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2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課 桃花源記同步練習(xí) 新人教版

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1、第二十一課 桃花源記 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.解釋下列加點(diǎn)字。 (1).芳草鮮美,落英繽紛( ) (2).阡陌交通,雞犬相聞( ) (3).黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)( ) (4).土地平曠,屋舍儼然( ) (5).林中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊( ) (6).率妻子邑人來(lái)此絕境( ) (7).既出,得其船,便扶向路( ) (8).欣然規(guī)往( ) (9).未果,尋病終( ) (10).后遂無(wú)問(wèn)津者( ) 2.寫(xiě)出下列句中的通假字和本字,并解其意。

2、 (1).此人一一為具言所聞,皆嘆惋。 同 解釋?zhuān)? (2).便要還家,設(shè)酒殺雞作食。 同 解釋?zhuān)? 3.給下面加點(diǎn)的詞選出正確的解釋。 (1).率妻子邑人來(lái)此絕境。 ①.妻子:( ) A.男子的配偶 B.妻子和兒子 C.妻子兒女 ②.絕境:( ) A.險(xiǎn)峻的地方 B.與世隔絕的地方 C.令人絕望的處境 (2).阡陌交通,雞犬相聞。( ) A.運(yùn)輸往來(lái) B.交錯(cuò)相通 C.相互連接 4.《桃花源記》的作者陶淵明是——時(shí)的人,《

3、桃花源記》原是 中的 。 5.根據(jù)《桃花源記》課文內(nèi)容填空。 (1).漁人發(fā)現(xiàn)桃源的句子是: (2).寫(xiě)村中人好客的句子是: (3).寫(xiě)村中人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的句子是: (4).漁人離開(kāi)桃源的句子是: 6.為下面的句子選擇正確的譯文。 (1).問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。( ) A.桃源人詢(xún)問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代, (他們)竟然不知道有過(guò)漢朝,更不必說(shuō)魏晉了。 B.桃源人詢(xún)問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代,漁人說(shuō)他也不知道漢朝,怎樣能講魏晉的情況呢? C.桃源人詢(xún)問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代,他們連漢朝尚且不知道,怎么會(huì)知

4、道魏晉朝呢? D.桃源人詢(xún)問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代,無(wú)論漢朝、魏晉,他們都不知道。 (2).初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。( ) A.剛進(jìn)去很窄,只通過(guò)一人。又走幾十步,一下子高興起來(lái)了。 B.初時(shí)很窄,只能人通行。再走數(shù)十步,一下子明亮起來(lái)。 C.初進(jìn)時(shí),洞口很窄,僅容一個(gè)人通過(guò)。又走了幾十步,突然(變得)開(kāi)闊敞亮了。 D.剛進(jìn)去時(shí),洞口很窄,只能人通過(guò)。又走了幾十步,突然有了光亮。 (3).率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉。 ( ) A.率領(lǐng)妻子和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方,不再出去了。 B.率領(lǐng)妻子兒女和

5、同鄉(xiāng)的人來(lái)到這個(gè)絕境,不再出去了。 C.率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這無(wú)路可走的地方,再也出不去了。 D.帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方,不再出去了。 7.指出下列各句中“之”的用法不同的一項(xiàng)( ) A.有良田美池,桑竹之屬 B.忘路之遠(yuǎn)近 C.處處志之 D.故時(shí)有物外之趣 【綜合練習(xí)】 林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)

6、。 見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?!? 1.下列句中帶點(diǎn)的字與“皆嘆惋”句中“皆”字意義不同的一句是( ) A.男女衣著,悉如外人。 B.村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。 C.而兩狼之并驅(qū)如故。 D.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 2.把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

7、譯文: 3.從上面語(yǔ)段中理出“漁人”的行蹤,用簡(jiǎn)潔文字填入括號(hào)內(nèi)。 ( ) ( ) ( ) 4.對(duì)下面各句的意思理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉 (他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不必說(shuō)魏晉了。 B.土地平曠,屋舍儼然 (這里)土地平坦開(kāi)闊,房舍都是同一樣式,很相像。 C.率妻子邑

8、人來(lái)此絕境 帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。 D.林盡水源 (桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了。 5.下面對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.“豁然開(kāi)朗”這一詞語(yǔ),寫(xiě)出了漁人進(jìn)入桃源后的感受。 B.選文第②段主要寫(xiě)了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活。 C.桃源人見(jiàn)了漁人“乃大驚”,說(shuō)明桃源人一向以耕作為業(yè),從未見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的人。 D.“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”,表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。

9、 6.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界,既然是不存在的,作者為什么要寫(xiě)它呢?請(qǐng)用 簡(jiǎn)短文字回答。 答: 【拓展練習(xí)】 一.閱讀 ①蓉少時(shí),讀書(shū)養(yǎng)晦堂之西偏一室,俯而讀,仰而思,思有所得,輒起繞室以旋。②室有洼,徑尺,浸淫(逐漸)日廣,每履(走)之,足若躓(被東西絆倒)焉,既久,而遂安之。③一日,父來(lái)室中,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國(guó)為?”④命童子取土平之。⑤后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如上急隆起者,俯視地,坦然則既平矣。⑥已而復(fù)然,又久,而后安之。⑦噫!習(xí)之中人,甚矣哉!⑧足之履平地而不與洼適也;乃其久,則洼者若平,致使久而即平其故,則反窒焉而不寧。

10、⑨故君子之學(xué),貴乎甚始。 1.將這段文章分為兩層,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A. ①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨ C. ①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨ D.①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨ 2.本文要表達(dá)的中心思想是( ) A.俯而讀,仰而思,思有所得。 B.一室之不治,何以天下家國(guó)為? C.習(xí)之中人,甚矣哉。 D.君子之學(xué),貴乎甚始。 二.作文 生活中,“墻”無(wú)處不在,有有形的,如學(xué)校圍墻;也有無(wú)形的,如“可悲的厚障壁”。有形的墻,我們每天都要面對(duì);無(wú)形的墻,我們有時(shí)難以回避。有的墻是安全的保障,是迷人的風(fēng)景,是故事的載體……有的

11、墻是感情的隔膜,是觀念的差距,是文明的枷鎖……有的墻需要筑,有的墻需要拆。有的人在筑墻,有的人在拆墻,有的人在讀墻。這其間定會(huì)有許多生動(dòng)的故事,許多鮮明的形象,許多深刻的道理。 請(qǐng)以“墻”為話題,自選一個(gè)角度,寫(xiě)一篇600字以上的文章。 要求:①題目自擬,題目中必須出現(xiàn)“墻”宇。 ②除詩(shī)歌外,其他文體不限。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。 第二十一課 桃花源記 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.(1).墜落的花瓣 (2).田間小路 (3).小孩垂下來(lái)的頭發(fā),用以指小孩 (4).整齊的樣子 (5).都 (6).本鄉(xiāng)人、本地人 (7).沿著、順

12、著 (8).高興地、興致勃勃地 (9).不久 (10).渡口 2 .(1).“具”同“俱” 詳細(xì) (2).“要”同“邀” 邀請(qǐng) 3. (1). ①.B ②.B (2).B 4.東晉 《桃花源詩(shī)并序》 序 5.(1).林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 (2).便要還家,酒殺雞作食。 (3).自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂于外人間隔。 (4).既出,得其船,便扶向路,處處志之。 6.(1).A (2). C (3). C 7. C 【綜合練習(xí)】 1.C 2.老人和小孩都充滿(mǎn)喜悅之情,顯得心滿(mǎn)意足。 3.發(fā)現(xiàn)桃花源 訪問(wèn)桃花源 離開(kāi)桃花源 4. B 5. C 6.是為了寄托自己的政治理想,反映廣大人民的意愿。(或:為了寄托美好理想,追求自由生活。) 【拓展練習(xí)】 1.C(文中①至⑥句敘事,⑦至⑨句議論,故①~⑥句為第一層,⑦-⑨句為第 二層) 2.D(文中第⑨句的“故”表示對(duì)上文所述的內(nèi)容小結(jié),從文脈來(lái)看,D項(xiàng)當(dāng)為文段中心)

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