《天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊 第16課 社戲（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊 第16課 社戲（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 社戲 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 2.、在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過研讀重點(diǎn)語段，并結(jié)合有感情地再朗讀，體會(huì)文中景物描寫對(duì)表現(xiàn)主題的作用。 3.、學(xué)習(xí)小說通過語言行動(dòng)刻畫人物性格的方法。 1.、認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干，了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情?！? 【自主測評(píng)】 一、溫習(xí)舊知 1、說出情節(jié)過程。 2、你認(rèn)為平橋村的小伙伴具有哪些性格？ 3、能否將文章的前半部分刪去，簡省地改為“一年夏天，我與媽媽住在姥姥家。正趕上趙莊演戲，于是我和一群小伙伴高興地去看戲?！保? 【師生互動(dòng)】 二、設(shè)綱導(dǎo)學(xué) （一）整體感知

2、 看社戲后，“我”的感受是什么？（請用原文來回答） （二）重點(diǎn)研讀 1、那夜的“戲”是否好看，“豆”是否好吃呢？閱讀相關(guān)語段找出依據(jù)。 2、作者結(jié)尾為什么寫到：“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲了”？ 3、在文中諸多有趣的往事中，你印象最深刻的人物是誰？作者筆下他有什么特點(diǎn)？ （三）語言賞析 找出看戲途中美麗的月夜風(fēng)光，談?wù)勊木钪?。（結(jié)合課后練習(xí)三） （四）中心把握 通過解讀文章，你認(rèn)為真正令作者難忘的是什么？如何理解本文的主旨？ 1、文中對(duì)看戲途中的景物描寫細(xì)致逼真

3、，對(duì)這樣的描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） Ａ、烘托出“我”看戲時(shí)興奮的心情。 Ｂ、點(diǎn)出“豆麥” ，為下文“偷豆”埋下伏筆。 Ｃ、表現(xiàn)出“我”對(duì)江南農(nóng)村自然景物的熱愛。 Ｄ、為描寫后面精彩的社戲作鋪墊。 2、作者以《社戲》為題目，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、具體實(shí)在，點(diǎn)出了中心事件。 B、既可交代中心，又可暗示時(shí)代背景。 C、文章是以看社戲的生活經(jīng)歷為依據(jù)，刻畫人物形象，表現(xiàn)中心的。 D、許多讀者不明白什么是“社戲” ，以此為題，具有吸引力。 3、下列哪組詞語填在空白處最合適（ ） 出門，

4、便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家_____下船，雙喜_____前篙，阿發(fā)______ 后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在艙尾。 A、跳 拔 拔 B、走 拿 拔 C、走 拔 拿 D、跳 拿 拿 4、根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A．小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖 船的本領(lǐng)。 B．小說的標(biāo)題是“社戲” ，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲” ，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的 內(nèi)容。 C．課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。 【達(dá)標(biāo)測評(píng)】 D．這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生 活 氣息。 【學(xué)后反思】 【留置作業(yè)】 寫練習(xí)冊