鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié),優(yōu)選10篇
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1、 鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié),優(yōu)選10篇 鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 優(yōu)選10篇 由會(huì)員“zom999”整理投稿精心推薦,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。篇1:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇2:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇3:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇4:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇5:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇6:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇7:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇8:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇9:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇10:鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié) 在鉗工實(shí)習(xí)中,我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐
2、漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。 之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們兩天來奮斗的結(jié)果 鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見教師在一旁指導(dǎo),并且親自示范,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著自我的加工成果,我們最想說的就是
3、感激指導(dǎo)我們的教師了。車工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作本事。 鉗工之前,我就明白鉗工是地獄。早有其他專業(yè)的同學(xué)向我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩(wěn)中取勝。去到那里,經(jīng)過了師傅的再次打擊(即師傅告訴你鉗工是很苦的,大家要有心理準(zhǔn)備等等。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床?。。┖吐L的分組(因?yàn)槲野嗌賰蓚€(gè)人,所以師傅就多加了20%的時(shí)間)之后,我們干活了!首先是把一塊鐵鋸開!雖然經(jīng)過了師傅的指導(dǎo),我還是第一個(gè)崩鋸條的人!并且是同組的男生已經(jīng)開好了口的情景下。郁悶?。。?!可是沒關(guān)系。教師沒說我什么?。?!感激上帝??赡苁俏液屯M的男生都太不敬業(yè)了,有好幾個(gè)組都鋸開了
4、我們還有小半。可是在我的加油助威下,同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情景下把鐵鋸開了。挺好。之后是劃線和鉆孔。都沒什么。因?yàn)榻處熀蜋C(jī)器干的比較多。道沒什么異常的感覺。唯一不適應(yīng)的是我們和對(duì)面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng),導(dǎo)致大家都互相詢問是什么時(shí)候進(jìn)去的(歡迎訪問零二七范文網(wǎng)baogao.oh100.,范文大全)。這個(gè)問題就比較嚴(yán)重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗(yàn)之前,教師就把這些人打散了。唯一有點(diǎn)累的是把面挫平。本來看自我怎樣挫也挫不平的表面心中泄氣不少,但聽可愛的et(長的像但人很好)教師說想挫平學(xué)徒工需要三年的時(shí)間 ,我們的心里也就平和了些。上午 就在劃線和扯皮中這么過去,仿佛也沒什么。午時(shí)一
5、來,我們就被告知要自我沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開??!眾女子均大驚。在看教師沒有開玩笑的意思之后,我們也僅有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了!這時(shí),我才明白人的潛力是無窮的:因?yàn)槲?!一個(gè)弱女子,居然是本班第一個(gè)把鐵塊鋸下來的?。。?!上天啊!當(dāng)我看到我完成的這世界第9大奇跡的時(shí)候,真是對(duì)自我崇拜的五體投地?。】墒俏曳噶艘粋€(gè)致命的錯(cuò)誤:留的加工余量過于大了!所以就會(huì)挫的時(shí)間過于長。而挫是一種多么可怕的工作?。。∥依昧耸O碌?天時(shí)間,挫掉了2毫米鋼!!!!也許你會(huì)認(rèn)為這沒什么,對(duì)啊!是沒什么,就是挫嗎! 可是你想想,前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng),削不好就怪車刀,削的好就夸自我,都不明白鐵是硬的
6、了。而今日,報(bào)應(yīng)來了。讓你幼小的心中時(shí)刻記住鐵是硬的這一事實(shí),你受得了嗎?。?!更可惡的事身邊的死男生們沒一個(gè)幫忙的!作壁上觀不說還落井下石!!讓一介弱女子干如此繁重的工作簡直是沒有天理?。。⌒闹杏魫灦逊e如山!??!不可派遣?。?!可是還好,我還是在收活的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上交了,并且得到了本組第二的分?jǐn)?shù),也算是聊以自尉了(這是后話,暫且不表)。從第三天之后就是幸福時(shí)光了。原因有二:1是我們就要坐著,干裝配了,不怎樣廢體力。2是看著昨日和昨日的昨日在笑我們的人受苦,開心??!上午是劃線。在一個(gè)50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線。體力和腦力的雙重鍛煉。午時(shí)裝配。我最幸福的時(shí)間。因?yàn)槲也粌H僅是第一個(gè)裝完的,還指導(dǎo)了
7、,不,幫忙了其他的同學(xué)。感覺幸福,也體會(huì)到了工人階級(jí)的智慧?。?!最終一天,我們把之前車工做的小零件經(jīng)過打孔,組裝,變成一個(gè)真正的桌虎鉗。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€(gè)人干的。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻€(gè)。雖然在鉗工受了不少苦,但要走的時(shí)候,還真舍不得。 經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí),我在這方面學(xué)到很多的東西。對(duì)“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,鉗工的含義:手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前,我的確是對(duì)鉗工沒有一個(gè)定性的概念,只知是指那個(gè)方面,可是就是說不清楚,到此刻總算是弄明白了。還有就是,我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外,還學(xué)到很多這方面的技術(shù),就說這次鉗工實(shí)習(xí)的資料是做一個(gè)六
8、角螺母吧,真可謂是不要以為看似它很簡單,可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí),你 就會(huì)發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時(shí),還喜氣洋洋的,不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎,這個(gè)簡單,我一拿到就想開始鋸割了,這時(shí)被教師叫住了,聽完指導(dǎo)教師的細(xì)心講授后,方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”,它是必須按必須的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒有選對(duì),這將會(huì)費(fèi)很多的工時(shí)的,我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說不上自我花了好多的工時(shí),好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來,總是害怕出了差錯(cuò)。確定好后就的開始鋸割了,到此刻我才真正意義上的體會(huì)了,什么才叫著“只要功夫深,鐵棒磨成銹花針”的道理,我總覺得,我還
9、不斷的為之“賣命”的鋸,可是總感覺它鋸不掉,能夠這么說吧,我也不知又花了好多的工時(shí),好不容易才把它鋸割下來,這次一看自我的那手,起了好大個(gè)水泡,當(dāng)時(shí)還不覺得它有好痛,到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。 在這實(shí)習(xí)中,我還遇到一個(gè)大問題是在對(duì)基本成形的螺母上鉆孔時(shí),總是沒有信心把這個(gè)孔鉆好,總是害怕鉆不好,如果要是鉆歪了,論文網(wǎng)那就是可能導(dǎo)致整個(gè)螺母看上去不美觀了,還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)心,這個(gè)麻花鉆會(huì)不會(huì)一不細(xì)心跑到我手上來。我研究很長一段時(shí)間,到最終還是打算按指導(dǎo)教師所述,細(xì)心的試試。當(dāng)我(歡迎訪問零二七范文網(wǎng)baogao.oh100.,范文大全)真正動(dòng)手實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的,不多
10、時(shí),覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”,拿來一看,這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實(shí)踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的。經(jīng)過這么三個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí),我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無法從課堂上和教師那兒能夠得到的,什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,如果要是你的實(shí)踐本事差了,這都將是無濟(jì)于事的。我相信自我經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí),將會(huì)在很大意義上為自我接下來的“車工”和“焊工”實(shí)習(xí)做下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。 一、車工安全知識(shí) 1、上班穿工作服,女生戴工作帽,并將長挽入帽內(nèi)。 2、工作時(shí)必須精力集中,不準(zhǔn)擅自離開機(jī)床。 3、工件和車刀需裝夾牢固,以免工件和車刀飛出傷人。 4、工件旋轉(zhuǎn)時(shí)
11、,不準(zhǔn)測(cè)量工件。 5、工件安裝好后,三爪扳手必須隨手取下,以免不注意開動(dòng)車床,以免扳手飛出傷人。 6、上班不準(zhǔn)串崗,堅(jiān)持各自工作崗位。車床的維護(hù)和保養(yǎng) ①潤滑油②檢查機(jī)床是否完好③防砸④打掃衛(wèi)生⑤關(guān)掉電源。 首先教師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部 部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是經(jīng)過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。教師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們
12、要把所給圓柱的直徑由20mm車到19mm,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,最終要換用切槽刀切把圓柱截?cái)?。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個(gè)考驗(yàn)。 不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,細(xì)心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)午時(shí),自以為差不多的時(shí)候,準(zhǔn)備在加以最終一刀,卻操之過急,把軸的直徑車小了!我痛心不已,本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自我毀了。慘??!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給教師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅僅有經(jīng)過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到. 身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們
13、一向沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手本事重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,僅有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際本事,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,使得經(jīng)過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事比較薄弱。 所以,處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)
14、踐本事的有效途徑?;诖?,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,好好的提高一下自我的動(dòng)手本事。那里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。經(jīng)過我們動(dòng)手,對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。經(jīng)過金工實(shí)習(xí),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。 時(shí)光匆匆,歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累,但我們很歡樂,因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東
15、西的同時(shí)還鍛煉了自我的動(dòng)手本事。雖然實(shí)訓(xùn)期僅有短短的兩周,在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是十分重要的一部分,對(duì)我們來說,它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。 我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于金工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片??吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花,令我既擔(dān)心又激動(dòng)。擔(dān)心的是,如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是,等待了將近一年的金工實(shí)習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎樣會(huì)不激動(dòng)萬分呢 兩個(gè)星期,短短兩個(gè)
16、星期,對(duì)我們這些工科的學(xué)生來說,異常作為中國石油工業(yè)大市的大學(xué)學(xué)子是多少的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì),又將全面地檢驗(yàn)我們知識(shí)水平。 我暗暗下定決心:我會(huì)做得最好的![由網(wǎng)友投稿] 金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在金工實(shí)習(xí)過程中經(jīng)過獨(dú)立地實(shí)踐操作,將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來的,進(jìn)行工程實(shí)踐綜合本事的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。 金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,異常是處于石油工業(yè)大市的大學(xué)的機(jī)電學(xué)院的學(xué)生的必修課,十分重要的也異常有意義的必修課。金工實(shí)習(xí)
17、又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心境,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的職責(zé)。 這次我們金工實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是當(dāng)一名鉗工。 經(jīng)過碟片的演示和教師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!” 鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,可是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。 鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。 鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸
18、削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。 其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為: 1鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣,以保證安全。 2使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等),要經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,需要修好再用。 3臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。 4使用電動(dòng)工具時(shí),要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí),要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。 5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,排列整齊、安放平穩(wěn),要保證安全,便于取放,并避免碰傷已加工的表面。 6鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻
19、螺紋、套螺紋時(shí),工件必須要夾牢,加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。 7使用鉆床時(shí),不得戴手套,不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí),要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。 以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí)。 實(shí)習(xí)資料 這次金工實(shí)習(xí)我共做了五個(gè)零件。 第一天,來到車間,教師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。 聽完教師的要求,也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣,我們便開始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,畫線,這工作可馬虎不得,一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自我的零件不合尺寸,還好聽了教師說的注意事項(xiàng),我按教師所說的,稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。之后,便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸
20、子嘛,就那么來回拖啊拖,沒什么大不了的,小事一樁??墒鞘聦?shí)在鋸鋸子,也在訣竅的,鋸鋸子并不是不管三七二十一,單純的來回拖啊拖啊,如果是這樣做的話,無論一個(gè)人多少強(qiáng)壯,都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度~15度,起鋸過大鋸齒易崩碎,起鋸角過小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。 同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù),不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,回到時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過
21、。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。 開始鋸時(shí)我實(shí)在在是吃了大虧,因?yàn)槲乙幌蚨际怯昧Φ睦?、推啊,完全是死力的鋸削,結(jié)果弄斷了一根鋸條不說,第二天吃飯都成問題,右手像裂開了一樣,真是慘啊,還好我最終學(xué)會(huì)了怎樣鋸削了。 鋸?fù)炅?,還得銼削,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,可是只要掌握方法,同樣不難了。 首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力
22、。這樣我們銼削也就比較簡單了。 之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果。 說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡單,其實(shí)做起來,我們才會(huì)真真正正地體會(huì)到作為一名鉗工的苦和累,也體會(huì)到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄!”,可是我們也才會(huì)切身地體會(huì)到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會(huì)到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。 實(shí)習(xí)總結(jié): 兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累,但我卻學(xué)到了很多: 1、我們明白了鉗工的主要資料為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)
23、孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。 2、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。 3、金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),并且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手本事。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。 4、我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,一遍又一遍。有的程序異常長,可教師才不計(jì)較這些,只要有一點(diǎn)毛病,就必須要把它揪出
24、來,盡自我最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的教師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫忙女同學(xué)、動(dòng)手本事強(qiáng)的同學(xué)幫忙動(dòng)手本事弱的同學(xué),大家相互幫忙相互學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。 5、在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果——精美的螺母、螺釘?shù)?。這些以往讓人難以致信的小鐵器,竟然是自我親手磨制而成,這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。 金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自我所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針! 后面還有多篇
25、鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)! 鉗工作為技校機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)工種,是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神,提高學(xué)生實(shí)踐操作本事的重要途徑之一。在實(shí)際訓(xùn)練過程中會(huì)出現(xiàn)這樣的情景:第一,學(xué)生不想學(xué),不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累,且已過時(shí)沒用,其工種完全能夠被其他先進(jìn)機(jī)床所代替。于是,在鉗工實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)象。第二,教師不愿教:鉗工教學(xué)是一項(xiàng)需要身體力行的教學(xué),又忙又累,技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處。 針對(duì)這些問題,應(yīng)當(dāng)怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法運(yùn)用哪些管理技巧讓教師能簡便地落實(shí)技能訓(xùn)練任務(wù)呢這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理本事和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題。 一、
26、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鉗工實(shí)習(xí)的重要性 教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀,在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用?;貋砗笈c學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性,說明鉗工是一項(xiàng)綜合性工種,其包含的資料十分之廣,包括普通鉗工、機(jī)修鉗工、工具鉗工等,而此刻要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)鉗工也是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種,至今尚無適宜的機(jī)械設(shè)備能直接代替,相反在有些行業(yè),鉗工的作用還越來越重要了;鉗工技能掌握得好,對(duì)學(xué)習(xí)其他機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能會(huì)帶來很大的幫忙,對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鉗工
27、的重要性,就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣,配合教師進(jìn)取參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練。 二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀 鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)有些教師應(yīng)對(duì)一個(gè)有四五十人的大班級(jí),完成從設(shè)計(jì)課題到示范操作(基本技能訓(xùn)練階段有這過程,工件制作階段則沒有示范操作的過程)、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解,一個(gè)課題結(jié)束往往累得要死,回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情景并不太夢(mèng)想。如何運(yùn)用管理技巧讓教師簡便完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢從以上幾個(gè)教學(xué)過程看,教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@兩環(huán)節(jié)伴隨著實(shí)習(xí)的整個(gè)過程,如事事親為,則工作量十分大。以下分享幾種既簡便自我又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。 1.分組
28、分層管理 將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾組,8人左右一組最為適宜,每組在實(shí)習(xí)過程中選出組長,對(duì)組長的要求是技能相對(duì)出眾,在完成自我的任務(wù)同時(shí),還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析、誤差分析,并促進(jìn)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部,而是班級(jí)中人聰明但不安分,調(diào)皮但動(dòng)手本事強(qiáng)的學(xué)生。選拔他們當(dāng)組長,能使他們擁有久違的自豪感和成就感,給他們正面的激勵(lì),使他們感到新鮮而又充滿進(jìn)取性,從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人的主角。這樣既解決了他們 不安分在管理上帶來的問題,又解決了實(shí)習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題,可謂一舉兩得。 2.引入競爭機(jī)制 以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽,看哪一組整體工件質(zhì)量保證得最好。這
29、樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體,動(dòng)作要領(lǐng)先到達(dá)規(guī)范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì)自覺地幫忙本組其他同學(xué)。在幫忙過程中,使學(xué)生的技能得到提高,同學(xué)友誼得到增強(qiáng),使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導(dǎo)教師。每次階段性實(shí)習(xí)完成后,根據(jù)不一樣質(zhì)量等級(jí)和實(shí)習(xí)表現(xiàn),發(fā)放不一樣顏色的實(shí)習(xí)成績卡,留作紀(jì)念。對(duì)于質(zhì)量完成較好的學(xué)生,能夠結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例,送發(fā)陽光卡(此卡可作為班級(jí)行為規(guī)范分的加分項(xiàng)目)。 3.激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性 學(xué)生對(duì)剛開始的技能訓(xùn)練充滿了好奇,總是迫不及待地想走入實(shí)習(xí)教室去動(dòng)手嘗試??墒沁@種新鮮感的持續(xù)時(shí)間是十分短暫的,時(shí)間一長,學(xué)生的進(jìn)取性就會(huì)消退。如何持續(xù)堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性這要從增加趣味性課題,正
30、面激勵(lì)學(xué)生入手。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的資料和要求,經(jīng)過選擇具有必須趣味性、針對(duì)性、實(shí)用性的訓(xùn)練課題,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的進(jìn)取性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距,體驗(yàn)鉗工技能的神奇,從而提高實(shí)習(xí)訓(xùn)練的實(shí)效性。如在設(shè)計(jì)簡單工件的制作時(shí),盡量選取日常生活中能接觸到的工件,如榔頭、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生,不合格的工件一律不得帶出,這樣在制作過程中學(xué)生會(huì)很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件,能夠滿足學(xué)生的成就感,同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)技能的進(jìn)取性。 4.運(yùn)用不一樣形式的檢查方法來保證工件的制作精度 按精度要求完成工件的制作,是學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)
31、任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學(xué)生在剛開始的量具實(shí)際測(cè)量過程中,難免會(huì)出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn)、測(cè)量不規(guī)范等各種情景,所以要督促學(xué)生正確使用量具,以及在實(shí)訓(xùn)過程督查學(xué)生精度的提高情景。如果這些都要由教師來檢查,那教師將會(huì)十分忙碌,對(duì)學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成了一種自我做教師來量的依靠心理,難以構(gòu)成獨(dú)立檢測(cè)的本事。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的檢測(cè)習(xí)慣。 (1)自檢:學(xué)生自我檢測(cè),伴隨在工件的整個(gè)制作過程中,但學(xué)生剛開始時(shí)出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自我可能難以發(fā)現(xiàn)。 (2)互檢:小組內(nèi)交叉檢測(cè),有小問題請(qǐng)教組長,發(fā)揮組長的作用,互檢的過程基本上能將一些不良測(cè)量習(xí)慣糾正過來。
32、(3)抽檢和全檢,這過程由教師來完成。抽檢:在平時(shí)對(duì)每組學(xué)生抽檢幾位來檢查學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確,或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決。全檢:對(duì)全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測(cè)量,打出該工件各項(xiàng)目的具體分值。 全檢因?yàn)楣ぷ髁枯^大,所以主要用于階段性測(cè)試。采用全檢的方法時(shí),要求學(xué)生上交工件之前先在每測(cè)量項(xiàng)中打出自我測(cè)量的分?jǐn)?shù),教師在學(xué)生的分值后,也寫上測(cè)量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后,教師記錄學(xué)生自檢分和教師測(cè)量的分量,然后將工件和測(cè)量結(jié)果回到給學(xué)生,要求學(xué)生比較自我測(cè)量的結(jié)果和教師的結(jié)果,進(jìn)行分析小結(jié)。如學(xué)生檢查測(cè)量的分?jǐn)?shù)和教師打出的分?jǐn)?shù)相近,說明學(xué)生的測(cè)量比較準(zhǔn)確;如分值相差較大,則說明學(xué)生的
33、測(cè)量還存在必須的誤差。教師就能夠根據(jù)記錄本找到測(cè)量結(jié)果相差較大的同學(xué),要求這些學(xué)生向教師分析兩測(cè)量結(jié)果不一樣的原因,以此來提高學(xué)生的測(cè)量準(zhǔn)確度。 以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導(dǎo)和檢測(cè)任務(wù)有計(jì)劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生,如運(yùn)用得當(dāng)既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境,又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主完成,構(gòu)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣,以及進(jìn)取向上的實(shí)習(xí)氛圍。 作為一名鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,要做到會(huì)教更要會(huì)管,這樣對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法,再加上正確的示范、耐心的巡回指導(dǎo)、認(rèn)真的總結(jié)等,相信必須能夠在實(shí)習(xí)教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。 一、實(shí)習(xí)時(shí)間
34、: 20XX-2-24——20XX-2-28 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn): 學(xué)院鉗工實(shí)訓(xùn)室 三、實(shí)習(xí)任務(wù): 用一根鐵棒做一個(gè)長為15±0.1mm,寬為15±0.1的正方體。 四、實(shí)習(xí)目的: 1、認(rèn)識(shí)并掌握鉗工基本操作步驟 2、認(rèn)識(shí)并掌握鉗工工具的使用和基本的養(yǎng)護(hù)知 五、實(shí)習(xí)過程: 鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低可是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨
35、、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為 1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方,鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣以保證安全。 2、使用機(jī)床、工具。如鉆床、砂輪、手電鉆等。要經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)損壞不得使用需要修好再用。 3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。 4、使用電動(dòng)工具時(shí),要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí),要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。 5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,排列整齊、安放平穩(wěn),要保證安全,便于取放,并避免碰傷已加工的表面。 6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí),工件
36、必須要夾牢,加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。 7、使用鉆床時(shí),不得戴手套,不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí),要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí)。 第一天,來到車間,教師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。聽完教師的要求,也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣,我們便開始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線。畫線,這工作可馬虎不得,一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自我的零件不合尺寸,還好聽了教師說的注意事項(xiàng),我按教師所說的,稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。之后,便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來回拖啊拖,沒什么大不了的小事一樁??墒鞘聦?shí)在鋸鋸子,也在訣
37、竅的,鋸鋸子并不是不管三七二十一,單純的來回拖啊拖啊。如果是這樣做的話,無論一個(gè)人多少強(qiáng)壯,都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角約10度~15度,起鋸過大鋸齒易崩碎,起鋸角過小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù),不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,回到時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。
38、還可加少量機(jī)油。 開始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧,因?yàn)槲乙幌蚨际怯昧Φ睦?、推?完全是死力的鋸削,結(jié)果弄斷了一根鋸條不說,第二天吃飯都成問題,右手像裂開了一樣,真是慘啊!還好我最終學(xué)會(huì)了怎樣鋸削了。鋸?fù)炅?,還得銼削。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,可是只要掌握方法同樣不難了。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。 六、心得體會(huì): 光陰似劍,轉(zhuǎn)眼間,一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了
39、,至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。 在這一周里,我學(xué)到了很多有用的知識(shí),我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電學(xué)校各個(gè)專業(yè)的必修課之一,也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn),但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的,并將作為我能夠受用終生的財(cái)富。剛開始的時(shí)候,感覺時(shí)間好漫長呢,兩個(gè)周呀,我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子??墒?,轉(zhuǎn)眼間,最終一個(gè)周已經(jīng)來到了,最終一天即將向我們招手,不知怎樣的,原先一向盼望的最終一天,可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候,我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫,真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí),你讓我們?cè)跉g樂中獲取無盡的知識(shí)。在實(shí)
40、習(xí)期間我有很深的感觸,很感激學(xué)校能給我們供給這個(gè)實(shí)習(xí)的的機(jī)會(huì),讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位,可是此刻所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開去的時(shí)候,看到那里環(huán)境那么惡劣,覺得自我來錯(cuò)了地方,很不滿,也沒心思跟著教師學(xué),心里想著自我是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活,那不是白讀了大學(xué)嗎一次次的這樣想,被教師發(fā)覺了,最終經(jīng)過教師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的教師的談心,才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動(dòng)才變得那樣啊。所以剛開始工
41、作時(shí),不要總看工作好不好,而是要腳踏實(shí)地去認(rèn)真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)技能,這才是我們工作的目的。一周看似漫長,其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑,也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每一天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累,但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每一天僅有五個(gè)小時(shí),但它讓我感受到了工作的氛圍,工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天,大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在教師們耐心細(xì)致地講解和在我們的進(jìn)取的配合下,基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿地完成了一周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,經(jīng)過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自我設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力
42、的,經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)午時(shí)下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,可是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品,大家都情不自禁,感到很有成就感。 這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是:第一,在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。第二,培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三,在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,教師對(duì)我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種
43、的安全操作規(guī)程等要求,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四,實(shí)訓(xùn)教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,使我們對(duì)自我的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有必須作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績,實(shí)行逐個(gè)考察的辦法,使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自我來說十分有意義,十分實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自我的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會(huì)像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,的是需要我們自我去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)
44、的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,僅有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。像鉗工,它看似簡單的銼和磨,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。一周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事,的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)訓(xùn)到達(dá)了他的真正目的??偠灾?,雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中,我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,可是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。 很快實(shí)習(xí)結(jié)
45、束拉,結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的,因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西,不管學(xué)的是不是很精,有沒有真的全部掌握,至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,對(duì)以后工作也有幫忙。這次鉗工實(shí)習(xí)我覺得十分有意義,雖然有點(diǎn)累,但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識(shí),在和鉗工教師們聊天中,同時(shí)也學(xué)到了工作經(jīng)驗(yàn),我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí),不管工作有多艱難必須要耐心,沉住氣,不要一上崗看到工作優(yōu)點(diǎn)累,有點(diǎn)艱難就不干,立即跳槽。這樣做是不明智的,也是不正確的。年輕人首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)掌握工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)好真正的技術(shù)知識(shí),這才是最重要的。所以我十分感激學(xué)校和教師給了我們這么一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),來鍛煉我們的意志。說實(shí)在話,有這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)很必要,明年
46、我們就要去工作了,經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我明白了,也想通了,不管在那里工作,不管工作有沒有自我想的好,我都會(huì)堅(jiān)持干下去,努力學(xué)好技術(shù)知識(shí)。 四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。在這三周里,我學(xué)到了很多有用的知識(shí),我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一,也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn),但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的,并將作為我能夠受用終生的財(cái)富。 剛開始的時(shí)候,感覺時(shí)間好漫長呢,三個(gè)周呀,我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子??墒?,轉(zhuǎn)眼間,最終一個(gè)周已經(jīng)來到了,最終一天即將向我們招手,不知怎樣的,原先一向盼望的最終一
47、天,可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候,我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫,真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí),你讓我們?cè)跉g樂中獲取無盡的知識(shí)。 在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,很感激學(xué)校能給我們供給這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位,可是此刻所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開始勞動(dòng)的時(shí)候,彎著腰,躬著背累得滿頭大汗,不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自我的勞動(dòng)成果,則感覺與自我的付出不成正比,就感覺越來越煩躁。被教師發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過耐心的講解,才明白自我的
48、加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制,一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,教師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到教師那里檢測(cè)時(shí),好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)教師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,第三件。每一次都有提高,但每一次都仍有錯(cuò)誤,只可是錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),使我又多了一份自信。 四周看似漫長,其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑,也有
49、工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每一天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累,但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每一天僅有五個(gè)小時(shí),但它讓我感受到了工作的氛圍,工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天,大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在教師們耐心細(xì)致地講授和在我們的進(jìn)取的配合下,基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,經(jīng)過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自我設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的,經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)午時(shí)下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,可
50、是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品,大家都喜不自禁,感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是:第一,在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。第二,培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三,在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,教師對(duì)我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四,實(shí)訓(xùn)教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,使我們對(duì)自我的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),對(duì)于提
51、高 我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有必須作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績,實(shí)行逐個(gè)考察的辦法,使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自我來說十分有意義,十分實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自我的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會(huì)像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自我去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,僅有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。像鉗工,它看似簡單的銼和磨,都需要我們細(xì)心觀察,
52、反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)訓(xùn)到達(dá)了他的真正目的。 總而言之,雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中,我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,可是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉,結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的,因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西,不管學(xué)的是不是很精,有沒有真的全部掌握,至少讓我們了解拉什么是工人做
53、的事情,對(duì)以后也有幫忙。 實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自我成長的期待,是對(duì)自我主角開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自我夢(mèng)想的期待;實(shí)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自我缺乏信心的不安,有對(duì)自我無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自我會(huì)無所適從的焦慮。 在不知不覺之中,走到了大三,象牙塔里的我們,也面臨著和許多學(xué)哥學(xué)姐們一樣的階段——外出實(shí)習(xí)。經(jīng)過學(xué)校的聯(lián)系,我有幸成為去遼寧省鐵嶺市遼寧陸平機(jī)器股份有限公司實(shí)習(xí)的一員,崗位是去鉗工實(shí)習(xí)。公司是一家國有企業(yè),國家二級(jí)保密單位,初入社會(huì)的我,能有這樣正規(guī)的公司、這樣好的機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí),欣喜不已。 時(shí)光飛梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在公司的鉗工崗位上實(shí)習(xí)二個(gè)月了,在實(shí)習(xí)期間雖然很累,但我很歡
54、樂,因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)習(xí)過程中,學(xué)到了很多很實(shí)用的東西,同時(shí)還鍛煉了自我的動(dòng)手實(shí)踐本事。此外,無論在心態(tài)上還是在工作技能上,我都有了許多新的收獲。 要進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí),安全問題肯定是擺在第一位的。剛到公司的第一天,公司就組織安全保衛(wèi)部的經(jīng)理為我們進(jìn)行生產(chǎn)安全條例的講解,之后經(jīng)過安全知識(shí)的考試,得以正式上崗。經(jīng)過經(jīng)理的講解,我們了解了實(shí)習(xí)中易犯的危險(xiǎn)操作動(dòng)作。比如在車間里打鬧嬉戲,不經(jīng)師傅的許可便私自操作機(jī)床,以及操作時(shí)方法、姿勢(shì)不正確等等。一 個(gè)無意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。講解中的案例,為我們今后的實(shí)習(xí)實(shí)踐,敲響了警鐘。 在學(xué)校的時(shí)候,就聽教師說過:“鉗工是最
55、累的1經(jīng)過這兩個(gè)多月來的實(shí)習(xí),我最終相信了這句話,也明白了什么是鉗工。鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,可是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡單,所以在機(jī)械制造和修配工作中,鉗工仍是不可缺少的重要工種。 第一天到車間上班,師傅叫我做的第一個(gè)零件是螺母。聽完師傅的要求,也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣,我便開始了我的第一份任務(wù)。首先,是把在鐵塊上量好尺寸并畫線。畫線,這工作可馬虎不得,一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自我的零件不合尺寸,還好聽了師傅說的注意事項(xiàng),我按師傅所說的,稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。之后,便是令我一生難
56、以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來回拖啊拖,沒什么大不了的,小事一樁??墒鞘聦?shí)是鋸鋸子也是需要竅門的,如果只是單純的來回拖,無論一個(gè)人多少強(qiáng)壯,都會(huì)累得兩手發(fā)麻、兩眼發(fā)慌的。我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度~15度,起鋸過大鋸齒易崩碎,起鋸角過小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。 同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù),不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,回到時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不
57、應(yīng)當(dāng)太快,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條,還能夠加少量機(jī)油。 開始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧,因?yàn)槲乙幌蚨际怯昧Φ睦⑼瓢?,完全是死力的鋸削,結(jié)果弄斷了一根鋸條不說,第二天吃飯都成問題,右手像裂開了一樣,經(jīng)過師傅的講解,我最終學(xué)會(huì)了怎樣鋸削了。鋸?fù)曛筮€得銼削,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,可是只要掌握方法,同樣不難了。 首先,要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小,后手壓力大然后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力。這樣我們銼
58、削也就比較簡單了。 之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母——雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果。說起來一件一件的零件的完成都那么的簡單,其實(shí)做起來,我們才會(huì)真真正正地體會(huì)到作為一名鉗工的苦和累,也體會(huì)到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄1可是我們也才會(huì)切身地體會(huì)到作為一名鉗工的喜和樂。 經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了 自我在鉗工工作過程中的不足,認(rèn)識(shí)到了在加工過程中的一些需要注意的地方,學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,為今后
59、的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在這階段的實(shí)習(xí)中,我也總結(jié)出了一點(diǎn)心得: 為了加工出精確的工件,首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈,除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色,使劃線更加清楚。劃線必須要仔細(xì),如果不仔細(xì)就會(huì)給之后的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對(duì)稱,要精準(zhǔn),這樣才能堅(jiān)持配合件正反都能配合。 根據(jù)所需工件剩下的寬度來確定一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小能夠直接用銼刀銼削,選用中等齒銼刀,右手心抵著銼刀木柄的端頭,大拇指放在銼刀木柄的上頭,其余四指放在下頭,配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼
60、刀的另一端,拇指自然伸直,其余四指彎曲扣住銼刀尖端。手握錘左手握鏨子,鏨子后刀面與工件表面成5°~8°,起鏨時(shí)后角要稍大點(diǎn)。鏨削時(shí)每次鏨削的厚度約為0.5~2毫米,當(dāng)鏨削大平面時(shí),先用窄鏨開槽,然后用扁鏨鏨平。 如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時(shí)鋸齒尖向前,鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面,并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條,使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫?,回到時(shí)不切削,應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損??熹彅鄷r(shí),用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而 定,鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些,鋸
61、削軟材料時(shí)可高些,通常每分鐘往復(fù)40~60次。 鉆孔前,工件要?jiǎng)澗€定心。在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查圓,并在孔直徑圓上和中心沖出小坑。鉆孔時(shí),先對(duì)準(zhǔn)樣沖眼試鉆一淺坑,如有偏位,可用樣沖重新沖孔糾正,也可用鏨子鏨幾條槽來加以校正,鉆孔時(shí)進(jìn)給速度要均勻,快要鉆通時(shí),進(jìn)給量要減小,鉆韌性材料須加切削液。鉆深孔時(shí),鉆頭要經(jīng)常退出,以利于排屑和冷卻。 在做60°燕尾角時(shí)要用萬能角度尺,劃線時(shí)要準(zhǔn)確,保證角度正確,必須要注意兩邊對(duì)稱。在做圓角時(shí)要用圓規(guī),把線劃清楚之后用銼刀修正。 最終在配合件配合時(shí)要修正,修正時(shí)要注意不能磨過,每次都剩余一點(diǎn),以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過。 鉗工的實(shí)習(xí)是很枯燥的,
62、可能干一個(gè)上午都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見師傅在一旁指導(dǎo),并且親自示范,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每都會(huì)給力竭的我以無盡的動(dòng)力??粗晕业募庸こ晒易钕胝f的就是感激一向支持、鼓勵(lì)我的師傅了。 兩個(gè)多月的鉗工實(shí)習(xí),我覺得十分有意義,雖然很苦很累,但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識(shí),在和鉗工師傅們聊天中,同時(shí)也學(xué)到了 許多工作經(jīng)驗(yàn)。我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí),不管工作有多艱難必須要耐心,沉住氣,不要一上崗看到工作有點(diǎn)累、有點(diǎn)艱難就不干,立即跳槽。這
63、樣做是不明智的,也是不正確的。年輕人首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)掌握工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)好真正的技術(shù)知識(shí),這才是最重要的。所以我十分感激學(xué)校和師傅給了我這么一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),來鍛煉我的意志、培養(yǎng)我的本事。明年的我就要離開學(xué)校,正式步入社會(huì),經(jīng)過這次實(shí)習(xí)使我明白了,也想通了,不管在哪里工作,不管工作有沒有自我想的好,我都會(huì)堅(jiān)持干下去,努力去做到最好。 匯報(bào)人:XXX 2020年10月10日 本人自鉗工實(shí)訓(xùn)以來,發(fā)現(xiàn)了自我在鉗工過程中的不足,認(rèn)識(shí)到了在加工過程中的一些需要注意的地方,學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自我的動(dòng)手本事。并且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩人—李白那一名言
64、:只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵! 做為鉗工經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)工作我感鍛煉了我們感覺,提高了我的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí),并且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手本事,使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。 鉗工,看似簡單的工種,可是有著豐富的內(nèi)涵,有著“車工是偉大的,鉗工是萬能”的說法。它不是簡單的磨和銼,這只是基本功,它更能夠鍛煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門學(xué)問,都要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和細(xì)致的研究,看似簡單的磨鉆頭,也是需要下苦功來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心,再有充足的體力,最終是要有靈活的頭腦。因?yàn)殂Q工是以手工作為主要加工,勞動(dòng)強(qiáng)度高,生產(chǎn)效率低,操作手
65、藝要求較高的工種。他使用的工具簡單,加工多樣矯健,適應(yīng)性強(qiáng),能完成某些加工中不能或難以進(jìn)行的工作,在當(dāng)今加工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代,雖然落后也代替不了的工種。 鉗工看似簡單,但實(shí)訓(xùn)起來很枯燥,堅(jiān)持一個(gè)動(dòng)作站就是一天,并且堅(jiān)持一個(gè)驗(yàn)動(dòng)作,拉鋸或推銼,這就要求像馬一樣的腳力,干一整天下來腰酸背痛,可能一件活都沒干完,可能還會(huì)有報(bào)廢的可能,要不想有報(bào)廢的可能就要做得很細(xì)心,就得反復(fù)的測(cè)量,反復(fù)驗(yàn)證。做到心細(xì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要膽大干活,就像做工件,如果下料鋸時(shí)不盡量留小余量,推銼時(shí)就費(fèi)上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好,所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細(xì)”。 一提到鉗工許多人都會(huì)認(rèn)為,沒有什么用
66、,什么時(shí)代了誰還會(huì)學(xué)那東西,又臟又累,還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等;我剛開始學(xué)得時(shí)候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗,不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片,并且歪歪得不成樣,不受自我控制,怎樣端都端不平銼刀,往往都是一邊高一邊低,把一邊銼下去,另一邊尺寸又小了;好不容易都把尺寸搞好,表面粗糙度又不行了;回頭看看自我的勞動(dòng)成果,則感覺與自我的付出不成正比,就感覺越來越煩躁。經(jīng)過師傅的講解,才明白自我的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出, 一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制,一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。最終經(jīng)過師傅不停的指導(dǎo)和分析和自我的練習(xí)琢磨,把一個(gè)貼合圖紙要求的工件做出來時(shí),感覺付出的汗水是值得的。 在科學(xué)日益發(fā)展的今日,企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭,僅有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才,提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平,才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要! 剛開始我的心境是充滿了疑問,不解的是,我們學(xué)計(jì)算機(jī)的,怎樣會(huì)干鉗工這樣的活呢!但此刻想一想,學(xué)了不少的課外知識(shí),有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀! 從安全教育,動(dòng)作要領(lǐng)
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