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1、2014-2015泉州七中高一生物導(dǎo)學(xué)案（必修1?分子與細(xì)胞） 第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié)　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 編撰：鄭凌嬿 審定： ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握高倍顯微鏡的使用，能夠利用高倍顯微鏡觀察比較生物實(shí)驗(yàn)材料，提高識(shí)圖能力。 2.舉例說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系. 3. 說出細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)。了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程 4認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用. ◆知識(shí)梳理（課前） 一，資料：關(guān)于顯微鏡 1．顯微鏡的成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)方向 (1)顯微鏡下所成的像成倒像。

2、若觀察的實(shí)物為“b”，則顯微鏡中看到的物像應(yīng)為“q”， (2)視野中物像的移動(dòng)方向與裝片中實(shí)物的運(yùn)動(dòng)方向正好相反，所以移動(dòng)裝片時(shí)應(yīng)按照同向原則。若物像偏向右下方，裝片也應(yīng)向右下方移動(dòng)才能將其移至視野中央。 2．物鏡和目鏡的特征比較如下表所示： 鏡頭種類 示意圖 有無螺紋 鏡頭的放大倍數(shù) 視野 物鏡 有 物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗 目鏡 無 目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小 3．顯微鏡的放大倍數(shù) (1) 放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，這里指的是長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇敲娣e體積。 4．使用顯微鏡

3、的基本程序 取鏡 安放 對(duì)光 制片 觀察。 5．使用 (1)先用低倍鏡，后用高倍鏡； (2)低倍鏡下，先用粗準(zhǔn)焦螺旋，后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；高倍鏡下只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋； 二，知識(shí)點(diǎn)1.高倍顯微鏡的使用： 首先，在_______倍鏡下觀察清楚并找到_______，把要放大的 _______移到視野中央。其次：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)_______ 直到看清物像為止。若視野較暗，可調(diào)節(jié) _______或 _______。 2.通過顯微鏡觀察了解細(xì)胞的 _______，同時(shí)也看到細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如 _______、_

4、______和 _______ ，這反映了細(xì)胞的_______。 知識(shí)點(diǎn)2：真核細(xì)胞與原核細(xì)胞 （1）分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以_________為界限的細(xì)胞核。 （有核膜）________：構(gòu)成真核生物，如__________等。 （無核膜）________：構(gòu)成原核生物，如__________等。 （2）常見的原核生物 名稱：________，其中[①]為_________， [⑤]為核糖體 生活方式：因其細(xì)胞內(nèi)含有____________，所以能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物 名稱：細(xì)菌，其中[③]為________ [④]是________

5、 [⑤]是________ [⑥]是________ 生活方式：絕大多數(shù)營(yíng)___________生活，為異養(yǎng)生物 知識(shí)點(diǎn)3：細(xì)胞學(xué)說的建立 （1）細(xì)胞學(xué)說的建立時(shí)間 世紀(jì)。主要建立者： 和 （2）細(xì)胞學(xué)說的建立過程： 時(shí)間 科學(xué)家 重要發(fā)展 1543年 比利時(shí)的維薩里、法國的比夏 揭示了人體在 和 水平的結(jié)構(gòu) 1665年 英國的虎克 用顯微鏡觀察植物的木栓組織，并命名為 18世紀(jì) 德國的 、

6、 是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位 1858年 德國的 細(xì)胞通過 產(chǎn)生新細(xì)胞 ◆互動(dòng)研討（課堂） 1.問題反饋 2.合作探究 知識(shí)點(diǎn)一、用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞 1、 為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把物像移至視野中央，再換上高倍鏡觀察？ 2、 用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？ 3、 是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？ 知識(shí)點(diǎn)二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 通過觀察原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖、辨認(rèn)歸納和總結(jié)并思考討論： 1、 細(xì)胞核和擬核在結(jié)

7、構(gòu)上有什么不同? 2、 擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？ 3、請(qǐng)完成以下表格，歸納原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同： 類別 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 細(xì)胞大小 細(xì)胞器 細(xì)胞核 生物類群 知識(shí)點(diǎn)三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程 閱讀資料，小組討論并交流。 1.細(xì)胞學(xué)說的建立者是德國的________________和_____________________。 2.內(nèi)容： ⑴_(tái)__________________________________

8、_________________________ ⑵______________________________________________________ ⑶________________________________________ 3.意義 揭示了_______________和____________。 4.德國的魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容做了修改，總結(jié)出了“細(xì)胞通過 產(chǎn)生新細(xì)胞”。 ◆達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（課堂） 一．選擇題 1．用顯微鏡觀

9、察葫蘆蘚葉的裝片時(shí)，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用（ ） A．目鏡5× 物鏡40× B．目鏡10× 物鏡15× C．目鏡5× 物鏡10× D．目鏡10× 物鏡40× 2．一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)；丙、丁無螺紋，丙較長(zhǎng)。若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用（ ） A．甲與丙 B．甲與丁 C．乙與丙 D．乙與丁 3.細(xì)胞學(xué)說指出：一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是（ ） A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 B.證明了生物彼

10、此間存在著親源關(guān)系 C.說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的 D.使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平 4．所有原核細(xì)胞都具有（ ） A．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 D．色素和DNA分子 5、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ） A、變形蟲、水綿、香茹 B、煙草、草履、大腸桿菌 C、小麥、番茄、大豆 D、酵母菌、靈芝、豌豆 二．非選擇題 6.試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問題： （1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較：（以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在，以“—”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在） 酵

11、母菌 蠶豆葉肉細(xì)胞 人口腔上皮細(xì)胞 大腸桿菌 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 葉綠體 （2）從上表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。 ◆ 課堂總結(jié)：思維導(dǎo)圖構(gòu)建 ◆能力提升（課后） 一．選擇題 1．引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物類群及它的細(xì)胞類型依次是（ ） A．衣藻、真核細(xì)胞 B．藍(lán)藻、真核細(xì)胞 C．水藻、原核細(xì)胞 D．藍(lán)藻、原核細(xì)胞 2．下列生物中，不屬于自養(yǎng)型生物的是（ ） A．花生

12、 B．念珠藻 C．蘑菇 D．大白菜 3．下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用但沒有核膜的是（ ） A．葉肉細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞 C．藍(lán)藻 D．大腸桿菌 4．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)事實(shí)不能說明( ) A.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面? B.生物體的統(tǒng)一性 C.各種生物之間有一定的親緣關(guān)系????? D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位 5．下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”建立過程的順序中，正確的是（ ） ①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克——發(fā)明顯微鏡） ②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺——

13、《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》） ③細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)（德國魏而肖——提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”） ④人體的解剖和觀察（比利時(shí)維薩里——《人體構(gòu)造》） A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③ 6．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ） A． 噬菌體和根霉 B．衣藻和變形蟲 C．藍(lán)藻和酵母菌 D．細(xì)菌和草履蟲 7．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ） A．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 B．目前人們對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已進(jìn)入到分子水平 C．高等多細(xì)胞的人體最初來源于單個(gè)細(xì)胞 D．一切生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)

14、完成 8.下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（ ） A．因?yàn)檗ь惖娜~片較大，在高倍鏡下容易找到，所以可直接使用高倍鏡來進(jìn)行觀察 B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換用高倍鏡進(jìn)行觀察 C．換用高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止 D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡 二、非選擇題 9．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問題： 甲 乙 （1）上圖表示顯微鏡的_____鏡，在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中 鏡觀察

15、。 下圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)看圖回答： ① ② ③ ④ （2）要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為 （用標(biāo)號(hào)作答）。此時(shí)放大倍數(shù)為 。 （3）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的（ ） A．體積 B．表面積 C．像的面積 D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾? （4）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是 。 10．下圖分別是藍(lán)藻（左圖）和衣藻（右圖）的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)

16、圖回答： 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) DNA 核糖體 1.鞭毛 2.眼點(diǎn) 3.細(xì)胞核 4.葉綠體 5.蛋白核 6.細(xì)胞壁 （1）兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為 。 （2）兩者在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)為 。 （3）兩者中屬于真核細(xì)胞的是 。 （4）它們的營(yíng)養(yǎng)方式分別為 ，因?yàn)樗鼈兌加? ，可進(jìn)行光合作用，利用無機(jī)物制造 。 （

17、5）根據(jù)結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)，可得出的結(jié)論是 。兩者在進(jìn)化上較原始的是 。 第2節(jié)　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 ◆知識(shí)梳理（課前） 1.低 觀察目標(biāo) 觀察目標(biāo) 細(xì)準(zhǔn)螺旋 反光鏡 光圈 2.多樣性 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 統(tǒng)一性 2．核膜 真核細(xì)胞 植物、動(dòng)物、真菌 原核細(xì)胞 細(xì)菌、藍(lán)藻 藍(lán)藻 擬核 藻藍(lán)素和葉綠素 鞭毛 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 腐生或寄生 3．（1）19 施萊登 施旺 （2）組織 器官 細(xì)胞 施萊登 施旺 細(xì)胞 魏爾肖 分裂 （

18、3）細(xì)胞 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 相對(duì)獨(dú)立 老細(xì)胞 （4）統(tǒng)一性 統(tǒng)一性 ◆互動(dòng)研討（課堂）知識(shí)點(diǎn)一 1. 低倍的視野大,看的范圍廣,但清晰度不如高倍鏡,高倍的分辨率高,但視野范圍小,所以要這樣,把低倍的視野看到的要觀測(cè)的范圍移動(dòng)到視野中心,轉(zhuǎn)換高倍觀測(cè)。 2. 不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。 3.低倍鏡 知識(shí)點(diǎn)二 1. 細(xì)胞核有核膜包圍，而擬核無核膜 2.DNA分子，染色體是由DNA分子與蛋白質(zhì)分子組成 3. 較小（一般為1～10 μm） 較大（一般為20～30 μm 無成形的細(xì)胞核，無核膜無核仁無染色體

19、有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜核仁和染色體 只有核糖體 有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等 細(xì)菌、藍(lán)藻支原體、放線菌、衣原體 真菌、植物、動(dòng)物 知識(shí)點(diǎn)三 1. 施萊登 施旺 2. ⑴細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體。一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ⑵細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ⑶新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 3.細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的差異性 4.分裂 ◆達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一，選擇題： C B B A C 酵母菌 蠶豆葉肉細(xì)胞

20、人口腔上皮細(xì)胞 大腸桿菌 細(xì)胞壁 + + — + 細(xì)胞膜 + + + + 細(xì)胞核 + + + — 葉綠體 — + — — （2）組成生物的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性，但基本結(jié)構(gòu)一致（具有統(tǒng)一性） ◆課堂總結(jié)：思維導(dǎo)圖構(gòu)建 ①細(xì)胞?、诤颂求w?、酆四ぁ、懿《尽、萁y(tǒng)一性?、藜?xì)胞生物 ◆能力提升 一．選擇題1．D 2．C 3．C 4．A 5．D 6．B 7．D 8．D 二．非選擇題9．（1）物 甲 （2）②③ 600 （3）D （4）④ 10.（1）有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA （2）藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核 （3）衣藻 （4）自養(yǎng)、自養(yǎng) 葉綠素 有機(jī)物 （5）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性 藍(lán)藻 9