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第13課《機(jī)器人來了》 美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

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1、 第十三課?《機(jī)器人來了》 一、教材分析 《機(jī)器人來了》是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。隨著科技的發(fā)展和人 們生活的需要,機(jī)器人已經(jīng)被運(yùn)用的越來越廣泛,已然成為人們工作生活的好助手。一年級(jí) 的小學(xué)生對(duì)機(jī)器人有了解,因?yàn)樵诶L本、書籍、新聞、影視動(dòng)畫作品中各種機(jī)器人的形象也 伴隨著孩子們成長(zhǎng),所以特別喜愛和著迷。本課旨在通過圖像識(shí)讀各類機(jī)器人,感知機(jī)器人 不同的造型及功能設(shè)計(jì),并學(xué)習(xí)運(yùn)用線描結(jié)合剪貼的方式創(chuàng)作自己想象中的機(jī)器人,從而提 高學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的精神。 教材中提供大量的機(jī)器人圖片,是進(jìn)行圖像識(shí)讀的重要基礎(chǔ),

2、從中可以豐富學(xué)生對(duì)機(jī)器 人造型、功能的認(rèn)知,提高學(xué)習(xí)的興趣,也為后期設(shè)計(jì)提供創(chuàng)作的元素。教材中的提示可以 使學(xué)生更清晰本課學(xué)習(xí)的美術(shù)表現(xiàn)方法及要求,再結(jié)合同齡人的優(yōu)秀作品,可以鼓勵(lì)學(xué)生敢 于創(chuàng)想,開拓設(shè)計(jì)思維進(jìn)行積極的創(chuàng)作。圍繞設(shè)計(jì)制作的方法,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)造型獨(dú)特、功能新 奇的機(jī)器人。 二、學(xué)情分析 《 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于畫結(jié)合剪貼的綜合性美術(shù)表現(xiàn)方式,具有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情,他們的 思維活躍且敢于嘗試,并有豐富的想象力和創(chuàng)造力,在機(jī)器人的功能、造型上進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo), 就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作自己想象中的機(jī)器人。線描造型的方式,在本冊(cè)用線造型的《五彩的煙花》、

3、 幾何造型的《繽紛花布》的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)于線描造型有一定的基礎(chǔ),?卷紙動(dòng)物》、《窗花 花》、?漂亮的拉花》紙?jiān)煨驼n中,掌握了基本的折剪貼的方法,教學(xué)中結(jié)合學(xué)生前期的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行有效示范,幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)意思路,使設(shè)計(jì)思維更獨(dú)特新穎。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過圖像識(shí)讀,認(rèn)識(shí)機(jī)器人的不同造型與功能,懂得機(jī)器人與人類的密切關(guān)系。 2. 運(yùn)用觀察、聯(lián)想、比較等方式了解機(jī)器人造型和功能的多樣,運(yùn)用線描結(jié)合剪貼的 方法表現(xiàn)出造型獨(dú)特、功能新奇的機(jī)器人。 3. 在學(xué)習(xí)創(chuàng)作機(jī)器人的過程中體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新 的精神。

4、四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)機(jī)器人的造型特點(diǎn)和多樣功能,用線描結(jié)合剪貼的形式表現(xiàn)機(jī)器人。 難點(diǎn):表現(xiàn)造型獨(dú)特、功能新奇的機(jī)器人,剪貼具有立體感,背景故事有聯(lián)系。 五、教學(xué)課時(shí) 1?課時(shí) 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教具:多媒體課件、紙、剪刀、固體膠、黑色記號(hào)筆等。 學(xué)具:機(jī)器人圖片資料、記號(hào)筆、紙、彩繪工具、剪刀、固體膠等。 七、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課(預(yù)計(jì)?3?分鐘) “ ” 教師活動(dòng):?小朋友們,你們見過機(jī)器人跳舞嗎?讓我們一起跟著機(jī)器人跳舞吧!?播放 視頻。 學(xué)生活動(dòng):跟隨著視頻一起舞蹈。 教師活動(dòng):出示幻燈片,揭

5、示課題。板書課題《機(jī)器人來了》 【設(shè)計(jì)意圖】跟隨著機(jī)器人舞蹈的視頻一起跳起來,制造輕松愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。 (二)欣賞探究(預(yù)計(jì)?7?分鐘) “ 教師活動(dòng):出示幻燈片,展示影視動(dòng)畫中的機(jī)器人形象,并提問:?你認(rèn)識(shí)它們嗎?說 一說他們有什么本領(lǐng)?” 學(xué)生活動(dòng):通過圖片回憶,交流自己熟悉的機(jī)器人的功能。 教師活動(dòng):“隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人逐漸從影視動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)室走向了現(xiàn)實(shí)生活,并成 為人類的好朋友,讓我們一起走進(jìn)機(jī)器人的世界吧!觀察比較它們的外形和功能有什么不 同?”出示幻燈片,展示生活中不同種類的機(jī)器人(家政機(jī)器人、醫(yī)用機(jī)器

6、人、消防機(jī)器人、 太空機(jī)器人、軍事機(jī)器人),引導(dǎo)學(xué)生探究機(jī)器人的不同造型和功能。 學(xué)生活動(dòng):圖像識(shí)讀,對(duì)機(jī)器人的造型和功能進(jìn)行口頭描述,建立機(jī)器人不同造型的視 覺認(rèn)知和不同功能的思維認(rèn)知。 教師活動(dòng):與學(xué)生互動(dòng)交流,根據(jù)學(xué)生發(fā)言,板書:造型、功能。 【設(shè)計(jì)意圖】通過圖像識(shí)讀,在欣賞中了解機(jī)器人的不同造型和功能,探究造型與功能 之間的關(guān)聯(lián),為后期設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意的支點(diǎn),拓寬了學(xué)生的思維。 (三)創(chuàng)作引導(dǎo)(預(yù)計(jì)?7?分鐘) “ 教師活動(dòng):出示幻燈片,對(duì)車型類的拆彈機(jī)器人進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,提問:?看著像車子的 拆彈機(jī)器人,雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜,但其實(shí)可以概括成

7、很多簡(jiǎn)單的圖形,你們能找到嗎?” 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀察討論并回答。 “ 教師活動(dòng):師生互動(dòng)交流并小結(jié),幻燈片出示圖形。提問:?同學(xué)們,用簡(jiǎn)單的圖形組 合成人型機(jī)器人,可以嗎?怎么設(shè)計(jì)呢?” 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生小組討論,表達(dá)自己的構(gòu)思。 教師活動(dòng):出示幻燈片,簡(jiǎn)單圖形組合的人型機(jī)器人。并闡述組合的方式可以多種多樣, 除了這幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形,還可以哪些圖形呢?比如橢圓、半圓形等等。 教師活動(dòng):與學(xué)生探討,播放微課示范的創(chuàng)作過程:第一步運(yùn)用基本形拼貼機(jī)器人造型; 第二步黑色記號(hào)筆描繪機(jī)器人細(xì)節(jié),包括眼睛、嘴巴、零部件等;第三步沿外輪廓剪下設(shè)計(jì) “

8、好的機(jī)器人;第四步折關(guān)節(jié)部位使機(jī)器人變立體;第五步部分粘貼后添畫背景故事,突出機(jī) 器人的功能性。出示幻燈片制作步驟圖,并提問:?如何使線描畫的機(jī)器人變立體?如何使 機(jī)器人的功能更突出呢?”請(qǐng)學(xué)生們?cè)俅位仡櫜襟E并思考回答。 學(xué)生活動(dòng):觀察幻燈片,反饋制作方法,總結(jié)通過折的方法把關(guān)節(jié)部位拱彎成立體狀, 添畫上有關(guān)聯(lián)的故事背景就能讓機(jī)器人的功能一目了然。 教師活動(dòng):出示幻燈片,展示同齡學(xué)生作品?!澳阆矚g哪件作品?它的造型和功能有什 么特點(diǎn)?” 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生欣賞并表達(dá),闡述這些機(jī)器人造型及功能上的創(chuàng)意之處。 【設(shè)計(jì)意圖】通過分析、拼擺的教學(xué)途徑,使學(xué)生

9、在創(chuàng)作機(jī)器人造型時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用概括的 方法,幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。教師的示范可以幫助學(xué)生清晰繪畫以及立體制作的 過程與方法,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。多看多思多答的探究式學(xué)習(xí)方式,學(xué)生收獲的知 識(shí)就更深入。 (四)實(shí)踐嘗試(預(yù)計(jì)?15?分鐘) 教師活動(dòng):幻燈片出示作業(yè)要求。 (1)用線描畫和剪貼結(jié)合的方法,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型獨(dú)特、功能新奇的機(jī)器人。 (2)添畫上合適的背景,增加故事性,凸顯機(jī)器人的功能。 學(xué)生活動(dòng):根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想,繪畫及制作。 教師活動(dòng):巡視指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,在造型、功能上給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。 教 【設(shè)計(jì)意

10、圖】提出作業(yè)要求,使學(xué)生明確創(chuàng)作的方向,圍繞方法進(jìn)行大膽的嘗試,?師 的巡視,有針對(duì)性的輔導(dǎo)是有效幫助學(xué)生建立自信,克服學(xué)習(xí)困難的好方法。 (五)展示評(píng)價(jià)(預(yù)計(jì)?5?分鐘) 教師活動(dòng):選擇學(xué)生作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)示范。根據(jù)造型獨(dú)特、功能新奇、線描結(jié)合立體折 剪貼、背景故事添畫四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng):展示作品的學(xué)生自我介紹與評(píng)價(jià),還可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 教師活動(dòng):總結(jié)評(píng)價(jià)及提出可修改的建議。 【設(shè)計(jì)意圖】通過教師示范性評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)思維與方法,在展示評(píng)價(jià)中樹立自信, 在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)解決問題的方法。 (六)拓展延伸(預(yù)計(jì)?3?分鐘) 教師活動(dòng):播放幻燈片,展示不同形式的機(jī)器人主題作品,科學(xué)幻想畫、綜合材料制作 的機(jī)器人等。 學(xué)生活動(dòng):欣賞圖片資料,觀察各種具有創(chuàng)意的機(jī)器人美術(shù)表現(xiàn)形式。 教師總結(jié):創(chuàng)意機(jī)器人的美術(shù)表現(xiàn)形式有很多,希望同學(xué)們能大膽去嘗試創(chuàng)作,未來能 實(shí)現(xiàn)用智慧創(chuàng)造機(jī)器人,給生活帶來新變化! 【設(shè)計(jì)意圖】欣賞多種美術(shù)形式表達(dá)的機(jī)器人創(chuàng)想,拓寬學(xué)生進(jìn)一步感知美術(shù)活動(dòng)及表 現(xiàn)的多元化。加深對(duì)科學(xué)的熱愛,鼓勵(lì)學(xué)生擁有未來實(shí)現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)想的勇氣。

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