《小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話課教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話課教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） 　　　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、?能用一句簡(jiǎn)單、完整的話表述圖意。 　　2、?能想象圖前、圖后的內(nèi)容。 　　3、?把句子寫(xiě)清楚。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1、指導(dǎo)學(xué)困生寫(xiě)好通順完整的句子。 　　2、提高觀察和表達(dá)的能力。 　　課前準(zhǔn)備：課件 　　一、?放大游戲 　　1、?出示句子“我們?cè)诓莸厣贤?。? 　　2、?讓學(xué)生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說(shuō)得更具體。 　　二、?回顧看圖方法 　　1、?指名說(shuō)說(shuō)看圖寫(xiě)話的方法：仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)單完整的話講清圖意，還要大膽進(jìn)行想象。 　　三、?看圖寫(xiě)話（一幅圖） 　　1、?出示

2、“兩個(gè)小朋友蕩秋千”的畫(huà)面，指名用簡(jiǎn)單的話來(lái)描述畫(huà)面。 　　2、?用上看圖寫(xiě)話的方法，嘗試給畫(huà)面編故事，想象圖前、圖中、圖后的情形。 　　3、?四人小組進(jìn)行練習(xí)，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。 　　4、?指名說(shuō)說(shuō)圖前、圖后的內(nèi)容，老師相機(jī)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。（結(jié)合時(shí)、地、人、事四個(gè)要素，還有天氣、心情等） 　　5、?指導(dǎo)寫(xiě)好圖中部分，重點(diǎn)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生比較兩人的表情和動(dòng)作，想象他們各自的內(nèi)心想法。 　　6、?學(xué)生進(jìn)行練筆，師相機(jī)去輔導(dǎo)中下生。 　　7、?指名展示自己的習(xí)作，師生合作點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)能寫(xiě)出物的對(duì)話、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的孩子，建議用上一些平時(shí)積累的好詞和句式。 　　四、?學(xué)習(xí)遷移，進(jìn)行多幅圖

3、的指導(dǎo)。 　　1、?出示“樹(shù)爺爺笑了”圖畫(huà)，讓學(xué)生思考如何寫(xiě)好？ 　　2、?再次強(qiáng)調(diào)看圖寫(xiě)話的方法：無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。 　　3、?小組合作編故事。 　　4、?指名口頭作文。 　　五、?布置作業(yè) 　　看圖編故事《樹(shù)爺爺笑了》，并用作文本寫(xiě)下來(lái)。 指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫(xiě)話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么

4、人在干什么。 1、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。時(shí)間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。要想判定圖片的時(shí)間，需要讓學(xué)生首先明確什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累。舉例說(shuō)明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時(shí)間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷。 2、地點(diǎn)和人物的觀察。地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、

5、樂(lè)的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮。 3、事情的觀察分析。圖上的人物動(dòng)作，表情一般能比較直觀反映出畫(huà)面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)完整話的習(xí)慣。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫(huà)面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來(lái)觀察畫(huà)面的能力。就順序來(lái)說(shuō)：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。 一年級(jí)看圖

6、寫(xiě)話訓(xùn)練方法 ?? 看圖寫(xiě)話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好看圖寫(xiě)話，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手： 一、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫(xiě)話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么， ?1、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。時(shí)間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。要想判定圖片的時(shí)間，需要讓學(xué)生首先明確

7、什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累。舉例說(shuō)明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時(shí)間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷。 2、地點(diǎn)和人物的觀察。地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂(lè)的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮。 3、事情的觀察分析。圖上的人物動(dòng)作，表情一般能比較直觀反映出畫(huà)面

8、人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)完整話的習(xí)慣。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫(huà)面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來(lái)觀察畫(huà)面的能力。就順序來(lái)說(shuō)：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。 二、常見(jiàn)的句式練習(xí) 1 練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——誰(shuí)?? 在哪兒??? 干什么 “四素句”，——什么時(shí)間?? 誰(shuí)??

9、在哪兒??? 干什么 “五素句”?！裁磿r(shí)間?? 誰(shuí)?? 在哪兒??? 干什么?? 結(jié)果怎樣（或心情如何） 寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ? 2 練寫(xiě)10種句式 即“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如： （1）? 山坡上有一片果樹(shù)林。 （2）? 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。 （3）? 我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門聲。 （4）? 我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。 （5）?? 我是小學(xué)生。 （6）? 老師把作業(yè)改完了。 （7）? 艾樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了

10、。 （8） 今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)，我感到很高興。 （9） 我心想：我們班一定要得第一呀！ （10）老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒！” 要點(diǎn)： ? ?? [1]、注意格式。第一排空兩格再開(kāi)始寫(xiě)話。后面的就要頂滿格寫(xiě)。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子，可以打在最后一格右下方或后面。 ?? [2]、標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫(xiě)完了“時(shí)間”要打逗號(hào)（，）；寫(xiě)完了“在什么地方”要打逗號(hào)；寫(xiě)完了 “誰(shuí)干什么”要打句號(hào)（。）。如果有的孩子要寫(xiě) 圖中人物說(shuō)話，那么，說(shuō)出的話前面要打冒號(hào) （：），說(shuō)的話要用引號(hào)（“ ”）引起來(lái)，表示這里面是說(shuō)的話。 ?? [3]、寫(xiě)話的內(nèi)容注意。一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)話，只要能用一句完整的話寫(xiě)清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)正確就可以了。（這個(gè)大意包括寫(xiě)清楚什么時(shí)間，在什么地方，誰(shuí)或誰(shuí)和誰(shuí)，在干什么。