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人教版 數(shù)學(xué)四年級上冊 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》 (教案)

上傳人:無*** 文檔編號:147154510 上傳時間:2022-09-01 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?26KB
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1、 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》第一課時教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第2~4頁的例1,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的第1、2題。 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識與技能: 1.認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。知道億是個大數(shù),了解億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。 2.掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出含兩級的數(shù)。掌握我國記數(shù)習(xí)慣,每四個數(shù)位為一級。 (二)過程與方法: 1.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,溝通新舊知識之間的聯(lián)系,體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法。 2.使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜

2、合的能力,培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動探究的意識。 (三)情感、態(tài)度與價值觀: 1.通過具體的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。 2.培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,會按級讀數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知,知識鋪墊 我們在三年級認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)了它的讀法和寫法,大家的表現(xiàn)都非常棒,現(xiàn)在老師來考考大家。課件出示: 1.

3、一個四位數(shù),千位上是6,百位上是5,十位上是3,個位上是4,這個數(shù)是( )。 2.2345 十位上的數(shù)是( ),表示( )個( )。 二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.請學(xué)生說說自己課前所收集到的信息。 2.背景導(dǎo)入,感受大數(shù): 同學(xué)們,你知道嗎?如果我們把全國每年生產(chǎn)的一次性筷子頭尾相連,相當(dāng)于繞地球赤道330圈,制造這些筷子需要砍伐25000000棵大樹,使森林面積減少2000000平方米。據(jù)統(tǒng)計,我國13億人口中在校中小學(xué)生約2.2億,按每人每學(xué)期課本平均重1500克計算,如果課本能循環(huán)使用5年,可節(jié)約5280000噸文化紙。生產(chǎn)這些紙要耗費(fèi)3000000

4、畝木材、528000000噸純凈水、6335000噸煤、1584000噸化工原料。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中,經(jīng)常要用到比萬大的數(shù),今天我們就一起來學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。 板書課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 三、探究交流,獲取新知 (一)教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1.下面是2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù): 我國總?cè)丝跀?shù):1339724852人 2. 屏幕上隨即展示我國2010年第六次全國人口普查時有關(guān)省、直轄市和自治區(qū)的有關(guān)人口數(shù)據(jù)。這些數(shù)都是比萬大的數(shù),要認(rèn)識這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識比萬還要大的計數(shù)單位等知識。

5、 (1)大家能看出它們是幾位數(shù)么? (2)大家能把這些數(shù)讀出來么? (老師可以鼓勵學(xué)生大膽嘗試著讀一讀。讀正確的要給予表揚(yáng),不正確的也要注意給予勉勵加油) (3)你知道這個數(shù)中每個數(shù)字的含義嗎? 3.回憶:請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計數(shù)單位都有哪些? 根據(jù)學(xué)生回答板書:個、十、百、千、萬。如果有學(xué)生說到十萬就及時追問:你是怎么知道? 4.課件展示“撥一撥”,學(xué)生利用計數(shù)器親自撥一撥,數(shù)一數(shù) 5.指名同學(xué)上講臺演示,師生再一起在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù),數(shù)到10個一萬,想一想是幾萬?(十萬) 板書:一萬一萬數(shù),10個一萬是十萬。 6

6、.照這樣你能接著數(shù)嗎?學(xué)生利用計數(shù)器數(shù),根據(jù)學(xué)生回答 板書:十萬十萬地數(shù),10個十萬是一百萬 一百萬一百萬地數(shù),10個一百萬是一千萬 一千萬一千萬地數(shù),10個一千萬是一億 7.明確:一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。 (師可以給予解釋說明,所謂計數(shù)單位是指計算物體個數(shù)的單位) 板書:計數(shù)單位:一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億 8.想一想,每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(進(jìn)率都是10) (指名回答或搶答) 由此得出,師同時板書:每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 9.介紹:十進(jìn)制和數(shù)位。 像

7、這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計數(shù)方法,叫做十進(jìn)制計數(shù)法。計數(shù)單位按照一定的順序排列起來,他們所占的位置叫做數(shù)位。 板書:數(shù)位:個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億…… 10.介紹分級方法。 按照我國的計數(shù)習(xí)慣,從右起也就是從個位起每四個數(shù)位為一級,稱為數(shù)級。 個位、十位、百位、千位是個級,表示多少“個”;萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級,表示多少個“萬”; 億位和億位以上的數(shù)位是億級,表示的是多少個“億”。 板書:數(shù)級:個級、萬級、億級 11.制作數(shù)位順序表。 (1)學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作教材第4也的“做一做”第2題,然后就題目后面的三道題進(jìn)行交

8、流。 (2)邊匯報邊整理成數(shù)位順序表,學(xué)生在練習(xí)本上完善數(shù)位順序表。 億 級 萬 級 個 級 … 億 位 千 萬 位 百 萬 位 十 萬 位 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 1 3 8 1 9 0 0 0 12.練一練,并在計數(shù)器上撥數(shù): (1)十萬十萬地數(shù),數(shù)出七十萬后面的4個數(shù)。 (2)一千萬一千萬地數(shù),數(shù)出八千萬后面的6個數(shù)。 (3)一萬一萬的數(shù),數(shù)出一百九十六萬后面的6個數(shù)。 (師出示課件給予驗(yàn)證) 13.數(shù)值。 一個數(shù)占有幾個數(shù)位,我們就稱

9、它為幾位數(shù)。例如:125是三位數(shù) 1067 、5080都是四位數(shù)。那么在2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口:19612368人,是幾位數(shù)呢?(8位數(shù))在19612368中9在十萬位,表示什么?(9個千萬),你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 學(xué)生練習(xí)。 (二) 課堂鞏固與強(qiáng)化練習(xí) 1.猜數(shù)游戲 (1)十萬十萬地數(shù),我在六十萬和 八十萬的中間。 我是( ) (2)百萬百萬地數(shù),我在九百萬和一千一百萬的中間。 我是(

10、 ) (3)一萬一萬地數(shù),我在九百九十九萬的后面。 我是( ) 2.數(shù)一數(shù),看誰數(shù)得對 (1)一萬一萬地數(shù),從九十六萬數(shù)到一百零三萬?!? (2)十萬十萬地數(shù),從七十萬數(shù)到一百萬。 (3)一千萬一千萬地數(shù),從八千萬數(shù)到一億。 (數(shù)完后每組選派一名代表匯報交流合作學(xué)習(xí)成果) (活動方式:指名或搶答,答得對要給予表揚(yáng)) 3.練一練 (1)在數(shù)位順序表中,從右起第( )位是萬位,它的計數(shù)單位是( ),第6個數(shù)位表示( );第( )位是億位,

11、它的計數(shù)單位是( ),第8個數(shù)位表示( )。 (2)十萬位右邊一位是( )位,左邊一位是( )位。 4.我是小法官(判斷正誤): (1)萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級的計數(shù)單位。 ( )             (2)兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 ( ) (3)十個一千是一萬。        (?。? (4)在“50505”這個數(shù)中,三個5表示在數(shù)值是一樣的?!        ?

12、 ( ) 5.練一練 北京市的人口數(shù)為13819000,它是一個( )位數(shù),分為( )級和( )級,最高位在( )上,由( )個萬和( )個一組成。 6.推一推,填一填: 課件出示“整數(shù)數(shù)位順序表”,學(xué)生在作業(yè)單上填一填。 7.我能行: (1) 一百萬里有( )個十萬。 (2)( )個一千萬是一億。 (3)10個( )是一千萬。 (4)一萬里有10個(

13、 )。 (5)一個數(shù)從右起,第( )位是十萬位。 8.小組合作,你問我答。 (1)萬級有哪些數(shù)位? (2)一個數(shù)從右邊起第6位是什么數(shù)位?第8位是什么數(shù)位? (3)一個數(shù)從右邊起第7位是什么數(shù)位?第9位是什么數(shù)位? 9.獨(dú)立閱讀書第4頁你知道嗎?讓學(xué)生體會一億有多大。 感受一億有多大,為下節(jié)課的“億以內(nèi)數(shù)的讀寫”打下基礎(chǔ)。 10.完成教材第8頁的第1、2題。 四、小結(jié): 同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”的第一課時“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,在這節(jié)課里,我們認(rèn)識了億以內(nèi)的大 數(shù),10個一萬是十萬,10個十萬是一百萬,1

14、0個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億。我們還了解了計數(shù)單位、相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率和數(shù)位,整理了整數(shù)數(shù)位順序表,通過做游戲和一系列練習(xí),我們進(jìn)一步鞏固了知識,加深了理解,為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),希望同學(xué)們更上一層樓,爭取更大成績。 五、總結(jié)方法,提升興趣 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方嗎? 六、課后作業(yè):尋找生活中的大數(shù),比一比看誰找得多! 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億 計數(shù)單位:一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 數(shù)位:個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億…… 億 級 萬 級 個 級 … 億 位 千 萬 位 百 萬 位 十 萬 位 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 數(shù)級 數(shù)位 計數(shù)單位 【板書設(shè)計】

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