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1、科學探究:杠桿的平衡條件,,認識杠桿,杠桿的五要素,力臂的畫法,實驗探究:杠桿的平衡條件,,,科學探究:杠桿的平衡條件,一、什么是杠桿?,,蹺蹺板,羊角錘,撬棒,這些都應用了杠桿的原理,,開瓶器,剪刀,天平,討論交流:杠桿有什么共同特征呢?,1、受到力的作用下 2、硬棒 3、固定點,,在力的作用下,能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠桿。,,歸納總結:杠桿的定義?,生活中的杠桿,,提問:在現(xiàn)實生活中,你還能舉出哪些杠桿的實例嗎?,鐵鉗,扳手,獨輪車,舉例,當曲肘把重物舉起來的時候,手臂也是一個杠桿(如圖)。肘關節(jié)是支點。,當你抬腳跟的時候,是腳跟后面的肌肉在起作用,腳尖是支點,體重落
2、在兩者之間。這實際上是一個杠桿(如圖),這時肌肉的拉力比體重要小。,試一試:人體杠桿,二、認識杠桿的幾個概念,,杠桿示意圖:,,,,,,,,,F2阻力,L1動力臂,L2阻力臂,動力作用線,阻力作用線,O支點,,杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點,使杠桿轉(zhuǎn)動的力,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力,支點到動力作用線的距離,支點到阻力作用線的距離,F1動力,,杠桿的五個重要概念(五要素),杠桿的這些概念很重要!,動力,動力臂,動力 作用線,阻力臂,思考:什么是力臂呢?力臂怎樣來畫?,支點,阻力,阻力 作用線,,,力臂的畫法,力臂:指支點到力的作用線的垂直距離。,,,,,,,,,F2,F1,O,B,A,,,L1,L2,(),練習:
3、鞏固力臂的畫法,例題:請把下圖中的支點與力臂畫出來。,(),,,,,,,,A,O,B,F1,L2,L1,,1.力臂是支點到力的作用線的距離,不是支點到作用點的距離。 2.力的作用線是一條直線,沒有方向。 3.力臂和力的作用線用虛線表示,且力臂的長度應該用大括號標記;垂直的地方應有垂足;支點處用O標記。,F2,,什么是杠桿平衡? 當杠桿在動力和阻力的作用下,處于水平靜止狀態(tài),我們說杠桿平衡了。,三、實驗探究:杠桿的平衡條件,實驗器材 帶有刻度的杠桿、支架臺、若干個鉤碼等等,科學探究的基本過程,“實驗探究:杠桿的平衡條件”,,1、提出問題,杠桿平衡時,動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系?,F1、F2、L1、L2之間存在什么關系呢?,,2、猜想與假設,,F1,F2,o,實驗探究,