎鸩倬殢?fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)的句型。 Step 2 Lead in 1.T: Boys and girls, I have some pictures for you. Look at the picture. What’s this? S1: I

6、t’s a hat. T: Next one. What’s this? ... （教師依次呈現(xiàn) dress, pants, shoe, skirt 的圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞。） 2. T: Hats, pants, dresses, shoes, skirts, all together we call them... Ss: Clothes.（板書(shū)單詞 clothes） 教學(xué)資源：圖片 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的衣物，同時(shí)很自然的引出想要學(xué)習(xí)的衣物。 Step 3 Presentation 1. Learn the new words (1) Teaching “shirt an

7、d coat” a. T: This is a skirt. （教師呈現(xiàn)上個(gè)環(huán)節(jié)的 skirt 的圖片。）（板書(shū) skirt, 齊讀兩遍，變換 字母，將 k 換成 s，學(xué)生自己拼讀，帶讀，課件呈現(xiàn)吳一凡穿襯衫的圖片，理解詞義。） b. T: What colour is the shirt? S1: It’s ... T: What colour is the coat?(板書(shū)單詞 coat，聯(lián)系單詞 goat 的發(fā)音，試著自己拼讀，指 名讀，領(lǐng)讀，齊讀。) (2)Teaching “sweater and jacket” a. T: It’s cool. What can I w

8、ear?（課件適時(shí)呈現(xiàn)毛衣和皮夾克的圖片。）依次帶讀單詞 jacket, sweater。（板書(shū)單詞 jacket, sweater，著重 er 的發(fā)音。） b. T: Where are my jacket and sweater?（呈現(xiàn)毛衣和皮夾克在床上的圖片。） Ss: They’re on the bed. (3)Teaching “shorts and socks” a. T: What are these? Are they pants?（教師指著學(xué)生的短褲。） Ss: No, they aren’t. T: They are...（板書(shū)單詞 shorts，將單詞拆開(kāi)引

9、導(dǎo)學(xué)生自讀，指名讀，領(lǐng)讀，分組讀。） b. T: What are these? （教師呈現(xiàn)襪子的圖片和單詞，聯(lián)系單詞 clock, 拼讀單詞，指名 讀，領(lǐng)讀，齊讀。） c. T: What colour are my scoks? Ss: They are white. T: Where are my socks? Ss: They’re on the chair. (4) Listen to the tape and follow the tape. (5)同桌練讀單詞。 (6)升降調(diào)齊讀單詞兩遍。 (7)按單數(shù)、復(fù)數(shù)給單詞歸類。 單數(shù)  復(fù)數(shù) sh

10、irt coat socks shorts jacket sweater 教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶 2 小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè) 人教 PEP 版 設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)單詞的認(rèn)讀，聯(lián)系學(xué)過(guò)的單詞，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力 和自主學(xué)習(xí)能力。 2. Let’s learn (1) T: Look at the picture.（呈現(xiàn) Let’s learn 插圖。）Sarah is looking for her...(socks.) Where are Sarah’s socks? Ss: They’re on the floor. T:

11、 What colour are they? Ss: White. (2)播放錄音，跟讀錄音。 (3)創(chuàng)編對(duì)話。 Where is my...? What colour ...? 設(shè)計(jì)意圖：由教材內(nèi)容到實(shí)際生活，操練了核心句型。 Step 4 Practice 1. 游戲“穿衣服” 教師在黑板上畫(huà)兩個(gè)小熊的輪廓，期中一個(gè)頭上畫(huà)一朵花，表示女性。小熊旁邊貼一些衣 物類單詞和圖片。請(qǐng)兩對(duì)學(xué)生上臺(tái)，給小熊“穿衣服”。學(xué)生明確分工：一人負(fù)責(zé)取合適的 單詞，一人根據(jù)單詞選取正確的圖片貼在小熊身上。 T: It’s a hot /...day. What can the bears we

12、ar? Please help them. One, two, three, go. 兩對(duì)學(xué)生比 賽。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的活動(dòng)，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，鞏固所學(xué)單詞的音、形、義。 2. Let’s find out (1)T: You’re going on a trip. What do you want to wear? Choose and colour. (2)指名描述 I want to wear my ... 設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)用于鞏固所學(xué)詞匯。 Step 5 Summary T: What did you learn about this lesson? 學(xué)生自由發(fā)

13、言，教師小結(jié)。 1. 學(xué)習(xí)了衣物類單詞: coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket 2. 想問(wèn)衣物的位置，可以說(shuō)：Where are/is my...? 回答：It’s/They’re on/ under the.. 3. 想問(wèn)衣物的顏色，可以說(shuō)：What colour is/are...? 回答：It’s /They’re... 設(shè)計(jì)意圖：師生共同整理和歸納本課知識(shí)點(diǎn), 加深學(xué)生的記憶和理解。 七、課堂作業(yè) Ⅰ.將單詞和對(duì)應(yīng)的圖片連線。 1. socks 2. shirt 3. coat A. B. C. 3

14、 小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè) 人教 PEP 版 D. E. F 4. jacket 5. shorts 6. sweater Ⅱ.單項(xiàng)選擇。 ( )1. Where _______ my new socks? A. is B. are C. am ( )2. —What colour is the jacket? —_______ A. On the bed. B. White. C. No, it isn’t. ( )3. I want _______ my dress. A. to wear B. wear C. wears Ⅲ.讀句子，畫(huà)圖并

15、涂色。 1. 2. My socks are yellow. The green sweater is Mike’s. 回答： Ⅰ.1.D2.C3.F4.B5.A6.E Ⅱ.1.B2.B3.A Ⅲ.1.黃色的襪子。 2. 綠色的毛衣。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 My clothes 第四課時(shí) B Let’s learn clothes shirt coat socks Where are/is my...? jacket sweater shorts It’s/They’re on/ under the... What colour is/a

16、re the...? PEP 人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)歸納 【 詞 匯 】 Unit 1 My school 『  三 會(huì) 詞 匯 』 firstfloor 一樓  second floor 二樓 4  teacher’s office教師辦公室 小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè) 人教 PEP 版 library 圖書(shū)館 art room 美術(shù)教室  playground 操場(chǎng) computer room 計(jì)算機(jī)房 music room 音樂(lè)教室 『  二 會(huì) 詞 匯 』 n

17、ext to 緊鄰；在……近旁 homework 作業(yè) forty 四十 way 方向 Unit 2 What time is it?  class 班；班級(jí) 『  三 會(huì) 詞 匯 』 breakfast 早餐；早飯 English class 英語(yǔ)課 get up 起床 go to bed 上床睡覺(jué)  lunch 午餐；午飯 music class 音樂(lè)課 go to school 去上學(xué)  dinner 正餐 PE class 體育課 go home 回家 『  二 會(huì) 詞 匯 』 over 結(jié)束 o’clock（

18、表示整點(diǎn)）…點(diǎn)鐘 come on 快；加油  now 現(xiàn)在；目前 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快點(diǎn) just a minute 稍等一會(huì)兒 Unit 3 Weather 『  三 會(huì) 詞 匯 』 cold 寒冷的；冷的 hot 熱的；燙的 cloudy 陰天的；多云的  cool 涼的；涼爽的 sunny 陽(yáng)光充足的 snowy 下雪（多）的  warm 溫暖的；暖和的 windy 多風(fēng)的；風(fēng)大的 rainy 陰雨的，多雨的 『  二 會(huì) 詞 匯 』 outside 在戶外 be careful 小心

19、 weather 天氣 New York 紐約 how about ……怎么樣？……情況如何？ degree 度；度數(shù) world 世界 London 倫敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（風(fēng)箏等） love（寫(xiě)信結(jié)尾的熱情問(wèn)候）愛(ài)你的 Unit 4 At the farm 『  三 會(huì) 詞 匯 』 tomato 西紅柿 carrot 胡蘿卜 sheep 羊；綿羊  potato 馬鈴薯；土豆 horse 馬 hen 母雞  green beans 豆角；四季豆 cow 母牛；奶牛 『  二 會(huì) 詞 匯

20、 』 these （this 的復(fù)數(shù)形式） yum （表示味道或氣味非常好） animal 獸；動(dòng)物 those （that 的復(fù)數(shù)形式）那些 garden 花園；菜園 farm 農(nóng)場(chǎng) goat 山羊 eat 吃 5 小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè) 人教 PEP 版 Unit 5 My clothes 『  三 會(huì) 詞 匯 』 clothes 衣服；服裝 pants 褲子 hat 帶檐帽子 skirt 女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 shorts 短褲 jacket 夾克衫 shirt 襯衫  dress

21、 連衣裙 sock 短襪 『 』 二 會(huì) 詞 匯 yours 你的；你們的  whose 誰(shuí)的  mine 我的  pack 收拾（行李） wait 等待 Unit 6 Shopping 『  三 會(huì) 詞 匯 』 glove（分手指的）手套 scarf 圍巾；披巾 umbrella 傘；雨傘 us 我們 sunglasses 太陽(yáng)鏡 pretty 美觀的；精致的 expensive 昂貴的；花錢(qián)多的 cheap 花錢(qián)少的；便宜的 nice 好的 『  二 會(huì) 詞 匯 』 try on 試穿 too 太；過(guò)于 dollar 元  more 更多的 size 尺碼；號(hào) just 正好；恰好 how much 多少錢(qián) sale 特價(jià)銷售；大減價(jià)  of course 當(dāng)然 eighty 八十 6