《2020版高中語文 專題六 第19課 淮陰侯列傳課件 蘇教版選修《史記》選讀.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高中語文 專題六 第19課 淮陰侯列傳課件 蘇教版選修《史記》選讀.ppt（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第19課淮陰侯列傳,神鬼莫測的戰(zhàn)神,專題六善敘事理其文疏蕩史記的敘事藝術,素養(yǎng)目標導航,文本素養(yǎng)落實,素養(yǎng)積淀提升,素養(yǎng)目標導航,核心素養(yǎng)目標,1.語言：掌握文中涉及的重要文言知識。 2.思維：認識韓信的形象特點和悲劇人生。 3.審美：賞析敘事藝術。,學法點撥,淮陰侯列傳是太史公寫得極為成功的人物傳記，幾乎每一位讀者都為韓信的悲慘遭遇所打動。課文截取了韓信一生中三個典型的片段：貧賤的早年、大顯身手的青壯年、悲慘的人生結局。學習本文，最主要的是能從韓信的人生軌跡中尤其是悲慘的人生結局中讀出點什么、悟出點什么，能站在現(xiàn)代人的角度對歷史人物及事件提出自己的看法。 本文在敘事中細節(jié)很有表現(xiàn)力，且蘊含深

2、沉、豐富的情感。讀此文千萬不可忽略這一表達特點。,詩美晨讀,題韓信廟 明駱用卿 逐鹿中原漢力微，登壇頻蹙楚軍威。 足當躡后猶分土，心已猜時尚解衣。 畢竟封侯符蒯徹，幾曾握手到陳豨？ 英雄漫灑荒山淚，秋草長陵久落暉！,【注】逐鹿：爭奪政權。漢力微：漢王劉邦勢力薄弱。頻：屢次，連續(xù)多次。蹙(c) ：減縮。這兩句說，韓信登壇拜將后，多次打敗項羽，改變了楚強漢弱的局勢。足當躡：足被踩。當：受。分土：分封土地。解衣：脫下自己的衣服給韓信穿。楚漢相爭時，項羽曾派人勸說韓信反漢助楚，韓信回答：“漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬眾，解衣衣我，推食食我，言聽計用，故吾得以至于此。夫人深信我，我倍(背叛)之恐不祥，雖死

3、不易?！边@兩句詩說，劉邦在不滿韓信、猜疑韓信時，表面上還關心韓信、重用韓信，封韓信為王。沈德潛評這兩句詩說：“極寫漢高詭詐，而淮陰之冤自在言下遇之?！边@兩句說，韓信沒有聽蒯徹的話，也未必與陳豨密謀反叛。駱用卿對史記的記載表示懷疑，所以詩中說“幾曾”。漫灑：別灑。長陵：劉邦的陵墓，在今陜西咸陽市東北。這兩句是安慰韓信的英魂不必傷心，劉邦也不免一死，其陵墓一片凄涼。,【賞析】明代李夢陽認為這首詩是“淮陰廟絕唱也”。詩首聯(lián)概括韓信的作用，頷聯(lián)說明韓信早已被劉邦猜忌，頸聯(lián)為韓信造反辯護，尾聯(lián)借景抒發(fā)了對韓信的安慰之情。,文本素養(yǎng)落實,一、基礎梳理 1.通假字 (1)乃晨炊蓐食：____________

4、___ (2)俯出袴下，蒲伏：______________________________________________________ (3)能千里而襲我，亦已罷極：__________________________________________ (4)從間道萆山而望趙軍：_______________ (5)右倍山陵，前左水澤：_____________________ (6)居常鞅鞅：___________________________________________ (7)人言公之畔：_______________ (8)上怒曰：“亨之?！保篲_________________

5、_____________________________,語言積累與梳理,同“褥”，床褥,“袴”同“胯”，兩腿間；“蒲伏”同“匍匐”，跪在地上爬行,“能”同“乃”，竟然；“罷”同“?！保?同“蔽”，隱蔽,同“背”，背靠，背向,同“怏怏”，不滿意，不服氣，郁悶失意的樣子,同“叛”，反叛,同“烹”，古代的一種酷刑，把犯人放入大鍋中煮死,2.一詞多義,(1)絕,信亦知其意，怒，竟絕去： 從間道絕其輜重： 則請立太子為王，以絕秦望： 秦之綱絕而維弛： 非能水也，而絕江河： 率妻子邑人來此絕境： 佛印絕類彌勒： 以為妙絕：,,動詞，斷絕 動詞，攔截 動詞，斷絕 形容詞，敗

6、壞 動詞，橫渡 形容詞，與世隔絕的 副詞，很 副詞，達到極點,(2)假,愿足下假臣奇兵三萬人： 發(fā)卒受地韓南陽假守騰： 君子生非異也，善假于物也： 乃悟前狼假寐： 假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛：,,(3)治,又不能治生商賈： 明于治亂，嫻于辭令： 故治國無法則亂： 不效則治臣之罪：,,動詞，借 動詞，代理 動詞，借助 形容詞，偽，與“真”相對，假裝 連詞，假如,動詞，維持 形容詞，治理得好，太平 動詞，治理，管理 動詞，處理，處治,3.虛詞歸納,且,趙王、成安君陳余聞漢且襲之也： 且彼未見吾大將旗鼓： 且喜且憐之： 北山愚

7、公者，年且九十： 臣死且不避，卮酒安足辭： 王不行，示趙弱且怯也：,,副詞，將要 連詞，況且 連詞，又 副詞，將近 連詞，尚且 連詞，而且,4.古今異義詞 (1)始為布衣時，貧無行 古義：____________ 今義：________ (2)愿君留意臣之計 古義：__________ 今義：____________,平民，百姓。,布衣服。,仔細考慮。,注意，小心。,5.說說下列加顏色詞語的活用情況，并解釋一下 (1)有一母見信饑，飯信：___________________ (2)議欲下趙：_________________ (3)足下深溝高壘：_____________

8、__________ (4)如我能將幾何：_________________ (5)欲東下井陘擊趙：_________________ (6)師事之：___________________________ (7)信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴：_________________________ (8)英俊烏集：_______________________ (9)乃晨炊蓐食：___________________________,名詞作動詞，給飯吃,名詞作動詞，攻下,名詞作動詞，挖溝；筑墻,名詞作動詞，率領,名詞作狀語，向東,名詞作狀語，像對待老師一樣,名詞作狀語，在夜里，連夜,名詞作狀語，像烏

9、鴉一樣,名詞作狀語，在早晨；在床上,(10)水上軍開入之：___________________________ (11)辟左右與之步于庭：___________________________ (12)羞與絳、灌等列：_____________________________,動詞的使動用法，使進入,動詞的使動用法，使退避,動詞的意動用法，以為羞恥,6.判斷下列各句的句式特點 (1)此乃信之所以為陛下禽也： _______________ (2)淮陰屠中少年有侮信者：___________ (3)冤哉亨也：___________ (4)必為二子所禽矣： _______ (5)信方斬：____

10、___,判斷句、被動句,定語后置句,主謂倒裝句,被動句,被動句,7.翻譯下面的句子 (1)淮陰侯韓信者，淮陰人也。 譯文：______________________ (2)成安君，儒者也。 譯文：__________________ (3)今乃輔以張耳，議欲下趙。 譯文：__________________________________ (4)何為為我禽？ 譯文：_____________________ (5)堅營勿與戰(zhàn)。 譯文：_________________________ (6)知其不用。 譯文：____________________________________,淮陰侯韓信

11、，是淮陰人。,成安君是一介儒生。,如今又用張耳輔助，計劃要奪取趙國。,為什么還被我俘虜了？,堅守軍營，不跟(他們)交戰(zhàn)。,派去的人了解到廣武君的計策沒被采用。,二、名句默寫 1.兵法不曰“_______________，置之亡地而后存”？ 2.上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳纾俊痹唬骸??！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽？”信曰：“_____________，_________，此乃信之所以為陛下禽也?！?陷之死地而后生,臣多多而益善耳,陛下不能將兵,而善將將,三、常識識記 古代的“十二時” 古人根據(jù)一日間太陽出沒的自然規(guī)律，天色的變化以及自己日常的生產(chǎn)活動

12、、生活習慣而歸納總結出一種特殊的紀時法“十二時”，它把一晝夜進行了等分，每一“時”相當于現(xiàn)代計時的兩個小時，叫“時辰”。每一個時辰都有一個特定的稱謂，分別是夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅(y)中、日中、日昳(di)、晡(b)時、日入、黃昏、人定。它們正好與十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)依次相配，這樣就形成了別稱，如“夜半”又叫“子夜”。 古人習慣上每天吃兩頓飯。其中，“食時”是古人吃早飯之時，即每天的7時到9時，早飯叫“餐”；“晡時”是第二頓飯之時，即每天的15時到17時，晚飯叫“飧”。 說明：淮陰侯列傳文白對譯見附錄,思維發(fā)展與審美鑒賞,1.下面是本文的結構導圖

13、，請根據(jù)課文在橫線上填入相應的概括內(nèi)容。,淮 陰 侯 列 傳,,一、早年受辱 (13段),,怒絕亭長 漂母飯信 _________,二、軍事才能 (47段),(第4段)廣武君力勸成安君 (56段)_________ (第7段)韓信論戰(zhàn),,胯下受辱,井陘之戰(zhàn),三、悲劇結局 (810段),(第8段)劉邦忌諱韓信 (第9段)_________ (第10段)_________,,四、太史公論贊(第11段),韓信被殺,問難蒯通,2.下面是韓信一生大事年表，請根據(jù)課文在空白處填出相應的概括內(nèi)容。,漂母飯信,指揮井陘之戰(zhàn)，以少勝多,君臣晤對，居功自傲,微任務活動一認識韓信形象特點與悲劇人生 1.本文13段主

14、要介紹了哪三個故事？反映了韓信早年怎樣的性格？司馬遷從韓信的早年生活中挑選了這三個故事來寫的意圖是什么？,答案,2.韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗的勝利有哪些主要原因？作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？表現(xiàn)出韓信怎樣的風范？,答案(1)背水而陣，迷惑趙軍；引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊；關鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點，做到知己知彼。 (2)對比。成安君和廣武君進行對比，廣武君較機智，但計策沒被采用；成安君和韓信進行對比。襯托。如“諸將皆莫信，詳應曰：諾”，反襯其料事如神；以趙軍望見他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；打完仗后對諸將的解釋，反襯他高人

15、一等的用兵機智。 (3)表現(xiàn)出韓信卓絕而奇特的軍事才能，據(jù)實靈活地運用兵法的雄才大略，知己知彼、高瞻遠矚的統(tǒng)帥風范。,3.第8段中“信出門，笑曰”“上笑曰：多多益善，何為為我禽？”分析兩個“笑”的含義。,答案第一個“笑”體現(xiàn)了韓信居功自傲、目中無人的個性。本來“漢王畏惡其能”，而韓信又“常稱病不朝從”“羞與絳、灌等列”，又說“陛下不過能將十萬”“臣多多而益善耳”。第二個笑是劉邦的笑中反問，很有討厭的色彩。好在韓信的一句“陛下不能將兵，而善將將”做了點補救。這里的描寫為下文韓信的被殺做了因果鋪墊。,4.第10段中“高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之”，“喜且憐”看似矛盾的一組詞反映了劉邦什么

16、樣的思想感情？,答案韓信個人能力突出，且對劉邦及朝廷有怨恨之意。呂后殺之解決了后患，劉邦因此高興，說明本來就有的愿望。也表現(xiàn)出司馬遷的大膽和對劉邦的揭露。 畢竟韓信是打天下的有功之臣，且劉邦一向都很認可韓信的才能。聽到韓信死了的消息，也難免會可憐他或者起了憐才之意。,5.韓信為什么會被害？你如何看待中國歷史上的“英雄悲劇”現(xiàn)象？,答案(1)功高震主?？裢谅?，樹敵太多，單槍匹馬。恃才放曠，君主對他早有猜忌。殺功臣在封建社會是普遍現(xiàn)象。 (2)司馬遷借韓信這類“英雄悲劇”表達了一種獨特的歷史觀：統(tǒng)治者心狠手毒，“欲加之罪，何患無辭？”中國封建社會王朝更替之間，開國帝王與開國元勛始而相存，繼而相戒

17、，終于無情殺功臣，這是普遍規(guī)律。這是由那個社會君主專制、獨裁決定的。,6.閱讀下面的文段，完成題目。 太史公曰：吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營高敞地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然。假令韓信學道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不務出此，而天下已集，乃謀畔逆，夷滅宗族，不亦宜乎！ (1)這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容起什么作用？,答案包含了三點內(nèi)容：布衣時志與眾異，沒有做到“謙讓”，在天下安定時密謀叛逆。 作用：對韓信受戮一事發(fā)表自己的看法，隱含對韓信謀反一事的懷疑。,(2)“天下已集，乃

18、謀畔逆”有什么言外之意？,答案一般認為是反語，說韓信造反，他不至于愚蠢到這種地步，包含了對韓信冤案的辯解和同情。,【助讀材料】名家評韓信 司馬光評韓信： 夫乘時以徼利者，市井之志也；酬功而報德者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦難哉！(資治通鑒卷十二) 易中天評韓信： 韓信，一代名將，曠世功臣。他在困境中掙扎，在戰(zhàn)斗中奮進，在勝利中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時涉嫌謀反。正如司馬遷所說：“天下已集，乃謀畔逆?！币虼?，有人認為韓信釜底抽薪謀反并不可能，也有人認為其造反證據(jù)確鑿，還有人認為他是被逼上梁山的。但這些也許并不重要，重要的是，韓信作

19、為我們英雄時代的英雄人物，他的忍辱負重，他的自強不息，他的叱咤風云，甚至他的猶豫狐疑，患得患失，都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶，耐人尋味，發(fā)人深思。,魏明倫評韓信： 韓信是天才的軍事家，但不是成熟的政治家，更不是偉人典范。韓信好名，近似楊秀清。未央宮誅韓信雖是冤案，但也不乏韓信自身的致命弱點。后人同情他，卻不十分敬仰他，令人惋惜的是韓信的佼佼帥才和赫赫戰(zhàn)功竟落得個“兔死狗烹，鳥盡弓藏”的下場。,微任務活動二賞析敘事藝術 本文文學化的敘事模式主要表現(xiàn)在哪幾個方面？,答案(1)“互見法”的運用：本文對劉邦、呂后等人的描寫就是采用了“互見法”。 (2)充沛的感情抒發(fā)：文末“太史公曰”一段文字，

20、我們分明感受到了太史公對韓信的無限惋惜和同情，對劉氏集團“兔死狗烹”的厚顏無恥的行為的諷刺和不滿。 (3)精琢的細節(jié)描寫：“胯下之辱”這一細節(jié)，不僅活畫了屠中少年的無賴品行，而且借“孰視”“蒲伏”兩個動作很好地體現(xiàn)了韓信能屈能伸的大丈夫品質(zhì)。 (4)精彩的場面描寫：在井陘之戰(zhàn)中，韓信“背水陳”，引誘趙軍傾營而出，另遣伏兵奪取趙軍營壘；“拔趙幟，立漢赤幟”的恢弘場面的描寫，及對兩軍殊死搏斗的驚險場面的描寫，增添了許多文學的因素，富有傳記文學的特征。 (5)細致的心理描寫：在劉邦與韓信關于“將兵”和“將將”一段對話中，司馬遷用對話描寫表現(xiàn)了劉邦君臨天下、志得意滿的驕矜心理和韓信感到命運弄人的無可奈

21、何的心理狀態(tài)，這說明作者注意從微觀入手來描寫人物，即通過人物的言行來表現(xiàn)人物的心理。 (6)對比、烘托的手法：井陘一戰(zhàn)中，成安君的庸俗愚蠢、諸將的平庸無奇，形象地烘托出韓信的運籌帷幄和用兵如神。,參照下面兩則材料，談談你對韓信受“胯下之辱”的看法。 材料一古之所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)。人性有所不能者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。 材料二“士可殺而不可辱”，這是中國知識分子的一個精神準則，一個忍耐的底線。生命固然是寶貴的，不過生命如果喪失了尊嚴，那么它便削弱了自己的價值。而韓信為了功利選擇屈辱，其靈魂

22、是可怕的。其中有一種流氓氣息。朱鴻胯下奇辱觀點綜述。,答案略。兩方觀點可取其一，只要言之成理即可。,素養(yǎng)積淀提升,【點擊素材】 一飯千金感恩情懷的魅力 韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常去城下釣魚，希望碰著好運氣，便可以解決生活問題。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母(清洗絲綿或舊衣布的老婆婆)在河邊作工，其中有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷地救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位勤勞能干，僅能以雙手勉強糊口的漂母的恩惠，很是感激她。后來，韓信替漢王立下了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃

23、，更送給她黃金一千兩來答謝她。,【運用示例】古有韓信一飯千金，回報漂母的故事。今有偉人毛主席，邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳；還有居里夫人寄去機票，讓她的小學老師歐班來參加鐳研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質(zhì)感恩。,韓信這一生 韓信年輕時在淮陰走來走去，人人都不待見，因為他又窮又驕傲。 按說驕傲是他自己的事，然而，對于很多人來說，你想表現(xiàn)自己的“與眾不同”，就意味著你看不起他們處于其中的“眾”。 魯迅筆下的孔乙己，人畜無傷，買了茴香豆還會記得分給旁邊的小朋友，并認真地想要告訴酒店里的小伙

24、計“茴”字的四種寫法，擔心他當上掌柜不會記賬。韓信的問題在于，他沒有錢，卻比孔乙己還會擺譜。 比如他母親去世，家里窮得沒錢安葬，他仍設法將母親埋到一個又高又開闊的地方，認為這個墳墓周圍將來必然會成為居住著萬戶人家的熙攘城鎮(zhèn)。,大多數(shù)人隨便討厭一下也就算了，有一種地痞無賴，偏要不依不饒。有天韓信走在大街上，一個殺豬的少年攔住他，說：“你一個膽小鬼，還成天帶著刀劍，有膽你就殺了我，沒有膽子，就從我胯下鉆過去。” 如若韓信能未卜先知地知道這一幕，怕是又要吐出那四個字：匹夫之勇。真正的勇者，不爭一時一地之得失，無視無關別人的說長道短，韓信靜靜地看了那個少年一會兒，慢慢地，趴下去，從他的褲襠底下鉆了過去

25、。滿大街的人，都笑得很開心。 和這樣一些人，能說什么呢，韓信的當務之急是出淮陰，到更大的天地里去。 正好項梁渡淮而來，韓信仗劍追隨而去，在楚軍中他沒有得到重視，項梁和項羽，都無法將他從人群里識別出來。韓信也曾向項羽獻計獻策，如石沉大海，沒有得到回應。,侃侃而談的韓信，就像一個視力特別好的人，能從一團迷霧中，見常人之所未見。又像一盞指路明燈，照亮了身處偏遠心有不甘的劉邦的前程。 而韓信的過人之處，還不只是目光卓越，實戰(zhàn)中，他亦料事如神，屢出奇兵。漢高祖二年，劉邦攻打項羽大敗而歸，與剛剛收合了一些人馬的韓信會師于滎陽，在韓信的幫助下，打敗了追擊他的楚軍，挽回了一些局面。 之后三年內(nèi)，韓信“涉西河，

26、虜魏王，禽夏說，引兵下井陘，誅成安君，徇趙，脅燕，定齊，南摧楚人之兵二十萬，東殺龍且，西向以報”，被蒯通稱為“功無二于天下，而略不世出者也”。 這話不算太夸張，韓信也說過，劉邦帶兵打仗的能耐一般。項羽當然很厲害，但是他基礎好，起點高，感召力比韓信強，尚不能占足韓信上風，可見韓信的確不是凡人。,看韓信的一場場勝利，會發(fā)現(xiàn)，他成功的關鍵在于他深諳人性，項羽善于激發(fā)士兵的勇猛，韓信更懂得利用人的恐懼和不安。 韓信的高明之處，在于他懂得弱小者的心理，這與他出道之前的寒微生涯有關。他知道不太給人面子但更尊重他人利益的劉邦，一定能夠贏了對眼前人客氣、卻舍不得給人封賞的項羽。在韓信的孤獨歲月里，他可能將人的

27、九曲回腸各種腦回路都琢磨得一清二楚了。 劉邦對韓信始終留著一手，韓信對劉邦，也沒有那么赤膽忠心。打下齊國之后，他提出要劉邦封自己做“假齊王”，劉邦正被項羽打得暈頭轉向，這簡直是要挾，但這要挾起了作用，識時務的劉邦，干脆封韓信做了真齊王。 理性、機智如韓信，怎么畫風陡變？忘記了自己和劉邦的真實關系？ 我覺得韓信不會忘，他是一個記憶力特別好、心里有桿秤的人。,項羽自刎烏江之后，劉邦江山已定，便奪了韓信的兵權，將他改封為楚王。這連杯酒釋兵權都不算。但韓信也沒有太計較，因他是楚人，也算衣錦還鄉(xiāng)，他找來幾個在他未發(fā)達時曾與他有交集的人，將恩怨一一結清。 首先是一位曾經(jīng)分飯給他吃的洗衣老婦，賜千金。 其次

28、是當年有位亭長，曾容留他在家里吃飯，亭長的老婆不樂意了，每天早早做好飯讓家人吃完，等韓信起床，就啥也不剩了。韓信給了這位亭長一百錢，說，您是個小人，做好事不徹底。 最后，他找到當年羞辱他的無賴，出人意料地，封了這無賴一個中尉的官職，他對各位將相說，當年他羞辱我時，我難道不能殺了他嗎？殺之無名，故忍而就于此。 劉邦也封賞過曾看不起自己的雍齒，但那是為穩(wěn)定大局。韓信封賞這無賴，更多的是為了雪恥。這個方式挺巧妙，可也說明，當年的他并不像表現(xiàn)出來的那樣情緒穩(wěn)定，即使他如此成功，也沒能將舊日放下。,至于亭長，人家是你什么人啊，讓你蹭飯是人情，不讓你蹭飯是本分，何至于怨念如此之深？ 他和漂母的關系，則更值

29、得玩味。當年他在城外釣魚，遇到洗衣的老婦人，老婦人見他餓得慌，就把飯食分給他吃，一連幾十天。韓信信誓旦旦，說他將來一定要報答這個老婦人，老婦人煩了，說：大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是看你可憐才給你飯吃，豈會指望你報答？ 這番對話可以看出，韓信對于老婦人有感念之情，他想建立一種綿長的報恩關系，老婦人的兩句話，截斷了他的暢想，她沒有他那么感性。 韓信的不幸，或許就在于，他的理性與感性都太發(fā)達，他能將天下大勢說得頭頭是道，卻無法走出內(nèi)心的城池，即便功成名就，他仍然記得少年時曾經(jīng)歷過的辛酸，予溫情以報答，予無情以報復，至于那無賴，與感情無關，他也要想方設法地予以清賬。,他一生都是一個孤兒，對這世間，他有警惕，能洞察，善投機，但對于溫情又沒有抵抗力。一方面，懂得怎樣跟劉邦斗智斗勇；另一方面，又念念于劉邦曾經(jīng)給他的溫暖，自己給自己制造幻象。 他是如此矛盾的一個人，這注定了他的糾結、不徹底、當斷不斷，也注定了他干不過劉邦，并最終死于呂后之手。 上世紀八九十年代，有句名言流行于一時：“我要扼住命運的咽喉?！表n信的一生，都在這么做，在許多個關口，他憑著智慧勝出，然而，有誰能夠真正走出自己的命運？繞了一大圈，韓信依舊在用當年那個寒微少年的頭腦，處理至關重要的事件，他是這樣，今日的我們，又何嘗不是這樣？,