《伶官傳序》同步練習1(滬教版第五冊)
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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)! 《伶官傳序》 反饋練習 一、選擇題 1.對下面加黑詞的解釋不正確的一項是 A.原莊宗之所以得天下 原:推究 B.方其系燕父子以組 組:繩索 C.此三者,吾遺恨也 恨:憤恨 D.及凱旋而納之 納:收藏 2.選出加黑詞與現(xiàn)代漢語相同的一項 A.雖曰天命,豈非人事哉! B.則遣從事以一少牢告廟 C.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟 D.負而前驅,及凱旋而納之 3.選出加黑詞的用法與其他三項不同的一項 A.函梁君臣之首 B.倉皇東出 C.一夫夜呼 D.負而前驅 4.下面兩組句子中加黑字的意思,判斷正確的一項是 ?? ①而皆背晉以歸梁 ?? ②君臣相顧,不知所歸 ?? ③爾其無忘乃父之志 ④與其所以失之者 A.①與②中的“歸”相同,③與④中的“其”不同; B.①與②中的“歸”不同,③與④中的“其”相同; C.①與②中的“歸”相同,③與④中的“其”也相同; D.①與②中的“歸”不同,③與④中的“其”也不同。 5.對下列句子的翻譯準確的一項是 盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉! A.興盛衰亡的道理,雖說是天命,哪能是由人支配的事呢? B.國家興盛和衰亡的道理,即使說是由于天事,也不能不與人有關吧? C.興盛而后又衰敗的道理,雖然有人說是天命,其實不也是由于人事嗎? D.國家興盛與衰亡的道理,雖然說是天命,難道不是由于人事嗎? 6.下面對課文的理解,不準確的一項是 A.傳說晉王李克用臨終前交給莊宗三支箭,目的是希望在宗牢記遺命,為父復仇。 B.國家興盛與衰亡的道理,不在于天命,而在于人事。 C.李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟”,作戰(zhàn)時又“以一少牢告廟”,表現(xiàn)出對父親遺命的恭謹態(tài)度。 D.作者認為,禍患往往是從微小的事情日積月累而成,而那些有智謀、有勇力之人也往往為他所溺愛的事物所困擾,這是一條普遍的歷史經(jīng)驗。 二、填空題 1.歐陽修,北宋 、 ,晚號 ,謚號 ,是北宋中葉 的倡導人,善提拔和獎掖后進,著名的古文家 、 、 都出自他門下。《伶官傳序》選自他編修的 。 2.作者在論證中緊扣莊宗的“成與敗”“盛與衰”,從而得出“ ”的結論,更有力地證明了中心論點。 3.本文的中心論點是“ ”,作者在最后一段,通過對比推論出“ ”的道理,把逸豫亡身之理推而廣之,意味深長。 4.翻譯下列句子 ①滿把損,謙受益。 ②憂勞可以興國,逸豫可以亡身。 三、閱讀下面文段,完成后面問題 存勖,克用長子也。初,克用破孟方立于邢州,還軍上黨,置酒三垂崗,伶人奏《百年歌》,至于衰老之際,聲甚悲,坐上皆凄愴。時存勖在側,方五歲,克用慨然捋須,指而笑曰:“吾行老矣,此奇兒也,后二十年,其能代我戰(zhàn)于此乎!”存勖年十一,從克用破王行瑜,遣獻捷于京師,昭宗異其狀貌,賜以鸂鶒卮、翡翠盤,而撫其背曰:“兒有奇表,后當富貴,無忘予家?!奔伴L,善騎射,膽勇過人,稍習《春秋》,通大義,尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲。 1.下列加黑的詞意義不同于其他的一項是 A.克用破孟方立于邢州。 B.從克用破王行瑜。 C.國破山河在,城春草木深。 D.旦日饗士卒,為擊破沛公軍! 2.下列句式不同于其他的一句是 A.克用破孟方立于邢州。 B.為壇而盟,祭以尉首。 C.生乎吾前,其聞道也固先乎吾。 D.遂率子孫荷擔者三夫。 3.下列翻譯不正確的一項是 A.置酒三垂崗——在三垂崗設宴慶功。 B.克用慨然捋須——李克用手握著自己的胡須大發(fā)感慨。 C.遣獻捷于京師——派他到京師去進奉戰(zhàn)利品。 D.兒有奇表,后當富貴——這個孩子外表奇特,日后定當富有。 4.下列說法符合文意的一項是 A.李存勖通大義,善騎射,膽勇過人。 B.李存勖喜音樂歌舞排優(yōu)之戲,應追溯到五歲那年在三垂崗的熏陶。 C.李存勖外表奇丑,但從小卻深受昭宗的喜愛。 D.李存勖五歲就隨父親征戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功,李克用對他寄予厚望,希望他能繼承己業(yè)。 參考答案 一、1.C(遺憾) 2.D 3.A(A為名詞作動詞,其余為名詞作狀語) 4.D 5.D???? 6.B(文中并沒否定天命) 二、1.文學家、史學家、六一居士 文忠 詩文革新運動 三蘇父子 王安石 曾鞏 《新五代史》 2.憂勞可以興國,逸豫可以亡身 3.盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉???? 夫禍患常積于忽微,智勇多困于所溺。 4.①(一個人)驕傲自滿,就會受到損害,而謙虛謹慎,虛心接受人家意見就會得到好處。②憂慮辛勞可以使國家興盛,安逸舒適可以使自身毀滅。 三、1.C 2.D 3.D 4.A 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 配套講稿:
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- 伶官傳序 同步 練習 滬教版 第五
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