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2、上接受新的學(xué)習(xí)和生活， 認(rèn)識到自己新的社會角色----小學(xué)生； 3、鼓勵學(xué)生勇敢嘗試，學(xué)習(xí)新的角色要求，基本適應(yīng) 從幼兒園到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，做好開始新生活的心理準(zhǔn)備。 二、教學(xué)重難點 重點：幫助學(xué)生聚焦現(xiàn)在，從情感、態(tài)度上接納新角色、 適應(yīng)新環(huán)境。 難點：深入淺出地引導(dǎo)一年級學(xué)生理解角色和生活的轉(zhuǎn) 變帶來的適應(yīng)課題。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)視頻資料、歡快的音樂、與一年級學(xué)生學(xué)習(xí)生活相 關(guān)的圖片資料、水彩筆和畫紙 四、教學(xué)過程 （一）天真屋（視頻導(dǎo)入） 看視頻，說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包在 干什

3、么？猜猜他們心里在想什么？ 小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因為他們知道從今 起，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：我上學(xué)啦 （二）聊天室 1.出示幼兒園與小學(xué)圖片作對比 上一年級了，我們都成為了一名小學(xué)生，許多方面都發(fā) 生了很大變化。請小朋友們說說作為一名小學(xué)生與在幼 兒園時有什么不同？其他同學(xué)作補(bǔ)充。 2.?怎樣做一名好學(xué)生呢？（針對發(fā)言，展開討論，教師 和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，如按時到校上課， 不遲到、不早退；小學(xué)生要自己背書包，自覺帶齊各種 學(xué)習(xí)用具；要遵守課堂紀(jì)律等等） （三）游戲角 1、小品表

4、演：我是一名小學(xué)生 每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道， 我該起床了。因為我要去上學(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。 如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué) 生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說： “媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！? 背上書包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥為我歌唱，小 樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學(xué)校見到老師說 聲：“老師，您好！”，見到同學(xué)說聲：“同學(xué)，您早！”。我是 一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。 提問：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：

5、 （2）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因為： 2、發(fā)放圖片資料，學(xué)生各自涂星，完成練習(xí)。 3、小結(jié)：每個學(xué)生都很棒，都有做得好的地方。 （四）加油站 1、視頻出示某一年級新生介紹自己開學(xué)第一天遇到的 積極、正向的人或事。 2、請學(xué)生說一說自己開學(xué)那天是怎樣度過的？你發(fā)現(xiàn) 了什么？ 3、畫一畫開學(xué)那天最美好、最開心、最感人的人或事。 （五）親子分享 和同桌交流，今天回家你會怎樣跟父母分享你在學(xué)校學(xué) 會了什么。 五、結(jié)束語 從幼兒園到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變過程中，感到不適應(yīng)是難免 的，是適應(yīng)過程中的正常反應(yīng)，堅持下去，遇到困難積極求 助，慢慢就會適應(yīng)了。