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1、當菜站的售貨員用秤給你稱了一千克的西紅柿?xí)r，你可曾想過，這“一千克說的是西紅柿的什么？,“一千克”，指的是西紅柿的質(zhì)量。若說是西紅柿的重力是錯誤的；說是它的重不夠明確；說是西紅柿的重量還可以，因為質(zhì)量和重量在生活、貿(mào)易中是同義詞,提高服務(wù)質(zhì)量的含義是什么？這里所說的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量，含義是否相同？,提高服務(wù)質(zhì)量的含義是指讓服務(wù)品位高，讓顧客滿意度增加。 這里所說的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量，含義是不相同的。,物理學(xué)上的質(zhì)量是一個物理量。,第六章 質(zhì)量與密度,黃亭市鎮(zhèn)中學(xué)楊自力,一 質(zhì)量,一杯水與半杯水，有什么相同與不同？,一張木桌與一條木凳，有什么相同與不同？,鐵釘與鐵鏟，有什么相同與不同？,

2、相同：杯中都有水； 不同：水的多少不一樣,一杯水比半杯水含水多。,相同：都由木料組成。 不同：木料的多少不一樣，一張木桌比一條木凳所含木料多。,相同：都由鐵組成； 不同：鐵的多少不一樣，鐵鏟比鐵釘所含鐵多。,即：物體中所含的物質(zhì)是有多少之分的。,物理學(xué)中用質(zhì)量來區(qū)別物體的這種性質(zhì)。,物理學(xué)中：什么叫質(zhì)量？用什么符號來表示？,物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量（用m表示）。,質(zhì)量的單位呢？,質(zhì)量的國際制單位：千克（kg）。 常用單位有：噸（t）、 克（g）、 毫克（mg）.,1分米3水的質(zhì)量大約為1千克，一枚雞蛋質(zhì)量約50克。,車、汽車的載重量常用“噸”做單位表示。金戒指的質(zhì)量、郵包質(zhì)

3、量，常用“克”為單位表示。,一個小學(xué)生質(zhì)量為30 。 一只母雞質(zhì)量2 。 一頭大象質(zhì)量5 。,各質(zhì)量單位間的關(guān)系呢？,1t=1000kg=1103kg， 1kg=1000g=1103g 1g=1000mg=1103mg。,0.2t= kg= g,0.8kg= g,0.6g= mg,kg,kg,t,200,2105,800,600,注意： 質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。 質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。 即：物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。,下列物體的質(zhì)量最接近5mg的是（ ） 一只母雞、一枚雞蛋、一頭牛、一片藥、一張木桌、一條板凳、一大杯水、一個中學(xué)生、一輛汽車。

4、,一片藥,一個蘋果在上海時其質(zhì)量為100g，拿到廣州時，其質(zhì)量為 。,一個鐵球，其質(zhì)量為2kg ，鍛壓成鐵板后，其質(zhì)量為 。,一塊冰的質(zhì)量為200g，熔化成水后，其質(zhì)量為 。,一塊10的鐵塊質(zhì)量為3kg ，放在爐火中燒到600時，其質(zhì)量為 。,100g,2kg,200g,3kg,我們買糧、買菜時，售貨員要用秤來稱糧與菜的質(zhì)量。那么，你見過哪些種類的秤呢？請說出它們的名稱。,臺秤,案秤,磅秤,電子秤,桿秤,學(xué)校實驗室中、工廠的化驗室中，常用什么儀器 測物體質(zhì)量呢？,托盤天平,學(xué)校還有學(xué)生天平用來測物體質(zhì)量,學(xué)生天平,托盤天平的構(gòu)造。,每架天平配制一盒砝碼,,調(diào)節(jié)橫梁平衡,盒中每個砝碼

5、上都標明了質(zhì)量大小,實驗室中與天平配套的砝碼的種類,100g 50g 20g 10g 5g 2g 1g 0.5g 0.2g 0.1g 0.05g 0.02g 0.01g,你能完成下列問題的解答嗎？,一個蘋果在上海時，質(zhì)量為100克，到了北京其質(zhì)量 為多少？,一個鐵球，其質(zhì)量為2千克，當將它壓成鐵餅后，其 質(zhì)量為多少？,一鐵塊的質(zhì)量為3千克，當將它放在高爐里熔化成 “鐵水”后其質(zhì)量為多少？,一杯30的水，質(zhì)量為1千克，當溫度降到10時， 其質(zhì)量為多少？,100g,2kg,3kg,1kg,一小罐液化氣的質(zhì)量為5千克，當將此罐中的液化氣換到一個大氣罐中后，其質(zhì)量為多少？,某物體的質(zhì)量

6、為32.7克，則：當用托盤天平稱量此物體的質(zhì)量時，所使用的砝碼個數(shù)最少為多少個？,5kg,5個,32.7=32+0.7=30+2+0.7,,,0.2,0.5,怎樣使用托盤天平才算正確？,觀察稱量（最大測量值）與分度值（在標尺上顯示） 將天平在水平臺上放平穩(wěn)。 游碼歸零。 調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡（標志：指針在分度盤正中央） 進行稱量：左物、右砝（砝碼不夠時移游碼，移游碼時相當于加砝碼） 讀取物體質(zhì)量：左物=右砝+游碼,進行物體質(zhì)量稱量的實驗,注意： 稱量過程中再也不可調(diào)節(jié)平衡螺母。 不可超過天平的稱量。 有腐蝕性的物體不可直接放在托盤上稱量。 砝碼要輕拿輕放，且必用鑷子。 實驗中加減砝碼要

7、從大到小，實驗完畢取砝碼時要從小到大。,利用我們的測量工具測物體的質(zhì)量，只是在一定情況下才可進行，質(zhì)量特大的物體，質(zhì)量太小的物體，我們都不可能直接測量出其質(zhì)量，要用到一定的物理知識進行測量。,利用我們的測量工具測物體的質(zhì)量，只是在一定情況下才可進行，質(zhì)量特大的物體，質(zhì)量太小的物體，我們都不可能直接測量出其質(zhì)量，要用到一定的物理知識進行測量。,你計劃怎樣稱下列物體的質(zhì)量？ 一張郵票、一枚大頭針、一厘米細線,遇到這種情況的問題，我們思考后尋找到的方法是：累計法。,測一張郵票的質(zhì)量： 先測出100張相同郵票的質(zhì)量m。 再用m/100即得每一張郵票的質(zhì)量。,測一厘米一細線的質(zhì)量： 先測100厘米（1米

8、）細線的質(zhì)量m。 再用m/100即得每一厘米細線的質(zhì)量。,測一枚大頭針的質(zhì)量： 先測100枚相同的大頭針的質(zhì)量m。 用m/100即得每一枚大頭針的質(zhì)量。,本節(jié)我們了解了什么叫質(zhì)量，質(zhì)量的單位、測量，重點學(xué)會了天平的正確使用。,物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。,質(zhì)量的主單位：千克（kg） 常用單位有：噸（t）克（g）毫克(mg),觀察稱量（最大測量值）與分度值（在標尺上顯示） 將天平在水平臺上放平穩(wěn)。 游碼歸零。 調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡（標志：指針在分度盤正中央） 進行稱量：左物、右砝（砝碼不夠時移游碼，移游碼時相當于加砝碼） 讀取物體質(zhì)量：左物=右砝+游碼,練習(xí),1、P112：15,2、一同

9、學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時，按正確方法進行操做，最后他發(fā)現(xiàn)自己使用的砝碼共32.5克，且游碼指在0.1克處，則該物體的質(zhì)量為 。 3、一同學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時，按正確方法進行操做，最后他發(fā)現(xiàn)自己使用的砝碼有：20克的二個，5克的一個，2克的二個，0.5克的一個，且游碼指在0.2克處，則該物體的質(zhì)量為 。,32.6g,49.7g,4、一同學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時，由于粗心，錯將物體與砝碼換了位置，最后他發(fā)現(xiàn)自己使用的砝碼共53克，且游碼指在0.5克處，則該物體的質(zhì)量為 。 5、一同學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時，由于粗心，錯將物體與砝碼換了位置，最后他發(fā)現(xiàn)自己使用的砝碼共46克，而且移動了游碼，他讀出的物體質(zhì)量為46.5克，則該物體的質(zhì)量為 。,52.5g,45.5g,6、一同學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時，由于粗心，錯將物體與砝碼換了位置，最后他發(fā)現(xiàn)自己既使用了砝碼又移動了游碼（游碼指在0.2克處），他讀出的物體質(zhì)量為56.2克，則該物體的質(zhì)量為 。 7、你用什么辦法在不發(fā)開一卷細銅線的情況下，知道這捆細銅線的長？,55.8g,先測出這一捆線的質(zhì)量m,從這一捆線上剪下一米長，稱出其質(zhì)量n,n/m即可得該捆線的長度。,