《四年級(jí)語文下冊(cè)教案-22 囊螢夜讀12-部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文下冊(cè)教案-22 囊螢夜讀12-部編版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)科  語文  年級(jí)/冊(cè)  四年級(jí)（下）  教材版本  人教部編版 課題名稱 教學(xué)目標(biāo)  第七單元 22《文言文二則》 借助注釋理解課文的意思，領(lǐng)悟文中所講的道理。 重點(diǎn)分析  文中每句話的意思及課文大意具有一定的難度。 重難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析  把握文中人物的事跡和精神品質(zhì)，從中學(xué)到做人的道理。 教學(xué)方法 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入  1.采用教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生品讀感悟，合作探究，反復(fù)朗讀，共同學(xué)習(xí)。 2.通過引導(dǎo)學(xué)生讀通文言文，在讀中領(lǐng)悟道理。 教學(xué)過程 一、

2、1.出示課題：《文言文二則》。 2.回顧文言文的學(xué)習(xí)方法。 （1）師引導(dǎo)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《司馬光》《守株待兔》《精衛(wèi)填?！返任难晕?，學(xué)生回顧文 言文的學(xué)習(xí)方法，鞏固已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 （2）師總結(jié)： ①多朗讀（讀正確流利） ②看注釋 ③懂句意（借助工具書） ④釋全文（聯(lián)系上下文） ⑤看插圖 ⑥明道理 3.看插圖，從中看出了什么？引入課題《囊螢夜讀》。 知識(shí)講解 （難點(diǎn)突破）  二、1.從題目入手了解意思。 （1）（課件出示題目）師指名讀題目《囊螢夜讀》，注意：囊螢都是后鼻音，再讀課題。 （2）不僅關(guān)注讀音，

3、還要關(guān)注寫法，生邊看書寫視頻邊書空。板書課題。 （3）生借助注釋理解題意。 ①出示課文第一條注釋。 ②師指名讀課文第一條注釋，引導(dǎo)：同學(xué)們從中理解了哪些內(nèi)容？ （示例：口袋里裝滿螢火蟲，夜晚借助螢火蟲的亮光來讀書） （4）讀完課題，你有什么疑問？ 誰囊螢夜讀？ 為什么要囊螢夜讀？ 2. 初讀古文，生練習(xí)朗讀。 （1）①借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ②注意句中停頓，嘗試斷句。 課件出示： 胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧／不常得油，夏月/則練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。 （2）師強(qiáng)調(diào)多音字“盛”“數(shù)”，指名讀，正音。 （3

4、）播放朗讀視頻，注意句中停頓，嘗試斷句。 （4）師范讀；指名讀；分組讀；生齊讀。 三、1.讀懂課文。 （1）師引導(dǎo)：還記得我們剛剛提出的問題嗎？ （2）師小結(jié)：借助注釋，我們知道了課文寫的是晉朝人車胤囊螢夜讀，因?yàn)椤凹邑殹?，所?“囊螢夜讀”，因?yàn)椤澳椅炓棺x”，所以“博學(xué)多通”。 （3）朗讀“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”。 ①出示課件。 課件出示： 胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。 ②師指名讀，正音；生齊讀。 ③借助注釋我們知道，“恭勤”“通”的意思。閱讀小貼士理解“倦”“博學(xué)”。 ④理解句義。 示例：（晉朝人）車胤肅敬勤勉，（讀書）不

5、知疲倦，（他）知識(shí)淵博，學(xué)問精通。 （4）朗讀“家貧不常得油”。 ①出示課件。 課件出示： 家貧／不常得油 ②師指名讀，正音；生齊讀。 ③理解句義。 師引導(dǎo)：你讀懂了這句話的意思了嗎？或者你有哪些不懂的地方？比如：“貧”的意思是什 么？“油”為什么是燈油？ ④示例：“家貧”就是家里貧困。這則文言文寫的是車胤讀書的故事，古時(shí)候沒有電燈，晚 上點(diǎn)油燈照明，所以這里的“油”指的是點(diǎn)燈的油。 ⑤師小結(jié)：讀古文就應(yīng)該聯(lián)系上下文，聯(lián)系我們已學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)字詞我們還可以借助它的 現(xiàn)代意思去猜猜它在文中的意思。 ⑥師引導(dǎo)理解人物：這一句寫出了

6、車胤的什么狀況？（預(yù)設(shè)：家境貧寒） （5）指導(dǎo)朗讀“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書”。 ①出示課件。 課件出示： 夏月/則練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。 ②師指名讀，正音；生齊讀。 ③師引導(dǎo)理解句義：這句話是具體寫“囊螢夜讀”，你讀懂了這句話的意思了嗎？或者你有 哪個(gè)地方不懂？建議大家一字一句地試著說一說。 ④示例：夏天的夜晚，（車胤）捉來好多螢火蟲裝入白娟做成的袋子里照明讀書，夜晚繼續(xù) 白天（的學(xué)習(xí)）。 2.（1）感知人物美。 ①課件出示全文。 課件出示： 囊螢夜讀 胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧／不常得油，夏月／則練囊

7、盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。 ②引導(dǎo)討論：你心中的車胤是個(gè)怎樣的人？ ③示例：勤奮好學(xué)、學(xué)識(shí)淵博；積極動(dòng)腦、創(chuàng)造條件；不舍晝夜，勤奮好學(xué)…… ④師引導(dǎo)：車胤從小勤學(xué)不倦，學(xué)識(shí)與日俱增。后來，車胤不負(fù)眾望，憑借出眾的才華和人 品，10 多歲就進(jìn)入仕途，一步步做到輔國將軍、吏部尚書。他為官剛正不阿，任勞任怨，竭盡心 力；做事不拘一格，勇于創(chuàng)新。車胤還因其談吐風(fēng)雅，妙趣橫溢，受到滿朝文武的愛戴。 ⑤師：學(xué)到這里，同學(xué)們的心里會(huì)涌起怎樣的感情呢？（預(yù)設(shè)：敬佩、佩服） ⑥ 那就帶著敬佩之情，想象車胤閱讀時(shí)的畫面一起齊讀課文吧。 課堂練習(xí) （難點(diǎn)鞏

8、固）  四、延伸拓展。 （1）《三字經(jīng)》中有：“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！闭f到映雪讀書的人，他又是 誰呢？一起來看看他的故事。 （2）播放視頻成語故事《映雪讀書》。 （3）老師還帶來一個(gè)故事，用上今天學(xué)過的方法讀這個(gè)故事，想想講的是哪位古人勤學(xué)。 ①出示課件。 課件出示： 匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 ②師讀；同學(xué)們能用上今天學(xué)習(xí)文言文的方法來理解這段話嗎？；生解讀。 ③你能用四個(gè)字的成語來概括這個(gè)故事嗎？（預(yù)設(shè)：鑿壁偷光、鑿壁借光） （4）三個(gè)故事三個(gè)人，他們有哪些異同？將這個(gè)表格填完整。 （5）背誦《囊螢夜讀》。 （6）《周易》記載：天行健，君子以自強(qiáng)不息。無論是車胤、孫康、匡衡，他們都是自強(qiáng)不 息的君子，是同學(xué)們學(xué)習(xí)路上的好榜樣，他們的讀書故事值得我們珍藏。 五、課后作業(yè) 1、查閱車胤的相關(guān)資料。 2、收集其他勤奮好學(xué)的故事，講給大家聽。 小結(jié)  《囊螢夜讀》講的是晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。車胤家境貧寒，不 能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日的 學(xué)習(xí)。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué)，就能克服一切困難，日 后才有所成就。