《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 5 傷仲永(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 5 傷仲永(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 傷仲永
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。
2.學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.掌握重點(diǎn)文言詞語,翻譯課文。
2.學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
【知識(shí)鏈接】
1.王安石:北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫,晚號(hào)半山。唐宋八大家之 一。他年輕時(shí)候,文章寫得十分出色,得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士,當(dāng)官之后積極推行變法,后來新法被廢,王安石憂憤成疾,第二年病逝。
2.唐宋八大家:唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾,蘇洵,蘇轍三人稱為三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏
2、(曾拜歐陽修為師)。(分為唐二家和宋六家)
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.讀準(zhǔn)下列字音音
隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑( ) 矣( ) 泯( )
稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
2.掌握詞類活用:
邑人奇之 奇:
稍稍賓客其父 賓客:
父利其然也 利:
3.識(shí)記重點(diǎn)詞語
①世隸耕 隸: ②未嘗識(shí)書具 嘗:
③并自為其名 為: ④指物作詩立
3、就 就:
⑤稍稍賓客其父 稍稍: ⑥或以錢幣求之 或:
⑦環(huán)謁于邑人 環(huán)謁: ⑧不能稱前時(shí)之聞 稱:
⑨泯然眾人矣 泯然: ⑩受之于天 受:
⑾賢于材人遠(yuǎn)矣 賢 : ⑿得為眾人而已耶 得:
4.對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類,并指出該詞在句中的含義與用法。
之:
① 忽啼求之: ② 借旁近與之: ③ 余聞之也久:
④ 不能稱前時(shí)之聞: ⑤ 卒之為眾人:
于:
① 環(huán)謁于
4、邑人: ② 于舅家見之:
③ 賢于材人遠(yuǎn)矣: ④ 受于人者不至:
其:
①書詩四句,并自為其名: ②其詩以養(yǎng)父母、收族為意:
③其文理皆有可觀者: ④稍稍賓客其父: ⑤父利其然也:
三、整體感知,問題探究
1.在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上,思考本文記述了一個(gè)什么故事?
2.本文題目是《傷仲永》,文中的“傷”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
3.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
4.“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么?開篇一句交代了方仲永的那些方面?
5.從“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”中,可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人?
6.“余聞之也久”在文中的作用是什么?方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?
7.怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?
【總結(jié)反思】