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九年級語文下冊 第二單元 寫作指導(dǎo)《審題立意》課后練習(xí) 新人教版(共2頁DOC)

上傳人:仙*** 文檔編號:147270381 上傳時間:2022-09-01 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?.28MB
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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 單元作文指導(dǎo)練(二) 審題立意 1.審題是決定作文成敗的第一步。審題準(zhǔn)確,是作文獲得高分的根本保證。審題時要做到: (1)抓住題眼,明確題意。所謂題眼就是題目中的關(guān)鍵詞語,是題目的核心和靈魂,抓住了題眼也就把握住了文章的重點。 (2)挖掘題目深意。審題時要對題目中的每一個字詞的含義及其相互之間的關(guān)系認(rèn)真地揣摩,然后從整體上把握文題的內(nèi)涵,從而為文章寫作指明正確的方向。 (3)審清題目的限制。審題時要仔細(xì)閱讀作文題目的各個組成部分,審清它對作文范圍(人稱、數(shù)量、時間、空間、主題等

2、)、字?jǐn)?shù)、文體等方面的限制。 2.在審題的基礎(chǔ)上,通過反復(fù)思考、精心選擇,最終確定文章的主題,這就是立意。立意的要求: (1)“意在筆先”,即在動筆之前對將要寫作的內(nèi)容做理性的思考,結(jié)合個人的寫作能力、素材儲備情況加以選擇,確定一個最適合自己發(fā)揮的作為文章的主題。 (2)立意要集中,一篇文章要著重抒發(fā)一種感情,或者主要闡述一種思想。 (3)立意要追求“活”“深”“新”,即立意要從多方面選擇,并力求深刻、新穎。 根據(jù)以上要求,在本次習(xí)作中我們應(yīng)該如何審題、立意呢? 以“寫作實踐一”為例:這則寓言涉及貓頭鷹和環(huán)境的關(guān)系的問題。其實人也是這樣,我們有時候會不適應(yīng)環(huán)境,怎么辦?我們應(yīng)當(dāng)首先

3、找到不被環(huán)境接受的癥結(jié)所在,然后采取必要的措施。措施無非有三:要么改變環(huán)境,要么改變自己,要么換一個環(huán)境。當(dāng)你改變不了環(huán)境時,不妨改變自己;不想改變自己時,就換一個環(huán)境;換環(huán)境也不能解決問題的話,那只能改變自己!由此可列出寫作的主題:(1)讓自己適應(yīng)環(huán)境;(2)讓自己和環(huán)境同行;(3)三十六計,走為上策。 改變一點點 在我的口袋里,放著一面小小的鏡子,不是為了梳妝打扮,而是為了照見我最美的笑容。 “當(dāng)你想說話的時候,先撇一下你的右嘴角,只需改變這一點點?!崩罾蠋熣UK请p亮晶晶的大眼睛,看著我說。一邊說,一邊示范性地撇了一下嘴角。 李老師是年級教師里有名的大美女,她的一舉一動都是那

4、么端莊美好,她的每一個表情都是那么自然親切。當(dāng)她撇一下嘴角時,她的唇邊就自然而然地漾出一彎笑意來。我看呆了,心情有一種莫名的喜悅,嘴角不自覺地向上翹了一下。 是的,我的嘴角不自覺地向上翹了一下。自從小學(xué)四年級出了車禍撞歪了下巴到現(xiàn)在,我一直以為我的臉上不會再有笑容了。 “再來一次,撇一下你的右嘴角?!崩罾蠋熡盟?xì)長的手指在嘴角邊輕輕地向上挑了一下,嘴角再次漾出那彎笑意來。我的沉重了幾千年似的心突然輕松了,仿佛突然間不再受任何束縛,我咧開嘴巴,笑出了聲音。李老師也笑起來,眼睛里飄出了與我一樣快樂的光澤,這是只有奶奶、媽媽、姐姐、妹妹才會有的,與我一樣快樂的光澤。 李老師打開抽屜,拿出一面小

5、小的鏡子,按在我的手心,看著我的眼睛說:“送你這面小鏡子,有空時就照一下。你有世上最美的笑容。” “你有世上最美的笑容……你有世上最美的笑容……”這聲音,像洪鐘,像霹靂,令我的身體和心靈都猛地顫了一下。我緊緊地攥著那面小小的鏡子,等到它有點溫?zé)崃?,才慢慢地把它翻開。鏡子中的我,黑黑的眼睛,高高的鼻梁,紅紅的嘴唇……我輕輕地向上抽動了一下嘴角,我看到我臉上綻開了一個美麗的笑容。我把眼光輕輕地挪出鏡面,瞄向她。她滿臉笑意地看著我。 “準(zhǔn)備好——撇一下右嘴角……”在我說話之前,我在心里提醒我自己。 改變一點點,你就能重新找回自信。如果你是一個自卑的女孩,請你在說話之前笑一笑,你會發(fā)現(xiàn)你是如此美

6、麗——只需改變這一點點。也請在你的口袋里放一面小小的鏡子,不是為了梳妝打扮,而是為了照見你自信的笑容。 【名師點評】 本文審題準(zhǔn)確,立意積極,選材獨到,寫作中經(jīng)過了精心的構(gòu)思,有很強(qiáng)的感染力。題目是《改變一點點》,作者特別加了“一點點”這個限制條件來選擇“改變”的題材,通過描述李老師幫助她重樹自信的過程,傳達(dá)出“改變一點點,你就能重新找回自信”這個中心思想。 中心確立后,作者從兩個角度突出了對題目的正確認(rèn)識和對中心的高度重視。一是重視題材的處理,把“改變”的過程集中在一個李老師滿懷愛意地、巧妙地幫助自己克服自卑心理的場景中,讓人感覺到這改變確實只是“一點點”;二是重視在描述事件的過程中,突出那種因“先撇一下你的右嘴角,只需改變這一點點”而產(chǎn)生的美好而自信的感覺,讓人確信“改變一點點,你就能重新找回自信”這個道理的真實性,感受到這個勸導(dǎo)的真誠性。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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