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1、譯林版小學英語五年級上冊 Unit 8 At Christmas 一、單元教材分析 本單元重點討論的話題是“圣誕節(jié)”，主要介紹了人們在圣誕節(jié)通常做的一些事。重點學習敘述做某事的先后順序的句型以及與圣誕節(jié)有關的活動。其中，first，next，then，finally是表示順序的副詞。在英語中，我們可以在句首加這些詞來表示時間或動作的先后順序。 （1）first 意為“首先,第一”，可用于句首或句尾。 （2）next 意為“其次,然后”，可用于句首，句中或句尾。 （3）then意為“然后”，著重表示“下一個動作在……之后”，常與and連用。 （4）finally 意為“最后，終于”

2、，相當于at last，通常用于句首。 二、單元教學目標 1. 知識目標 (1)語音：了解字母j在單詞中的發(fā)音。 (2)詞匯： 單詞：Christmas, buy, present, next, put, pretty, thing, look, stocking, finally, early, turkey, pudding, all, card, children, fold, message, him, us 短語：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have

3、a good time (3)句型：First, we buy presents for our family and friends. Next, we put some pretty things on the Christmas tree. Then, Christmas Eve comes. Finally, it is Christmas Day! Merry Christmas! What’s wrong with him? 2. 技能目標 (1)能夠了解與圣誕節(jié)有關的活動。 (2)能夠用所學語言敘述做某事的先后順序。 (3)能夠詢問某人怎么了。 3. 情感目標 在各

4、課時中了解與圣誕節(jié)有關的文化背景，感受節(jié)日的快樂氛圍。 三、 單元教學重難點 1. 能正確使用First…Next…Then…Finally…敘述做某事的先后順序。 2. 能在真實的情景中正確運用本課詞匯和日常交際用語。 3. 了解與圣誕節(jié)有關的活動。 四、單元教學安排：建議在五課時內完成本單元教學內容。 第一課時：Story time 第二課時：復習Story time，學習Grammar time, Fun time以及Song time 第三課時：Cartoon time，Sound time 第四課時：復習Cartoon time, 學習Checkout time，T

5、icking time 五、（分課時）課堂教學定位 8.1第一課時 Story time （一）教學目標 知識目標： 1. 能正確理解、掌握對話內容,并能朗讀對話。 2. 能正確地聽、說、讀詞匯：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time 3. 初步嘗試運用重點句式進行與語篇相關的表達。 能力目標： 1. 能了解有關圣誕節(jié)的活動。 2. 能初步運用First…Next…Then…Finally…句型來敘述圣誕節(jié)活動的先后順序。 情感目標

6、： 使學生對西方國家文化與禮儀有一個初步的了解，培養(yǎng)學生中西方文化交際的能力。 (二)本節(jié)培養(yǎng)的能力點： 能用正確的句型敘述圣誕節(jié)活動的先后順序。 （三）本節(jié)的教學安排及教法、學法建議 1．教學內容：story time 2．教學重難點： 重點：通過正確理解課文了解圣誕節(jié)的相關活動，初步表演對話，并能借助圖片和關鍵詞復述課文； 難點：正確運用敘述做某事的先后順序的句型。 3．擬采用的教學方法：教師引導，自主探究 4. 教學設計建議： Step 1 Warming up 1. Enjoy the songs about Christmas. 2. Talk ab

7、out Christmas. T: How much do you know about Christmas? 學習相關Christmas短語，并補充祝福語：Merry Christmas! Step 2 Presentation 1. 揭題： T：At Christmas, people usually spend time with their family. 2. Watch and choose Q: So does Mike’s family. They always have a lot of fun at Christmas.

8、What do they do at Christmas? A. watch TV B. have a big lunch C. go skating D. decorate(裝飾) Christmas tree E. put a stocking on the bed F. buy presents 學習相關詞匯：buy presents, stocking，put…on the bed, have a big lunch 3. Read and order 引導學生自讀課文，給上述四個活動排序：have a big lunch, decorate Christ

9、mas tree, put a stocking on the bed, buy presents.并引導學生找出敘述事情先后順序的關鍵詞：first, next, then, finally。 學生自主小結：First, they buy presents. Next, they decorate Christmas tree. Then, Christmas Eve comes. They put a stocking on the bed. Finally, it’s Christmas Day

10、. They have a big lunch. 4. 解讀第一幅圖 (1)引導學生描述第一幅圖，學習：buy…for…, go to see Father Christmas (2)文化滲透：在西方，圣誕節(jié)互送禮物，并說Thank you以示感謝。 (3)跟讀。 5. 解讀第二幅圖 (1) Read and answer: How do they decorate the Christmas tree? 學習：pretty things, look great (2)跟讀。 6. 解讀第三幅圖 (1)Watch and think: Why does Mike pu

11、t a stocking on his bed? 發(fā)散學生的思維，激活學生的已知，學習 wait for presents (from Father Christmas) (2)文化滲透：西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只長筒襪，等待圣誕老人在他們入睡后把禮物放在長筒襪里。 (3)跟讀。 7. 解讀第四幅圖 (1)小組合作，討論On Christmas Day, what do they do?通過一些生詞的提示，結合圖片，組內自讀課文，并用First, Next, Then, Finally描述。 組長匯報：First, they wake up earl

12、y. Next, they open their presents. Then they have a big lunch. Finally, they have a good time. (2)欣賞圖片，讓學生形象地理解have a big lunch（補充have a big dinner），學習：turkey, pudding。并進行文化滲透：正像中國人過春節(jié)吃年夜飯一樣，西方人過圣誕節(jié)時，全家人會共進節(jié)日美餐。在傳統(tǒng)的圣誕大餐，烤火雞是不可缺少的菜式。圣誕節(jié)吃火雞的習俗盛行于美國，而英國人在圣誕節(jié)吃烤鵝。圣誕大餐的另一部分是甜點，如餅干、蛋糕、布丁等。 (3)跟讀。 Step 3

13、 Practice 1. 朗讀。 2. 復述。 Step 4 Consolidation 1. 出示課文P80六副圖，引導學生用所學語言進行描述。 2. Read and match. 3. 引導學生模仿課文，說一說自己的圣誕節(jié)安排。 Step 5 Homework 1. Finish your plan and try to write it down. 2. Read the dialogue after the tape. （四）本課練習 一、英漢互譯。 1.在圣誕節(jié)_________________ 2.圣誕節(jié)快樂___________________

14、____ 3.很多的快樂_______________ 4.看起來很棒_______________ 5.等禮物___________________ 6. 醒得早__________________________ 7.吃一頓大餐_______________ 8.玩得開心 _______________________ 9. put our presents under the tree ___________________________ 二、根據(jù)所給中文，完成句子。 1. 首先，我們?yōu)槲覀兊募胰撕团笥?/p>

15、們買禮物。 ________, we _______ ________ for our ________ and _________. 2. 接著，我們把一些漂亮的東西放在圣誕樹上。 ________, we _______ some _______ things on the _________ ________. 3. 然后，圣誕夜來了。 ________, __________ Eve __________. 4. 最后，就是圣誕節(jié)！ __________, it is __________ __________! 5. 人們在圣誕節(jié)吃大餐。 ________

16、 _________ a big __________ at __________. 6. 他們有時去看圣誕老人。 They _________ go to ________ __________ _________. 三、給下列句子排序，將標號填在橫線上。 A. Finally, we have a big lunch with our family. B. Then, we wait for presents. C. Next, we put some pretty things on the Christmas tree. D. First, we go sh

17、opping and see Father Christmas. _______ _________ _________ _________ 8.2第二課時Grammar time, Fun time, Song time （一）教學目標 知識目標： 1. 進一步鞏固圣誕節(jié)活動類詞匯，復述課文。 2. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型：What do you do at Christmas?及其回答。 3. 通過小組合作制作圣誕節(jié)卡片的活動，學生能夠熟練運用語言敘述某事的先后順序。并能熟練運用相關詞匯：Christmas card, fold a card, draw a pi

18、cture, write your message, write your name及句型：Merry Christmas! 4. 能會讀、會唱歌曲：We wish you a Merry Christmas 能力目標： 1. 能在真實的情景中正確運用敘述做某事先后順序的句型： First…Next…Then…Finally… 2. 能在運用過程中自主歸納、總結語法規(guī)則。 情感目標： 使學生了解更多有關西方節(jié)日的信息，培養(yǎng)學生中西方文化交際的能力。 (二)本節(jié)培養(yǎng)的能力點 能用正確的句型敘述做賀卡的先后順序。 （三）本節(jié)的教學安排及教法、學法建議 1．教學內容：

19、復習story time，學習Grammar time, Fun time, Song time 2．教學重難點： 重點：通過小組合作制作圣誕節(jié)卡片的活動，學生能夠熟練運用語言敘述某事的先后順序。 難點：在運用過程中自主歸納、總結語法規(guī)則。 3．擬采用的教學方法：教師引導，自主探究。 4. 教學設計建議： Step 1 Warming up 1. Enjoy the song: We wish you a merry Christmas 2. Free talks. (1)What do people do at Christmas? (2)Do you lik

20、e Christmas? Why? Step 2 Review Story time 1. 出示story time圖片,引導學生討論Mike一家圣誕節(jié)前后的活動。 出示句型First… Next… Then… Finally…以及相關詞匯。 2. 根據(jù)課文內容，缺詞填空，進行復述。 3. 齊讀課文。 Step 3 Read and write 1. 出示課文P81圖片，先四人小組內討論。 2. 小組內每人一幅圖進行描述，并寫下來。 3. 小組合作匯報。 Step 4 Grammar time 1. 引導自主歸納、總結語法規(guī)則。 first，next，

21、then，finally是表示順序的副詞。在英語中，我們可以在句首加這些詞來表示時間或動作的先后順序。 （1）first 意為“首先,第一”，可用于句首或句尾。 （2）next 意為“其次,然后”，可用于句首，句中或句尾。 （3）then意為“然后”，著重表示“下一個動作在……之后”，常與and連用。 （4）finally 意為“最后，終于”，相當于at last，通常用于句首。 2. 運用以上句型，說說自己的圣誕節(jié)理想的安排。拓展部分詞匯：go shopping，have a big dinner with family, send Christmas cards, go to p

22、arties, go travelling等。 Step 5 Fun time 1. 創(chuàng)設情境：Christmas is coming soon. What do you want to prepare? 2. 欣賞圣誕卡片 T: Do you want to make a Christmas card? How do we make it? (1)示范賀卡的主要組成部分：Look! It concludes two parts: your pictures and your message. (2)朗讀賀卡上的一些祝福語：My dear friend！

23、 Merry Christmas! I wish you a merry Christmas! I wish you are happy！ Happy every day! 3. Make a Christmas card. (1)示范制作步驟，并學習fold a card, draw a picture, write your message, write your name (2)組內討論：

24、What sentences can you write? T: What can we write on the season card? Now please discuss in groups: What sentences can you write? 將學生的句子板書在黑板上。 (3)制作賀卡，提醒注意書寫格式。（其中第二個步驟需課前準備好，也可讓學生直接把畫貼上去） 4. Show the cards and talk about it in class. 5. 互送卡片。 S1: Here’s a Christmas card for you. S2: Tha

25、nk you. Learning tips: 收到對方的卡片，要說Thank you.以示禮貌。 Step 6 Homework 1. Make a New Year card. 2. Review Story time and preview Cartoon time. （四）本課練習 一、翻譯詞組。 1.在圣誕節(jié)_______________ 2.圣誕節(jié)快樂___________________________ 3.很多的禮物______________ 4.為我的朋友買張賀卡___________________ 5.等他們_

26、__________________ 6.醒得早______________________________ 7.吃一頓大餐_______________ 8.許多圣誕卡_________________________ 二、單項選擇。 ( ) 1. We have a lot of fun ______ Christmas. A. in B. at C. with ( ) 2. Here’s a Christmas card ______ you.

27、 A. of B. for C. to ( ) 3. We wish ______ a Merry Christmas. A. you B. your C. his 三、 用所給單詞的適當形式填空。 _________ (one), they buy a Christmas tree. 2. There _______ (be) some milk and some eggs in the fridge. 3. My sister likes ________ (run)

28、and __________ (jump). 4. My father _________ (teach) English and he________ (have) a lot of students. 5. I’m good at __________ (fish). 四、改錯，找出下列句子中有錯誤的一項，把正確答案改在橫線上。 ( ) 1. We have a lot of funny at Christmas. _______________ A B C D ( ) 2. What

29、 do you do at Christmas Day? _______________ A B C D ( ) 3. His mother usually fly kites on Sunday afternoon. _______________ A B C D 8.3第三課時Cartoon time，Sound time （一）教學目標 知識目標： 1.

30、 能在適當情景下使用本單元重點單詞和句型進行交際。 2. 能熟練運用詞組：sing Christmas song, on Christmas Day, look sad, eat us; 句型：What’s wrong with him?及其回答。 3. 能夠理解Cartoon time故事內容，并能生動表演。 4. 能初步運用和理解字母j在單詞中的發(fā)音。 能力目標： 1. 能初步運用和理解新語言知識在語篇中的意思。 2. 能讀懂cartoon time的幽默之處。 情感目標： 通過對西方文化的涉獵，增加學生對于文化的意識，開拓其視野，增加其對于英語的興趣。 (二)本節(jié)

31、培養(yǎng)的能力點 能讀懂cartoon time的幽默之處及能掌握字母j在單詞中的發(fā)音 （三）本節(jié)的教學安排及教法、學法建議 1．教學內容：Cartoon time, Sound time 2．教學重難點： 重點：比較流暢地朗讀對話，并能運用所學對話描述。 難點：繪聲繪色的講述或表演故事。 3．擬采用的教學方法：教師引導，自主探究。 4. 教學設計建議： Step 1 Warming up 1. Sing the song: We wish you a merry Christmas 2. Read Story time (1)Read after the tape.

32、 (2)Read it together. (3)Try to recite. 3. Free talk: What do you do at Christmas? Step 2 Presentation 1. Sound time a.自讀，體會這些單詞中字母j的發(fā)音。 jacket, juice, jump, subject b.看圖讀句子，體會含義。 c.學生說說還有哪些含有該發(fā)音的單詞。 2. Cartoon time a.介紹故事人物 T: Look, our friends are coming. Who are they? b.猜測故事情節(jié)：Wh

33、y are they so happy? 出示課文第一幅插圖，引導學生描述。 揭示主題：They celebrate the Christmas Day. Listen and answer: How do they celebrate?(聽課文第一段) 教學：sing Christmas songs c. Read and finish the table：Do they like Christmas? Why?(讀課文第二段) Like or not? Why? Bobby Sam d. 討論：Do you like Christmas? Why

34、? e. Watch and answer 設疑：Is everyone happy at Christmas? Who is not happy? 觀看課文第三幅插圖，然后找出答案Mr Turkey。 f. Watch the cartoon and answer. 先引導學生猜測：What’s wrong with him? 然后觀看動畫后，回答。 g. Read after the tape. Read in roles. 鼓勵學生加動作表演 h. 感情升華, 讓學生說說這個故事的幽默點是什么？ T: How do you help Mr Turkey? St

35、ep 3 Consolidation 1. 看圖復述。 2. 發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。 Step 4 Homework 1. Read Cartoon time. 2. Write the dialogues after class. （四）本課練習 一、詞型轉換。 1. one(序數(shù)詞）____________ 2.shop（動名詞）____________ 3. he(賓格)________________ 4.she(賓格）________________ 5. them(主格）_____________

36、 6.us(主格）_________________ 7. fly(第三人稱單數(shù)）_____________ 8.good(副詞）_______________ 9. real(副詞）____________________ 10.dance(動名詞）____________ 二、單詞辨音，選出下列單詞中劃線部分發(fā)音不同的選項。 ( ) 1. A. jacket B. juice C. jump D. girl ( ) 2. A. good B. look C. school D. cook ( ) 3. A.

37、great B. tea C. easy D. eat ( ) 4. A. where B. who C. white D. why ( ) 5. A. with B. third C. thing D. Maths 三、用所給單詞的適當形式填空。 1. People eat _________ (we) on Christmas Day. 2. What’s wrong with_________ (he)? _______ (he) is hungry. 3. The girl _______ (look) sad. 4. We lik

38、e ________ (sing) Christmas __________ (song). 5. Sam and Bobby sit ___________ (buy) the river. 8.4第四課時Checkout time，Ticking time （一）教學目標 知識目標： 1.在活動中進一步強化Grammar time的語法規(guī)則，鞏固敘述做某事的先后順序的句型。 2. 綜合運用本單元所學內容進行口頭與書面表達，鞏固詢問對方在圣誕節(jié)期間做什么的句型及其答語。 3. 能對照Ticking time 的三個目標進行客觀的自我評價。 能力目標： 學生能夠在教

39、師的引導下，能以短文形式介紹自己放學后的活動。 情感目標： 通過短文仿寫，培養(yǎng)閱讀能力，提高仿讀、仿說、仿寫的能力。 (二)本節(jié)培養(yǎng)的能力點 能運用本單元重點句型進行短文仿寫。 （三）本節(jié)的教學安排及教法、學法建議 1．教學內容：復習Cartoon time, 學習Checkout time，Ticking time 2．教學重難點： 重點：通過活動，用重點句型敘述某事的先后順序。 難點：短文仿寫。 3．擬采用的教學方法：教師引導，自主探究。 4. 教學設計建議： Step 1 Warming up 1. Let’s sing. 2. Let’s chant

40、. (Sound time) 結合Ticking time：I know the sound of letter “j”. 3. Let’s review. 出示cartoon time插圖，引導學生復述課文。 4. Let’s play:記憶力大比拼（復習cartoon time） Rules（規(guī)則）: 大聲齊讀句子后，如果你認為與cartoon time內容一致，就說 “Yeah, yeah, yeah!” 如果你認為內容錯誤，就說 “No, no, no!” 如： 學生朗讀句子Mr Turkey looks happy.后，齊說“No, n

41、o, no!”并把與cartoon time內容相符的句子說出：Mr Turkey looks sad. 5. Let’s talk: What do you do at Christmas? What does your friend do? Step 2 Think and write 1. Let’s watch: What does Helen do at Christmas? 出示P86圖片，引導學生觀察，并描述圖片。 2. Let’s write. 完成課文填空。 3. Let’s read. 4. Ticking time：I can talk ab

42、out Christmas. Step 3 Order and say 1. 出示Yang Ling T: We know sth. about Helen. How about Yang Ling? 引導學生對楊玲提問，人機對話，鞏固What do you do …? 句型。 2. 出示Mike 的問題：What do you do after school? 出示圖片，引導觀察，并描述。 3. 圖文配對，找出正確的順序。 4. 角色扮演，引導學生使用First, next, then, finally等句型進行問答。 Mike: What do you do aft

43、er school? Yang Ling: First,… 5. Listen and read: Yang Ling的介紹。 Step 4 Read and write 1. 仿照楊玲介紹放學后活動的例子，引導學生介紹自己放學后的活動，進行口頭表達。 2. 教師示范，多媒體課件示范如何介紹。 3. 學生仿照例子，自選主題，進行仿寫，小組活動。 First, . Next, .Then, . Th

44、en, .Finally, . 4. Ticking time：I can use “first”, “next”, “then” and “finally”. Step 5 Homework 1.繼續(xù)完成小短文。 2.復習Unit 8， 完成相應練習。 （四）本課練習 一、連詞成句。 1. wake, early, up, we, presents, and, our, open (.) ______________________________________________ 2. also, u

45、nder, we, put, presents, our, the, tree (.) ______________________________________________ 3. Christmas, at, fun, a, lot, of, have, always, we (.) ______________________________________________ 4. Bobby, often, play, Sam, and, basketball, weekends, at (.) _________________________________

46、_____________ 5. are, you, at, good, fishing, really(.) ______________________________________________ 二、根據(jù)上下文，完成對話。 A: Merry _________! B: Merry Christmas! A: ________ is Christmas Day. _________ do you do in the _________? B: We have a big __________ in the evening with our __________.

47、 What _______ you? A: _______ too. My _________ and grandparents are also at _________. We have dinner together and we eat a _________ and pudding. B: ________ you have a Christmas tree? A: Yes, we put ________ pretty things under it. B: Me too. I have a _______ _______ presents today. I’m

48、 so _________. A: Yes, we all have a _______ ________! 三、閱讀理解。 December 25th is Christmas Day. In most countries(國家)，it is the most important(最重要的) day in the year. All the people come back to their homes. On Christmas Day, bells ring everywhere. The ringing bells tell people Christmas is co

49、ming. People sing and dance day and night. They have a good time. 　　Most(大多數(shù)) family buy a Christmas tree for their children. And there are some presents in the tree here and there. People also put presents in children's stockings. In many places, Father Christmas brings presents to them. He is a k

50、ind man and in red clothes. There is a big bag on his back. In it there are a lot of presents. 　　On Christmas Day, people enjoy a lot of nice food. But some poor(窮) people have no houses to live, and have no food to eat. They die of cold and hunger on Christmas Day. 根據(jù)短文內容，選擇正確的答案。 ( ) 1. In m

51、ost countries, ____________is the most important day in the year. 　　　A. Christmas Day B. May Day C. Children's Day D. Teacher's Day ( ) 2. Which sentence is not true(正確）? 　　　A. On Christmas Day all the people come back to their homes. 　　　B. On Christmas Day bells ring everywhere. 　　　

52、C. People sing and dance day and night. 　　　D. Only children have a good time. ( ) 3. What do most family buy for their children？__________________. 　　 A. A Christmas tree B. Some presents C. New clothes D. Both A and B ( ) 4. In Father Christmas's bag, there are a lot of ______________

53、. 　　 A. food B. books C. presents D. bells ( ) 5. People also put presents in children’s ____________. 　　 A. bags B. desks C. stockings D. shoes 8.5第五課時 一、教學內容 復習五上 Unit8 At Christmas整個單元 二、教學目標 1. 復習鞏固Story time & Cartoon time，進一步熟練運用本單元交際用

54、語。 2. 在具體的環(huán)境中進一步正確使用First…Next…Then…Finally…敘述做某事的先后順序。 3. 進行相關練習訓練，并掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。。 三、教學重難點 1. 復習鞏固Story time & Cartoon time，進一步熟練運用本單元交際用語。 2. 在具體的環(huán)境中進一步正確使用First…Next…Then…Finally…敘述做某事的先后順序。 四、教學準備 配套小練 PPT 五、教學過程 Step 1 Daily report 結合上節(jié)課布置的任務：After school/ Christmas Day Step

55、2 Review the song and the rhyme 1. 全班齊唱歌曲《We wish you a merry Christmas》和有關語音版塊的rhyme。 2. 采用小組合作或男女生對唱方式。 3. 圍繞Christmas話題進行自由表達。 Step 3 Review Story time & Cartoon time 1. Review “Story time” (1) 出示Story time場景圖或單詞提示，請學生復述課文。 (2) Guessing game，一學生用本單元重點句型自由描述某個節(jié)日，其他同學猜測。可以 小組內先討論。 2. Revie

56、w “Cartoon time” (1)出示Cartoon time 場景圖，學生表演對話。 (2)學生以Cartoon time為范本，自由創(chuàng)編對話。場景時間可以是其他節(jié)日，人物也可自由設置。 建議用單元配套小練中的第二大題來檢測學生是否已掌握本單元課文。 Step 4 復習本單元重點知識點，進行相應的默寫。 Unit8 At Christmas 知識匯總 一、詞匯 A．單詞 Christmas圣誕節(jié) merry快樂 buy買 present禮物 next接著, 然后 put放 pretty漂亮的 thing物品, 東西 look

57、看起來 stocking長筒襪 wait等候，等待 finally最后 early早早地 turkey火雞, 火雞肉 pudding布丁 all全都 card卡片 children孩子, 兒童 fold折疊, 對折 message信息, 消息 sad傷心 him他(賓格) us我們(賓格) B．詞組 1. at Christmas在圣誕節(jié) 2. Merry Christmas!圣誕節(jié)快樂 3. on Christmas Day在圣誕節(jié) 4. a

58、lot of fun很多的快樂 5. look great看起來很棒 6. look sad 看上去很傷心 7. wake up early醒得早 8. open our presents打開我們的禮物 9. have a big lunch吃一頓大餐 10. have a good time玩得開心 11. sing Christmas songs唱圣誕歌 12. many Christmas cards許多圣誕卡 13. a Christmas tree一棵圣誕樹

59、 14. Christmas Eve圣誕夜，平安夜 15. What’s wrong with...? ......怎么了？ 16. wait for presents等禮物 17. go to see Father Christmas去看圣誕老人 18. buy presents for our family為我們的家人買禮物 19.eat a turkey and Christmas pudding吃一只火雞和圣誕布丁 20. put some pretty things on the Christmas tree 把一些漂亮的東西放在圣誕樹上 二、語音

60、： j /d?/ jacket juice jump subject jeans 三、日常交際用語及句型 1. We always have a lot of fun at Christmas. 我們在圣誕節(jié)總是有很多的樂趣。 1. First, we buy presents for our family and friends. 首先，我們?yōu)槲覀兊募胰撕团笥褌冑I禮物。 2. Next, we put some pretty things on the Christmas tree. 接著，我們把一些漂亮的東西放在圣誕樹上。 3. Then, Christ

61、mas Eve comes. 然后，圣誕夜來了。 4. Finally, it is Christmas Day! 最后，就是圣誕節(jié)！ 5. We wake up early and open our presents. 我們早早地醒來，打開我們的禮物。 5. What do you usually do at Christmas? 你在圣誕節(jié)通常做些什么？ 6. People have a big lunch on Christmas Day. 人們在圣誕節(jié)吃大餐。 7. Children put a stocking

62、on the bed. 孩子們把長筒襪放在床上。 7. What’s wrong with him? 他怎么了？（with后人稱用賓格) 9. We all have a good time. 我們都玩得很開心。 8. Don’t jump up, little dog! You’ll get juice on my jacket. Don’t jump up, little cat! You’ll get yourself wet. 不要跳起來，小狗！你會把果汁弄到我夾克上。 不要跳起來，小貓！你會把

63、你自己弄濕。 四、習題解析 選擇題 ( ) What do you do _______ Christmas? A. on B. at C. in 答案：B 解析：“在圣誕節(jié)”有兩種表達法：on Christmas Day和at Christmas，根據(jù)問句中的表達，應選B. at。 建議用單元配套小練中的第三大題來檢測學生是否已掌握本單元詞匯。 Step 5 聽力訓練。 給學生三分鐘看題，指導學生進行分析，進行一定的解題指導。 建議用單元配套小練中的第一大題來提高聽力能力。 Step

64、6 語音訓練。 1. 給出生詞，引導學生結合發(fā)音規(guī)則，嘗試朗讀。如：jam, jeep, Jason, judge, jungle等。 2. 聽音寫詞。 建議用單元配套小練中的第四大題來檢測學生是否已掌握本單元所學語音。 六、作業(yè)布置 1. 熟讀Story time & Cartoon time ，準備過關。 2. 完成單元配套小練。 Unit 8 At Christmas單元配套小練 一、聽力訓練 1. 根據(jù)聽到的對話及問題，選出正確的答案。 ( ) 1) A. He makes some cards. B. He goes to see Fath

65、er Christmas. C. I eat a turkey and Christmas pudding. ( ) 2) A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. Yes, he does. ( ) 3) A.She’s a teacher. B. She’s a writer. C. He’s a teacher. ( ) 4) A.He’s thirty-five. B. He’s thirty-seven. C. She’s t

66、hirty-five. ( ) 5) A. He doesn’t like Maths and PE. B. He likes Science and Music. C. He doesn’t like Chinese and PE. 2. 聽錄音，根據(jù)所聽內容，補全短文。 _______ ________ Day, we early and our ________ under the . , We a big .We are really ! 附聽力稿： 1. 根據(jù)聽到的對話及問題，選出正確的答案。 1)A: What do you do at Christmas? B: I usually make some cards. A: What about you, Jack? C: I always go to see Father Christmas. Q: What