《北京市電子工業(yè)學校梁毳職業(yè)生涯設計.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北京市電子工業(yè)學校梁毳職業(yè)生涯設計.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020/7/30,職業(yè)道德與職業(yè)指導 第三節(jié)：職業(yè)生涯設計,主講人 ：,北京市電子工業(yè)學校 梁毳,一.職業(yè)生涯設計的內容及方法 二、職業(yè)生涯設計的意義 三、職業(yè)生涯的準備 總結 作業(yè),讀下面的故事，討論故事后的三個問題。 小張是一職業(yè)學校三年級計算機專業(yè)的學生。剛走進這所學校時，他就對自己將來的職業(yè)有了一個朦朧的設想。在老師的指導下，小張逐步清晰地勾勒出了自己的職業(yè)生涯。他想成為一名優(yōu)秀的計算機程序員，可是僅僅靠課堂上學來的東西，是遠遠適應不了計算機程序員這一職業(yè)崗位要求的。于是，他充分利用業(yè)余時間，參加計算機專業(yè)的高等教育自學考試。現(xiàn)在，他不僅可望于近期獲取計算機專業(yè)大專畢業(yè)證書，而且

2、在社會適應能力等方面也有了較大的提高。 有的同學說：“小張的做法不可取，上中專就是為了找一個好工作，畢業(yè)后還不知道要干什么呢？累不累呀？”還有的同學說：“如今，我們正處在一個飛速變化的時代，職業(yè)崗位演化得那么快，設計得再好也沒用，還是順其自然的好?！? 你同意以上同學的看法嗎？ 簡要說說你同意與否的理由。 小張的做法對你有什么樣的啟發(fā)？,職業(yè)生涯（CAREER）：即事業(yè)生涯，是指一個人一生連續(xù)擔負的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設計：是根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要既就業(yè)環(huán)境和本人實際情況，制定未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望。,一、職業(yè)生涯設計的內容及方法,認清形勢、適

3、應社會 職業(yè)生涯設計是為了獲得人生職業(yè)的成功，因此首先要認清形勢，才能結合社會實際進行切合實際的規(guī)劃，實施并最終達到目標。,,公示課業(yè)：信息的收集與加工,以小組為單位，去北京市職業(yè)介紹服務中心了解有關招聘信息，就自己感興趣的職業(yè)崗位進行較為詳細的了解，并嘗試著與招聘人員就該職業(yè)崗位進行對話；回校后對自己所收集的信息進行整理、分析；與其他同學就所收集的信息進行交流，并相互交流感受。,,,了解自我、確立目標 審視自我、評估自我。,測一測： 你在職業(yè)生涯路上的成就動機,,公示課業(yè)：,公示課業(yè)：職業(yè)生涯設計 結合社會現(xiàn)實以及自身條件，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展階段進行規(guī)劃，然后填寫下面的坐標圖

4、 目標 時 間 目標 目標 目標 目標 階 段,,,,,,,,,,規(guī)劃階段、設計未來 職業(yè)目標的實現(xiàn)需要有一個過程，這個過程可分為若干階段：如準備階段、實習階段、選擇階段、定向階段、發(fā)展階段、實現(xiàn)階段等。,將來五年內，你的職業(yè)目標是： 為實現(xiàn)該目標，你的措施是： ____________________________ ____________________________ ____________________________,制定措施、實現(xiàn)理想 再好的策略，如果沒有措施的保證也只能是 紙上談兵。要想獲取成功，

5、就要制定可行性措施，一步一步地實施自己的規(guī)劃，并在運作過程中根據(jù)外界環(huán)境的變化不斷地調整自己的措施，使之適應新的環(huán)境。目標就是目標，只有在有力、可行措施的保障之下，職業(yè)目標才能成為現(xiàn)實，從而使職業(yè)生涯更加絢麗。,二、職業(yè)生涯設計的意義 有利于實現(xiàn)職業(yè)理想 有利于適應社會發(fā)展需要 有利于指導在校生的學習,“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么重擔就不能把我們壓倒，我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地永恒下去?！?馬克思,三、職業(yè)生涯準備珍惜在校的學習生活 職業(yè)生涯的準備是一個不斷學習、不斷適應的過程。只有珍惜在校生活，不斷學習

6、，勤于思考，善于總結，才能不斷完善知識結構、拓展知識、技能的廣度，才能更好地適應工作需要。,公示課業(yè)：招標創(chuàng)業(yè)方案設計：現(xiàn)有資金10000元人民幣，請你在下表為自己設計出一個具有可行性的創(chuàng)業(yè)方案。,志當存高遠,,,中國首位航天員楊利偉 楊利偉，男，漢族，遼寧綏中縣人，中共黨員，大學文化。1965年6月出生，1983年6月入伍，1988年9月入黨，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊三級航天員，正團職，中校軍銜，1992年、1994年兩次榮立三等功。 年高中畢業(yè)時，他順利通過了空軍招收飛行員的體檢，進入飛行學院開始學習飛行。楊利偉1987年畢業(yè)于空軍第八飛行學院，歷任空軍航空兵某師飛行員、中隊長，曾

7、飛過殲擊機、強擊機等機型，安全飛行1350小時，被評為一級飛行員，1996年起參加航天員選拔，1998年1月正式成為我國首批航天員。經(jīng)過5年多的訓練，他完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、專業(yè)技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異的成績通過航天員專業(yè)技術綜合考核，光榮地被選拔為我國首次載人航天飛行首飛梯隊成員。這讓喜歡挑戰(zhàn)的楊利偉開始面臨更大的機會和挑戰(zhàn)。,先就業(yè)、后立業(yè)、再發(fā)展勇于實踐，全面提高職業(yè)素質和綜合職業(yè)能力,中等職業(yè)學校學生應該樹立美好的職業(yè)理想，擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己命運的主人。理想變成現(xiàn)實，需要為之付出努力，只有珍惜在校生活的青年人，才會擁有事業(yè)有成的明天。,總結

8、,第三節(jié)：職業(yè)生涯設計 一.職業(yè)生涯設計的內容及方法 二、職業(yè)生涯設計的意義 三、職業(yè)生涯的準備,專題活動：“讓自己的未來不是夢想”目的要求明確理想目標與現(xiàn)實目標的關系。如何設計自己的現(xiàn)實目標。加深理解目標與奮斗間的辨證關系。,課前準備 每位同學都要調查、了解父母或親戚朋友年輕時的職業(yè)理想是什么？現(xiàn)在是否實現(xiàn)？實現(xiàn)了的請他們談談奮斗的經(jīng)歷。沒有實現(xiàn)的談談原因何在？,活動過程（1）交流各自調查的結果（2）同學各自根據(jù)自己的職業(yè)理想，按如下的目標設計流程，確定現(xiàn)階段的具體目標?，F(xiàn)在 13年 35年 10年后 20年后,,,,,,,,,,作業(yè)：思考與訓練P300 一、二,再見！,策劃：梁毳 制作：梁毳 制作時間：2003年11月10日,人只有奉獻社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦,