《高中一年級(jí)第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》第一課《音樂(lè)與人生》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中一年級(jí)第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》第一課《音樂(lè)與人生》課件.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng),你可知道高山流水遇知音的故事？那故事頌揚(yáng)了俞伯牙高超的演技，也頌揚(yáng)了鐘子期非凡的審美才能，更頌揚(yáng)了真摯而純潔的友情，你應(yīng)該知道諸葛亮身居空城，面對(duì)敵兵壓境，卻在城樓飲酒撫琴的故事。,他之所以能夠退卻敵兵，當(dāng)然是因?yàn)樗纳钪\遠(yuǎn)略，智慧過(guò)人。但他彈琴的本領(lǐng)此時(shí)作了睿智的翅膀，你可能不知道，鋼琴家伊坦莎經(jīng)常應(yīng)列寧之邀去彈奏鋼琴。每當(dāng)伊坦莎坐在琴凳上，從不詢問(wèn)列寧便會(huì)彈奏貝多芬的熱情奏鳴曲。,因?yàn)榱袑帉?duì)這首樂(lè)曲愛(ài)之頗深。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不知道有沒(méi)有比熱情更好的東西了，我簡(jiǎn)直每天都想聽(tīng)它。這真是奇妙而非凡的音樂(lè)。,我常常用自豪的、也許是幼稚的心情想：人能創(chuàng)造出什么樣的奇跡?。　币粋€(gè)偉

2、大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為什么對(duì)音樂(lè)愛(ài)之如癡？音樂(lè)究竟給我們帶來(lái)什么？這個(gè)問(wèn)題很難回答。但是，我們卻很難回避，我們就敞開(kāi)心懷面對(duì)吧！,音樂(lè)與人生,請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷回答問(wèn)題: 音樂(lè)究竟能給人的生活帶來(lái)些什么？（分組討論回答）,這個(gè)問(wèn)題好像很難回答。但是，我們卻很難回避。那么，就讓我們敞開(kāi)心懷來(lái)面對(duì)吧。,提示,1、當(dāng)你愉快的時(shí)候： 2、當(dāng)你煩悶的時(shí)候： 3、當(dāng)你興奮的時(shí)候： 4、當(dāng)你欣喜若狂的時(shí)候： 5、當(dāng)你生氣的時(shí)候： ,,請(qǐng)您欣賞（一）,草原放牧 琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分 作曲：吳祖強(qiáng) 王燕樵 劉德海,樂(lè)曲背景,琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹創(chuàng)作于1972年，首演于1977年。樂(lè)曲表現(xiàn)的是蒙古族少

3、年----龍梅和玉容----抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五部分。 草原放牧是其中一部分。,草原放牧,樂(lè)曲可分為三段，第一段是引子。 樂(lè)曲第二段描寫草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。 樂(lè)曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂(lè)曲描寫了，草原的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情。,作曲家：吳祖強(qiáng),（1927--）中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（合作），交響音畫在祖國(guó)大地上，舞劇魚美人、紅色娘子軍（合作）等。,作曲家：劉德海,（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有十面埋伏、瀛洲古

4、調(diào)、陽(yáng)春白雪、瀏陽(yáng)河等；創(chuàng)作有琵琶曲天鵝、老童琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（合作）等。,請(qǐng)思考問(wèn)題（一）,1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？ 2、主奏樂(lè)器是什么？ 3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？ 4、樂(lè)曲可以分為幾部分？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？ 5、請(qǐng)你用散文或者圖畫寫下你對(duì)音樂(lè)的理解。 6、請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的角色。（牧人、羊群、皮鞭）等。,請(qǐng)您欣賞（二）,第六（悲愴）交響曲 柴科夫斯基（俄）,作家介紹,柴科夫斯基（1840--1893）俄國(guó)作曲家。他的創(chuàng)作基本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。 創(chuàng)作前期：正值俄國(guó)民主階層普遍覺(jué)醒、反對(duì)農(nóng)奴制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿了明朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的思想感情。 創(chuàng)作后

5、期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國(guó)知識(shí)分子。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世界觀。,請(qǐng)思考問(wèn)題（二）,1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？ 2、主奏樂(lè)器是什么？ 3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？ 4、樂(lè)曲可以分為幾部分？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？ 5、請(qǐng)你用散文或者圖畫寫下你對(duì)音樂(lè)的理解。,請(qǐng)您欣賞（三）,長(zhǎng)江之歌 領(lǐng)唱與混聲四部合唱 歌曲熱情的歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗、表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。,長(zhǎng)江之歌,1、你從雪山走來(lái)， 春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去， 驚濤是

6、你的氣概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。,2、你從遠(yuǎn)古走來(lái)， 巨浪蕩滌著塵埃 你向未來(lái)奔去， 濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流， 灌溉花的國(guó)土； 你用臂膀的力量， 推動(dòng)新的時(shí)代。 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。,拓展與探究（一）,聆聽(tīng)草原放牧及第六（悲愴）交響曲第四樂(lè)章，感受、體驗(yàn)兩首樂(lè)曲的音樂(lè)情感。相比之下，兩首樂(lè)曲在音樂(lè)情緒上有什么不同？他們使你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與想象？將你現(xiàn)象中最深刻的內(nèi)容用散文或繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。,拓展與探究（二）,比較草原放牧及第六（悲愴）交響曲第四樂(lè)章以及長(zhǎng)江之歌的音樂(lè)主題，分析其相關(guān)形式要素上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些形式要素發(fā)揮了什么樣的藝術(shù)作用？（請(qǐng)參考課本第12頁(yè)）,