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1、1,,義務(wù)教育教科書(PEP)小學英語修訂 教材介紹 PEP(供三年級起始用 2012、9、28,2,、新教材的改動,一、原來是線條式的圖畫,現(xiàn)在是動畫式的圖畫,立體化、數(shù)字化的教材,趣味性更強。整體頁面圖畫較以前減少,詞匯、句子數(shù)量減少,頁面更清晰。 二、新教材頁數(shù)減少: (如小學三年級上冊:原來有80頁,新的只有75頁) 三、重點頁面發(fā)生變化: (A部分第3頁、B部分的第三頁改動較大,而C部分第2頁Culture部分被刪掉。三年級上冊內(nèi)容變化最大的是Unit4) 四、培養(yǎng)的技能: phonetics. 語音線索,閱讀的基石。(教材后面的單元詞匯表和詞匯表中的單詞
2、新增加音標標注,便于師生查閱。),3,、新教材的改動,五、單元順序作了一些調(diào)整: (原來Unit2是有關(guān)身體部位的詞匯學習,Unit3是有關(guān)顏色,現(xiàn)在是Unit2是有關(guān)顏色,Unit3是有關(guān)身體部位) 六、英語字母的書寫的調(diào)整: (原來英語字母的書寫是在四年級上冊學習,現(xiàn)在是被放在三年級上冊學習,并且新增加了字母的書寫筆順筆畫及描紅。 七、語音教學內(nèi)容的重組和調(diào)整: 字 母(輔音) :三年級上冊學習 字母(短元音):三年級下冊學習 開音節(jié) :四年級下冊學習,4,、新教材的改動,八、板塊的變化: (一)Lets talk 1、刪減了對話數(shù)量。 2、變更了第四單元主句型。表演,模仿語音、語
3、調(diào)。 3、適當?shù)厝谌胛幕庾R(學習策略、情感態(tài)度)。 (二) Lets learn 1、增加了語境語言。 2、體現(xiàn)詞匯教學“詞不離句”的原則。 3、選用簡單的句型或者Lets talk中的核心句型呈現(xiàn)單詞。出口要求:聽說單詞(音、義、形),語境語言無需認讀。,5,八、板塊的變化:,(三)新增板塊 1、Letters and sounds: 學習字母的發(fā)音(名稱音和在單詞中的發(fā)音);書寫形式(字體、大小、筆順);順序。 2、Start to read: 閱讀技能的起始點,增加“讀”的要求。認字母、認單詞,注重培養(yǎng)學生對詞形的認讀能力。從第三單元起,本部分為學生提供了不同的印刷體,目的是為了讓
4、學生明白日常生活中他們會經(jīng)常接觸到不同的字體,減少他們的閱讀障礙。,6,八、板塊的變化:,(四)單元檢測(Lets check): 1、通過聽力活動檢測核心句型的聽說; 2、通過趣味活動檢測單元核心詞的認(New); 3、通過歌曲鞏固學習單元重點教學內(nèi)容。 (五)復(fù)習單元(Recycle) 1、復(fù)習單元由聽說讀寫等綜合性活動組成,現(xiàn)在只安排了4頁,原來有6頁。 2、復(fù)習單元的板塊發(fā)生了較大的變化:,7,、(一)PEP基本結(jié)構(gòu),三年級上冊至六年級上冊(每冊) 6個單元(Unit) 2個復(fù)習單元(Recycle) 六年級下冊 4個學習單元(Unit) 1個復(fù)習單元(Recycle),8,(二)、學
5、習單元的結(jié)構(gòu),學習單元由主情境圖A、B、C三部分構(gòu)成,共10頁。 PP.1-2: 主情境圖 PP.3-5: A部分 必學部分 PP.6-8: B部分 必學部分 P9: 檢測+歌曲 P10: C部分 選學部分(故事),9,(三)、PP.1-2(主情境圖),呈現(xiàn)本單元的主要詞匯與對話,學生可根據(jù)觀察圖片,感知語用環(huán)境,也可根據(jù)圖的提示復(fù)習單元所學內(nèi)容。 (四)、P3:A部分 對話教學 必學 Lets talk-----教學情景對話 Lets play------通過趣味活動鞏固、運用所學語言,10,(五)、P4:A部分 詞匯教學 必學,Lets learn------教學4-5個生詞
6、(詞匯學習:音義領(lǐng)先,詞義隨后,詞不離句) Lets chant------通過歌謠、TPR等活動鞏固所學生詞。 (六)、P5:A部分 語音教學 必學 Letters and sound------教學4-6個字母,要求能聽說讀寫,了解字母在單詞中的讀音,幫助學生建立字母與因素之間的關(guān)系。,11,(七)、P6:B部分 對話教學 必學,Lets talk------在復(fù)現(xiàn)A部分核心語言的基礎(chǔ)上擴展學習新語言 Lets play-----通過游戲、活動鞏固學習所學語言 (八)、P7:B部分 詞匯教學 必學 Lets learn------在A部分詞匯的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習4-6個生詞 Lets do--
7、-----通過TPR等活動鞏固所學生詞,12,(九). P8:B部分字母和單詞的認讀 必學,Start to read------通過趣味活動強化字母和單詞的認讀,為高年級閱讀句子和文段打好基礎(chǔ)。 (十). P9:單元檢測+歌曲 Lets check-------通過聽力活動和單詞認讀活動檢測單元重點教學內(nèi)容 Lets sing-------通過歌曲鞏固學習單元重點教學內(nèi)容。,13,(十一)、P10:C部分故事 選學,Story time------通過趣味故事復(fù)習鞏固并擴展所學新語言。 (C部分的Story time內(nèi)容,現(xiàn)在圖畫和句子數(shù)量較以前更少,并且C部分刪去了Culture 。原來C
8、部分的Lets sing,現(xiàn)在調(diào)為B部分的后部分。),14,、六課時分配建議,每一個單元建議一般用六個課時完成 1、課時一:會話課A Lets talk/ lets play 2、課時二:會話課A Lets learn/ lets do(chant) 3、課時三:字母語音課 Letters and sounds/Start to read(上半頁字母認讀),15,、六課時分配建議,每一個單元建議一般用六個課時完成 4、課時四: 會話課B Lets talk/ Lets play 5、課時五: 詞匯課B Lets learn/ Lets do(chant)/Sounds/Start to read(下半頁詞形認讀) 6、課時六: 綜合技能活動課Lets check /Lets sing/Story time,16,、六課時分配建議,復(fù)習單元課時分配建議: 1、課時一: 以Read aloud 為主體,整合其他頁面相應(yīng)內(nèi)容。 2、課時二: 以Go up the ladders, Go gown the snakes為主體,整合其他頁面相應(yīng)內(nèi)容。,17,,Thank you!,