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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第三節(jié) 做功了嗎 教學(xué)目標(biāo) 1.知道機(jī)械功的概念；認(rèn)識做功的兩個必要因素；理解　　　　　　　　　　　　　　　　　 功的計算公式。 2.通過列舉、解釋生活、生產(chǎn)中的實例去知道機(jī)械功的概念工；通過物理現(xiàn)象，歸納簡單的規(guī)律，認(rèn)識做功的兩個必要因素。 3.通過討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過列舉實例，培養(yǎng)學(xué)生注意平常的觀察能力。 重點 怎樣才算做功 難點 怎樣才算做功 教具 彈簧測力計、長木板、木塊、小車、細(xì)繩 教學(xué)方法 討論法　點撥指導(dǎo)法　　訓(xùn)練法 教學(xué)過程 引入 討論：在上課之前，我們先來談?wù)?，在大家的印象中“工人”的形象是什么樣的呢? 教師指出：特別是搬運(yùn)工人，他們有強(qiáng)健的體魄，他們能抬起很重的東西、推動很重的貨物。因為他們很有力氣，當(dāng)然除了工人，我們的農(nóng)民也是很有力氣的，從而引入農(nóng)民挑谷子。 引導(dǎo)學(xué)生分析 農(nóng)民伯伯對這擔(dān)谷子有力而且方向豎直向上，有移動一段距離而且是沿豎直向上的方向移動的。 在我們物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動的距離的乘積叫做機(jī)械功，簡稱功。 板書：一、做功： 1、 概念：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過一段距離，我們就說這個力對物體做了功。） 引導(dǎo)學(xué)生分析2：剛才這位同學(xué)雖然有施加力的作用，但是沒有移動一段距離，這些力就沒有“成效”，可是“勞而無功”。 講：功的種類有很多，我們今天要學(xué)習(xí)的是力學(xué)中的功，它屬于機(jī)械功，以后到初三時我們還會學(xué)習(xí)電學(xué)中的功——電功，力學(xué)中的功有什么特點呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖9—22中物體做功的實例。使學(xué)生明確，力學(xué)中所說的功包括的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過一段距離。 （板書：2、做功的兩個必要因素：A、作用在物體上的力 B、在力的方向上通過一段距離） 教師演示1、用手指推動粉筆盒在講臺桌上運(yùn)動一段距離。 演示2、將粉筆盒舉起的過程。 演示3、將粉筆盒舉起停在空中靜止不動。 提問：一木塊在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動。 讓學(xué)生自己觀察、分析，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識做功的兩個必要因素。 教師再舉例子（一人提一桶水沿水平方向前進(jìn)了一段距離），分析雖然有力和有位移，但是位移不是在力的方向上的位移，這個力也沒有做功。 最后教師強(qiáng)調(diào)指出：“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”。并總結(jié)出不做功的3種情況： 1、 S=0（勞而無功） 2、 F=0（不勞無功） 3、 F的方向和S垂直。 學(xué)生時間：讓學(xué)生自己舉出一些有做功和不做功的例子。 物理學(xué)上規(guī)定：力對物體做的功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積，這一規(guī)定不但包含了功的兩個必要因素，而且告訴我們功的計算方法。 （板書：二、功的計算： 1、公式：功=力×在力的方向上通過的距離 W=F?S 2、單位：F—N，S—m，所W—N? m 焦耳—J 1J=1 N? m） 用手慢慢勻速舉起兩個雞蛋，升高1米時，手對雞蛋做的功差不多就是1焦。 出示例題1：人拉著重為2000牛的車子沿水平方向前進(jìn)5米，人拉車的力做的功是多大？ 演示：人拉車的力做的功是：W＝F?S=2000 N×5 m =10000 J＝104 J。 分析：從上可知，不能簡單地說“有了力有了距離就把它們相乘就得到功，要明確是什么力做功，力的方向上通過了多少距離?！? 提問：要計算出人拉車的力所做的功還必須知道什么？（拉力的大?。? 若人用了400牛的拉力拉車子，拉力做的功是多大？板演過程。 出示例題2：重力為100牛的物體，受到20牛的水平拉力，在水平面上勻速前進(jìn)5米，則重力做功是多少焦，拉力做功是多少焦？ 1、判斷一個物體是否做功，就要看它是否同時具備兩個必要因素。 2、功的計算公式。 布置作業(yè)：P164 1、2、3、4 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686