《外研版英語六年級上冊Module 7 Unit 2 Period 1教案與反思牛老師》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《外研版英語六年級上冊Module 7 Unit 2 Period 1教案與反思牛老師（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 Pandas love bamboo. 知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！秾O子兵法·謀攻》 櫻落學校 Period 1  曾澤平 本課時為第七模塊第二單元的第一課時，主要學習教材第 41 頁的內(nèi)容?；?動 1 通過薩姆和父母去動物園看熊貓的場景復習重點句型“主語＋love(s) sth.”；活動 2 對大象、蛇、綿羊、熊、狗和熊貓的習性和愛好進行了介紹，增 進了學生對這些常見動物的了解，復習了句型“主語＋love(s)/like(s) sth.”， 同時也引出了新句型“主語＋like(s) to do sth.”和“主語＋like(s) doing sth

2、.”。 知識目標 能熟練運用句型“主語＋like(s)/love(s) sth.”“主語＋like(s) to do sth.”和“主語＋like(s)/doing sth.”。 能力目標 1．能夠正確地理解課文內(nèi)容。 2．能夠用所學詞匯和句型描述動物的生活習性。 情感目標 讓學生更加了解動物的生活習性，提高學生保護動物的意識。 教學重點 能夠用句型“主語＋like(s) to do sth.”和“主語＋like(s) doing sth.” 描述動物的生活習性及喜好。 教師講解，然后創(chuàng)設參觀動物園的場景，讓學生互相介紹不同動物的習性

3、及 喜好，反復操練句型。 教學難點 能將所學詞匯和句型運用到實際的語言表達中。 教師帶領學生快速復習本模塊所學詞匯及句型，并寫出范例讓學生模仿造 句，反復練習，以突破難點。 多媒體課件、錄音機、動物卡片、單詞卡片、磁釘。 Step 1：Warm－up 師生日常對話，如： T：Hello！Boys and girls！Good morning! Ss：Hello！Mr./Miss...！Good morning! T：Do you know something about animals? S1：Yes，pandas lo

4、ve bamboo. S2：The snake can use its bdy to dance. S3：... T：Great! 通過師生之間的對話，復習上一單元所學內(nèi)容，同時將學生的注意力吸引到 課堂上來。 Step 2：Presentation 1．Activity 1 ·教材意圖 本部分通過薩姆和父母參觀動物園里的熊貓的場景復習重點句型“主語＋ love(s) sth.”，讓學生再次感知其用法及語用情景。 ·教學建議 (1)教師讓學生看圖猜測圖中的人物在干什么。 (2)教師播放錄音，讓學生初步感知錄音內(nèi)容 (3)教

5、師隨機抽學生翻譯課文句子，對學生翻譯不到位的地方給予糾正。 (4)教師再次播放錄音，并讓學生跟讀，培養(yǎng)學生的英語語感。 2．Activity 2 ·教材意圖 本部分通過六幅圖片向?qū)W生介紹了大象、蛇、綿羊、熊、狗和熊貓的習性和 愛好，復習句型“主語＋love(s)/like(s) sth.”，并引出新句型“主語＋like(s) to do sth.”和“主語＋like(s) doin sth.”，讓學生感知其用法及語用情景。 ·教學建議 (1)教師讓學生先觀察教材中的圖片，然后播放錄音，讓學生根圖片及錄音 試著理解課文內(nèi)容。 (2)教師以問答的形

6、式向?qū)W生逐一介紹每幅圖片的內(nèi)容。以圖一為例： T：What are these? Ss：They are elephants. T：What do they like? Ss：They like water. TYes.Elephats like water. (3)教師在依次介紹完六幅圖片后，隨機抽選幾名學生翻譯六幅圖中的句子， 對學生翻譯不到位的地方及時給予糾正和講解。 (4)教師講解句型“主語＋like(s) to do sth.”和“主語＋like(s) doing sth.”的用法，并讓學生仿照例句練習造句。學生可分小組互相檢查小組成員所 造

7、的句是否正確，對于不正確的地方要予糾正。最后教師請幾名學生向大家展示 他們造的句子。 (5)教師再次播放錄音，學生進行跟讀，感受其語音、語調(diào)。 Step 3：Practise 教師拿出準備好的兩套動物卡片(如：elephant、snake、sheep、bear、dog、 panda)和數(shù)套單詞卡片(如：water、sun、grass、sleep、children、bamboo)， 然后將兩套動物卡片用磁釘分別貼在黑板的兩側(cè)。將學生分為兩人一組，給每組 學生一套單詞卡片。教師先邀請兩組學生參與游戲，小組討論將表示動物喜好的 單詞卡片貼在對應的動物卡片的下方。在相同的時間內(nèi)，匹配

8、的更多且正確的小 組獲勝，教師給予獎勵。 教師可打亂動物卡片的順序讓學生多玩幾輪游戲，盡量讓每一位學生都能參 與進來。 Step 4：Consolidation and extension 1．教師播放課文錄音，學生跟讀。 2．教師讓學生分組說一說自己了解的一些動物的習性，并請幾名學生向大 家介紹。 3．完成后面的課時練習。 Unit 2 Pandas love bamboo. 句型：1．主語＋like(s)/love(s) sth. 如：Pandas love bamboo. Elephants like water.

9、 2．主語＋like(s) to do sth. 如：Bears like to sleep in winter. 3．主語＋like(s) doing sth. 如：Dogs like playing with children. 一、選出每組中不同類的一項。 ( C )1．A.eat ( B )2．A.birds  B．love B．grass  C．plays C．pandas ( A )3．A.listen B．snake  C．bear ( B )4．A.like ( C )5．A.sle

10、ep  B．bamboo B．play  C．sleep C．water 二、翻譯句子。 1．Elephants like water. __大象喜歡水。__ 2．Cats like fish.__貓喜歡魚。__ 3．Sheep like grass. __綿羊喜歡草。__ 4．Dogs like playing with children.__狗喜歡和孩子們一起玩。__ 5．Rabbits like carrots. __兔子喜歡胡蘿卜。__ 三、單項選擇。 ( A )1．Does your friend Lucy lik

11、e________？ A．reading B．read C．reads ( A )2．It usually snows here________winter. A．in B．from C．a(chǎn)t ( C )3．________like grass. A．Panda B．Snake C．Sheep ( C )4．I like________football. A．play B．plays C．to play 本課時的重點內(nèi)容為學習句型，同時了解一些動物的生活習性和愛好。在教 學過程中，教師詳細講解了句型，并讓學生在小組內(nèi)練習造句，不僅讓所學知識 得到了及時的鞏固，也增進了同學之間的友誼。教師還通過卡片匹配的游戲以及 小組討論的形式，讓學生進一步了解不同動物的生活習性。不僅創(chuàng)造了輕松的學 習氛圍，也拓展了學生的知識面。 【素材積累】 辛棄疾憂國憂民 辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了 北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇舊南 宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一 些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。