《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 探索求知之路知識(shí)梳理素材 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 探索求知之路知識(shí)梳理素材 新人教版(共3頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 五單元知識(shí)梳理 一、重點(diǎn)字音 搽（chá） 玄虛（xuán） 渺茫（miǎo） 麻醉（zuì） 摧殘（cuī） 誆騙（kuāng）家譜（pǔ） 倘若（tǎng） 宰相（zǎi） 繁殖（zhí） 脊梁（jǐ） 視察（chá） 虛妄(wàng) 盲從(máng) 折扣(zhé) 流俗(sú) 停滯(zhì) 步驟（zhòu） 譬如（pì） 思索（suǒ） 懶惰（duò） 墨守（mò） 創(chuàng)意

2、(chuàng) 壓榨（zhà） 汲取(jí) 駕馭（yù） 淵博（yuān） 中傷（zhòng） 遁詞（dùn） 魯鈍（dùn） 懦夫（nuò） 豢養(yǎng)（huàn） 灌溉（gài） 塑像（sù） 卦辭（ɡuà） 玄奘（zànɡ） 屋檐（yán） 樵夫（qiáo） 煙囪（cōnɡ） 誣蔑（ｗū miè） 自暴自棄（bào） 前仆后繼(pū) 腐草為螢(yíng) 不攻自破（ɡōｎɡ） 根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 鍥而不舍（qiè） 持之以恒（héng） 二、重點(diǎn)詞語(yǔ) 玄虛 誆騙 渺茫

3、脊梁 虛妄 墨守 停滯 譬如 汲取 壓榨 遁詞 魯鈍 懦夫 豢養(yǎng) 灌溉 懷古傷今 前仆后繼 不足為據(jù) 腐草為螢 不攻自破 根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 自暴自棄 畫(huà)龍點(diǎn)睛 走投無(wú)路 三、重點(diǎn)釋義 （1）玄虛：空而不切實(shí)，不可信。 （2）渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清；因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。 （3）污蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。 （4）麻醉：比喻用某種手段使人認(rèn)識(shí)模糊、意志消沉。 （5）摧殘：使蒙受?chē)?yán)重?fù)p害。 （6）誆騙：說(shuō)謊話(huà)騙人。誆，哄騙。 （7）虛妄：沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的。 （8）盲從：不問(wèn)是非

4、地附和別人；盲目隨從。 （9）流俗：社會(huì)上流行的風(fēng)俗習(xí)慣（多含貶義）。 （10）墨守：形容固執(zhí)保守，不思進(jìn)取?，? （11）停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。 （12）大儒：舊時(shí)指學(xué)問(wèn)淵博的著名學(xué)者。 （13）汲?。何?。 （14）淵博：（學(xué)識(shí)）深而且廣。 （15）遁詞：因?yàn)槔砬~窮而故意避開(kāi)正題的話(huà)。 （16）豢養(yǎng)：喂養(yǎng)。 （17）舍身求法：為了追求真理而不惜犧牲生命。 （18）前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚? （19）懷古傷今：懷念古代，哀嘆現(xiàn)在。表示對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)的懷舊思緒?，? （20）自欺欺人：用自己都難以置信的話(huà)或手法來(lái)

5、欺騙別人；既欺騙自己也欺騙別人。 （21）不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問(wèn)。 （22）腐草為螢：語(yǔ)出《禮記·月令》，意思是腐草化為螢火蟲(chóng)。 （23）根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。 （24）持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。 （25）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。 （26）輕而易舉：形容事情很容易做。 （27）一事無(wú)成：連一樣事情也沒(méi)做成；什么事情都做不成。 （28）不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。喻，明白。 （29）孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

6、（30）畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。 （31）走投無(wú)路：無(wú)路可走，無(wú)處投奔，比喻找不到解決問(wèn)題的辦法，形容處境極端困難。 （32）自暴自棄：自己甘心落后，不求上進(jìn)?，? 四、文學(xué)常識(shí) 1.作者 （1）顧頡剛（1893—1980），字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人，是中國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，“古史辨”學(xué)派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開(kāi)拓者、奠基人。他出版的著作有《秦漢的方士與儒生》《國(guó)史講話(huà)全本》《浪口村隨筆》《中國(guó)上古史研究講義》《三皇考》等。 （2）羅迦·費(fèi)·因格，1948年生，美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，曾創(chuàng)立加利福尼亞創(chuàng)意思考顧問(wèn)公司，

7、發(fā)表過(guò)《當(dāng)頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》《踢醒沉睡的心》等著作。 （3）陶行知（1891—1946），安徽歙縣人，是我國(guó)近現(xiàn)代著名教育思想家和實(shí)踐家。他早年留學(xué)美國(guó)，歸國(guó)后，終身致力于中國(guó)教育的改造，探索中國(guó)人民教育的新路，教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。他在實(shí)踐中創(chuàng)立了以“生活即教育”“教學(xué)做合一”“社會(huì)即學(xué)?！睘橹行牡慕逃碚?，是我國(guó)教育思想史上的一座豐碑。他的主要著作有《中國(guó)教育改造》《中國(guó)大眾教育問(wèn)題》等。 2.文體知識(shí) 駁論文：側(cè)重于駁論的議論文就是駁論文。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)、駁論證）；繼而，針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因?yàn)榉瘩g對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，往往要針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確論點(diǎn)，以便徹底駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47